《天下第一楼》部编版九年级语文下册PPT课件(第1课时)

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天下第一楼（节选）第1课时学习目标一梳理节选剧情，把握戏剧冲突二结合时代背景，理解剧本主旨第一幕福聚德传到第三代，老掌柜唐德源年老体弱，两个儿子无心经营，不学无术；唐老临终前遗言，请卢孟实来打理“福聚德”。前情简介三年后，在卢孟实的精心打理下，福聚德已经盖起了气派的大楼；卢孟实重新制定店规，调整人员，改良菜式，福聚德买卖日渐红火。第二幕前情简介三间老屋已成气派大楼，八年后福聚德已名噪京师，被誉为“天下第一楼”。兴衰第三幕快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括。梳理情节一唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。二克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实驱赶。三卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。四罗大头自恃烤鸭技艺自大，羞辱卢孟实并撂挑子离开。五唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。在上述五个情节中，你读出了谁和谁的产生了矛盾？卢孟实唐茂昌克五伙计罗大头唐茂盛戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。认知冲突卢孟实和他们究竟发生了什么冲突呢？产生这些冲突的根本原因是什么呢？把握冲突唐茂昌醉心梨园，仗着这是“老唐家的买卖”，又嫉恨卢孟实“在老家置产业”，强行要钱“买行头置场面”。王子西深感为难，但生性“怯懦”的他，只能勉强应对。冲突一王子西（卢孟实）“在老家置办产业”外姓人唐茂盛“老唐家的买卖”本家人经济文化的冲突因家境没落，昔日的贵公子克五落得只能靠敲诈混饭吃的境遇。罗大头恶习难改，私藏烟土，克五借机敲诈卢孟实威严应对，“一脸威严”赶走克五。冲突二卢孟实“谁让他进来的？赶走！”实干家克五“送我只鸭子咱们了事，要不然……”封建遗老封建残余势力的破坏威胁冲突三卢孟实自尊自强，一心想让外人也看得起“五子行”，定下店规，小伙计私自看戏遭罚；同时又厚赏成顺，为了体现“五子行”子弟的体面；一罚一赏从侧面表现出“五子行”子弟的普遍生存状况。卢孟实“下作的东西，店规怎么写的”“让那些不开眼的看看，福聚德的伙计也是体面的”五子行子弟伙计“第、第九条，店员不许看落子，听花鼓”“谢谢掌柜的！”五子行子弟“五子行”子弟的社会地位罗大头居功自傲，以撂挑子相威胁，并用卢孟实父亲的死羞辱卢孟实。父亲受辱而死是卢孟实心中不可愈合的伤疤，却被人当众揭开。冲突四卢孟实“走了，就别再回来”一把手掌柜罗大头“别忘了你们当初是怎么把我请回来的，我一撂杆不干，福聚德就得关门”灶头“五子行”子弟内部松散冲突五二少爷唐茂盛在天津开了分号，仗着福聚德是“老唐家的买卖”，又“日进斗金”，强行支钱，并要带走常顺。唐家两位少爷见祖业兴亡，生意红火，内心不甘，一先一后第来要钱，争夺财利，让卢孟实“欲哭无泪”。卢孟实“这可不行，饭馆让人服，全仗堂、柜、厨，您这不是撤我大梁吗？”外姓人唐茂盛“分号缺个人好堂头，我要常贵。”“晚上，这儿吃饭，拿钱、带常贵”本家人经济文化的冲突冲突的本质福聚德的兴衰卢孟实“五子行”家族传承式经营封建残余势力社会文化一人干，八个人拆兴衰衰衰内忧外患探究衰败原因封建残余势力“王爷贝勒府”国民政府统治特殊时期“唉，头年一忙，我忘了给侦缉队送礼了。”“侦缉队打点好了？”“不买账，看来想敲咱们一笔”张勋复辟又失败“皇上都在日本租界当了寓公了”混乱的社会秩序内部的勾心斗角是福聚德破败的主要原因。唐家二少对“外姓人”的排外态度导致嫉恨卢孟实，肆意要钱要人；罗大头居功自傲，动不动撂挑子要挟卢孟实，并以旧事羞辱卢孟实。从外部大环境来看，当时正值风云变幻的历史时期，社会秩序混乱，文化封闭落后；各种势力纷争倾轧，福聚德面对的都是压迫与羞辱。福聚德卢孟实个人怀揣理想和抱负，在内部精心打理，在外部竭力斡旋，终于将福聚德事业及个人的事业推向顶峰。他是福聚德的灵魂核心和事业支柱。第三幕后修鼎新巧评厨子常贵中风倒地唐家二位少爷要收回买卖克五带侦缉队，搜出罗大头私藏的烟土卢孟实挺身而出担保罗大头，被侦缉队带走卢孟实回老家，临走送给福聚德一幅对联后情简介作者将整部剧作的戏剧冲突地点集中于“福聚德”这个小小的烤鸭店，将店内各色人等的个人命运沉浮和“福聚德”的兴衰起伏联系在一起，显然“福聚德”不仅仅是一个故事发生的地点，还有某种特殊的象征含义。福聚德一九八三年十月，中国台湾导演孙重到背景参加国庆观礼，其间，全国政协请他品尝享誉世界的“北京烤鸭”。孙重询问烤鸭的来历，服务员只能讲其大概。孙重遗憾之余，就问何冀平，能不能写写“北京烤鸭”。这个提议立马得到何冀平响应。她一直对祖国的美食文化感兴趣，当即答应。创作缘由展示折射“福聚德”烤鸭店美食文化“五子行”学问近代中国社会命运普通百姓的人生创作意图一老字号“福聚德”的变迁象征着时代的变化。二“福聚德”是“五子行”施展才华和抱负的舞台。三一家店的沉浮也隐喻人生的沉浮。“福聚德”象征含义好一座危楼，谁是主人谁是客只三间老屋，时宜明月时宜风1.与同学结成小组，选择感兴趣的片段，反复朗读，尽量读出台词的韵味。2.课外欣赏《天下第一楼》全剧。3.完成相关练习。课后作业