六年级语文下册 第一单元 藏戏 PPT课件

藏戏01.会读读写写“脱缰、吞噬、演绎”等词语，学习并积累课文中优美的语句。2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会课文在表达上的特点。3.有感情地朗读课文。学习目标0你知道下面图片中的是什么剧种吗？课前导入藏戏0藏戏0藏戏000藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一钹伴奏；它复杂到每个角色都要戴着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，它有着怎样的特色。读写字词脱缰吞噬雄浑响彻朴实敦厚演绎能歌善舞开山鼻祖两面三刀1.初读课文，思考：藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方有哪些？2.快速浏览课文，标记出相关语句。初读感知0世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？　　世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？0读前三个自然段，说说你都发现了什么？细读理解面具舞台演唱风格藏戏的特点戴着面具。没有舞台。一部戏可以演出三五天还没有结束。0+&\'Ctuv12bw藏戏的具体特点是什么？结合课文8-17自然段说一说。你还从文中读出了什么？8—14自然段具体描写藏戏戴着面具演出的特点15-16自然段具体描写藏戏演出没有舞台的特点17自然段具体描写藏戏一部戏要演出三五天的特点0自由读第8—14自然段，说说你进一步了解到了什么？面具：多样、夸张、形象鲜明。国王的面具是红色的，红色代表威严。0王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具是半黑半白，代表其两面三刀。0妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。0象征手法：比如在藏戏中用白色面具代表纯洁。夸张手法：比如在藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。写作小亮点0自由读第15自然段，想一想：文中的红体字体现了藏戏的什么特点？雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹(bó)为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。0舞台：不固定，与大自然融为一体。0你想看藏戏吗？为什么？藏戏拥有自然、古朴、神秘等独特的魅力。轻松自然、随心所欲享受表演的艺术。藏戏看戏人12师生合作读师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？生读：第8—14自然段。生读：第15和16自然段。生读：第17自然段。师生合读：第18自然段。0c藏戏的形成1.自读后小组讨论：藏戏是怎样形成的？唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？2.小组交流。藏戏是怎么形成的呢？和唐东杰布有什么关系呢？0藏戏的形成过程是怎样的？请简单介绍一下。那时候，雅鲁藏布江上__________。于是，唐东杰布_____________。他结识了________。用________，劝说________。人们________。就这样，身无分文的唐东杰布_____，同时，他成为______。小提示0年轻的僧人——凶险的自然。结合“数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓被咆哮的江水吞噬”中画线的词语，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争，这是勇敢的传奇。以弱抗强的传奇唐东杰布凶险的自然0一无所有——58座铁索桥。通过“7兄妹组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家纷纷献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥”来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。唐东杰布创造奇迹的传奇0僧人——藏戏的开山鼻祖。这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。唐东杰布艺术的传奇0总结许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，它们是中华文化的瑰宝。藏戏，作为藏族的传统剧种，直到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。0作业1.用自己的话写一写藏戏的形成及特色。2.通过查阅资料或利用网络了解其他地方的戏剧。0谢谢