小学四年级语文上册 第六单元 语文园地六 PPT课件

主讲老师：史转林日期：2020.8.10---批注的方法和意义语文园地四年级／上册-第六单元04批注阅读的位置03批注阅读的分类02批注的符号01批注的概念Contents目录05批注阅读的原则06批注阅读的意义指学生在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。什么是批注阅读01标在有疑问的语句末尾或旁边。4.“?”(问号）用来划分段落与层次。5.“‖，／”（分开号）用来标出特别重要的语句，或者关键词。6.“===”（双横线）标在文章精辟或重要语句下面。1.“~~~”(波浪线）标在重点或优美语句下面。2.“。。。。”（圈点）画在需要解释的语句下面。3.“－－”（直线）02批注阅读符号疑问式批注点评式批注感受式批注03批注阅读分类赏析式批注补充式批注联想式批注即写下由文章而联想到的文外知识。能够由此及彼，真正的把知识学活。这种批注有助于知识的迁移、信息的归类整合。即记下读文章时的感受、困惑以及自己阅读后的心得体会。这种感受式的批注方法能帮助阅读者深入理解文本，把握文章主旨。联想式批注感受式批注即写下我们针对文章的内容、感情、语言特点、人物塑造、表现手法等各个角度写出自己或褒或贬的评价。记录自己阅读时的困惑。只有带着问题读书，阅读者才能真正走入文本，与文本、作者进行对话。让阅读者能够由此及彼的将知识迁移，拓展到文外。点评式批注疑问式批注也叫首批。指批注在开头。适用于课题（文章为什么要起这个题目？这个题目有什么好处？）、主要内容等方面的批注。字里行间做批注。适用于对某个词语的理解的批注。也叫侧批。就是批注在自然段的空白处。用这种方式，可以对每一段的主要内容进行批注。一段、一页或全文之后的批注。眉批里批旁批尾批04批注阅读的位置1.宜近不易远原则（为了便于复习，要求学生批注时掌握就近原则。什么内容，就往什么地方批。）2.宜简不易繁原则(批注的用语要简洁、精炼、言简意赅，一针见血。）3.体现针对性原则。05批注阅读的原则4.循序渐进性原则（对学生批注能力的培养，不可一蹴而就，应由浅入深，由易到难，体现循序渐进原则。2.最省时最有效的阅读手段。4.批注式阅读教学实现了多边对话。1.全面提高阅读和写作水平3.短时间提高阅读能力。06批注阅读的意义教学完毕谢谢观看