《谈生命》人教版九年级下册语文PPT教学课件

人教版九年级下册语文PPT教学课件谈生命《谈生命》是一篇富有深刻哲理的散文。作者把抽象的“生命”理念化为具体的物象，描绘出一幅幅生命的图画，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、去认识生命的真谛。作者：冰心学习目标知识与能力目标：•1、理清文章脉络，理解文章主旨。理解作者对生命本质的认识。•2、领会文章象征手法的运用，体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法。过程与方法目标：•1、反复朗读课文，理解文章主旨。•2、体会文章景、情、理和谐相融的意境，通过多角度赏析，感受文章的意境美、哲理美、语言美。情感、态度与价值观目标：•认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。冰心（一片冰心在玉壶）原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人生于一个北洋水师的军官家庭中国民主促进会（民进）成员中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家小说散文合集《超人》《往事》，诗集《繁星》《春水》散文集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等1999年2月28日21时12分，冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为\"世纪老人\"。字词积累云翳休憩枭鸟芳馨丛莽怡悦羞怯骄奢荫庇朔风挟卷心魂惊骇yìqìshēqièxiāoyìnxīnshuòmǎngxiéyíhài整体感知第一部分第一句话，“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”。这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文。第二部分从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。描写生命像春水东流的情景。第三部分从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来生”。描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。第四部分从“宇宙是文大生命”到结尾。总结上文，抒发感想，阐发哲理。不敢说能说生命是什么生命像什么“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？“生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”是文学性的表述。借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入的角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。课文讲解作者是如何来谈生命的？作者为什么把生命比作“水”，比作“树”？将生命比作水、树，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。一江春水：东流历程一棵小树：春秋四季向前、曲折、复杂、多变发荣、滋长、繁盛、凋零以春水和小树为喻揭示了生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律。“一江春水”和“一棵小树”分别经历了生命的哪几个历程或哪几种生命状态？“一江春水”“一棵小树”•冰消雪融、奔腾而下；水流遇阻，愤激怒吼；静静细流，一泻千里；雷雨交加，浊浪拍岸；明月朗照、水流滞缓入条江河，流入大海。•早春中伸展出嫩枝；平原上、岩石上、城墙上伸展的小树；在大树挤压下挣脱而出；夏天满树繁花，蜂蝶飞舞，小鸟枝头欢唱；枝叶茂盛的树；秋风瑟瑟中长满果实的树；朔风怒吼、落叶盘旋的老树。在以上几种生命历程中，表现了“春水”“小树”怎样的心理品质、情绪状态？快乐、勇敢、享乐、愤激、怒吼、破壳、挣脱、吟唱、宁静和怡悦等词语可表现作者的用意。最能表达课文主题思想的是哪一句或哪几句？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。课文讲解你从课文中领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？全文的感情基调是怎样的？蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。全文表达出一种积极进取、乐观向上的感情。疑难解析最后一个部分在全文结构和表达主题方面起什么作用？•最后一个部分总结全文，点明、深化主题。•作者在这一层揭示生命的本质（由卑微、渺小到生长、进化），点明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。这是在前文对生命的现象作比喻性的描写之后得出的结论。疑难解析愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏.这是一句形象生动的话，本可以有多种理解，但在本文中，意思是：希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好。或者说人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。这里的“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况。品味语言她（大海）多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！然而我不敢说来生，也不敢信来生！他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。她（大海）多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！然而我不敢说来生，也不敢信来生！他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。该句中的“大海”指生命的归宿。“光明”象征生命达到辉煌的顶点，“黑暗”指生命的终结。生命是一个客观的过程，“光明”与“黑暗”相生相随。作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度。人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲讽甚至责难，快乐与痛苦相生相随。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者宽广的胸襟。阐述生命中快乐与痛苦的辩证法，表明作者对生命规律的判断、认识。