六年级语文下册 第六单元 复习课件PPT

出处:老师板报网 时间:2021-08-09

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第六单元复习课件第六单元复习课件文章梳理1.老师领进门作者介绍:刘绍棠(1936—1997)我国著名乡土文学作家,“荷花淀派”的代表作家之一。其代表作品有《京门脸子》《蒲柳人家》《青枝绿叶》等。 ①易错字音1.老师领进门后殿生涯描摹娓娓动听衣襟念叨戛然而止开窍diànyámówěijīndāojiáqiào文章梳理②字词解释():比喻所教的学生。():语文教学中逐字逐句解释课文的意思。():引人进入佳境(指风景或作品等)。():形容说话婉转生动,使人爱听。桃李串讲引人入胜娓娓动听文章梳理③文章内容主要人物:思想感情:主要事件:“我”和田老师。“我”童年时代在启蒙老师的启发、引导下,受到文学的感染,在心田上播下文学的种子的故事。对老师的尊敬、热爱和感激之情。文章梳理④结构梳理文章梳理第一部分(1—4):写“我”进入小学,结识启蒙老师。第二部分(5—12):写“我”回忆往事,感到影响深远。第三部分(13—14):写“我”感谢师恩,终身难以忘怀。⑤理解句子十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。作者用格言式的语句说明了教育对人的巨大影响,表达了对老师的启蒙教育的感激之情。文章梳理2.作文上的双红圈①读一读字词积累征文矜持寂静贼赫然鼓励折腾轨道zhēnɡjīnjìzéihèlìténɡɡuǐ②多音字文章梳理调皮的弟弟在我的书桌上瞎折()腾,把我今天刚买的铅笔弄折()了。他广博的见闻和深刻的思想让我折()服。shézhēzhé③词语解释文章梳理1.急迫得不能再等待。()2.形容令人惊讶或引人注目。()3.反复做(某事);折磨。()4.拘谨,拘束;庄重,严肃。()BCADA.折腾B.矜持C.迫不及待D.赫然④结构梳理文章梳理第一部分(1):总起全文,写“我”对征文比赛记忆犹新。第二部分(2—6):回忆往事,写“我”的第一次作文成功经历激励“我”走上文学创造的道路。第三部分(7):表达情感,写“我”对老师、母校的感激之情。3.给老师的一封信①词语解释字词积累沐浴:比喻受阳光雨露滋润。复苏:苏醒过来。耕耘:翻土除草,泛指耕种。比喻辛勤劳动。造句:只有今天辛勤耕耘,才能换来明天的收获。馥郁:形容香气浓厚。造句:茉莉花散发出馥郁的芳香。②结构梳理文章梳理第一部分(1):写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。第二部分(2、3):回忆顾老师对自己的关爱和照顾。第三部分(4、5):表达对老师真挚的感谢之情。③主题概况文章梳理这篇文章是一封信,作者把叙述、描绘和想象结合在一起,用优美抒情的语句,通过自己在小学读书的亲身经历和感受,记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养,表达了对老师的感激、敬爱之情。4.我为少男少女们歌唱字词积累对诗题中的“少男少女们”应该怎样理解?不是实指,代表一种新的生活、希望和力量,实际是为新世界歌唱。诗人为什么要为“少男少女们”歌唱?新世界的赞美与向往。而“少男少女们”是祖国的未来,他们正创建着“那些属于未来的事物”,体现了“正在生长的力量”。因此,他要为“少男少女们”歌唱。字词积累这首诗抒发了作者怎样的感情?诗歌通过对少男少女们的热情歌唱,勉励广大的青少年们(也包括成年人),积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力。5.聪明在于学习,天才在于积累字词积累《聪明在于学习,天才在于积累》是篇演讲稿,告诉我们要不断地学习和积累。这篇演讲稿结合了作者的自身经历,使人信服。实践活动制作成长纪念册何为成长纪念册?成长纪念册即记录下成长过程中值得纪念的点点滴滴,留下成长的足迹。制作成长纪念册有什么意义?留住珍贵的回忆,珍惜美好的时光,激励未来的生活,激励未来的生活。实践活动毕业联欢会通过文艺表演的形式,表达对师友、对母校的惜别之情。如:把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演;朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌;以歌舞的形式表达对校园的留恋。实践活动毕业赠言写法指导赠言的主要目的及内容是:回顾学习生活,抒发惜别之情;感谢老师教导,赞美同学情谊;展望美好未来,表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍,情真意切,能根据同学和老师的特点写。写临别赠言要注意以下几个方面:一要主题健康;二要风格独特;三要因人而异。课堂练习按要求填空。小学六年的生活一晃而过,真是_______,________(写两个表示时间易逝的成语)。我们即将升入中学了,我想以“_________________________________”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诚自己,使自己在今后的生活中,珍惜时间,勤奋学习。在即将离别之际,我还想祝愿我的同学________!愿我的老师_________!祝愿我的母校________!(填上表示祝福的四字成语,不能重复)光阴似箭日月如梭一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴前程似锦心想事成蒸蒸日上谢谢文章梳理1.老师领进门作者介绍:刘绍棠(1936—1997)我国著名乡土文学作家,“荷花淀派”的代表作家之一。其代表作品有《京门脸子》《蒲柳人家》《青枝绿叶》等。 ①易错字音1.老师领进门后殿生涯描摹娓娓动听衣襟念叨戛然而止开窍diànyámówěijīndāojiáqiào文章梳理②字词解释():比喻所教的学生。():语文教学中逐字逐句解释课文的意思。():引人进入佳境(指风景或作品等)。():形容说话婉转生动,使人爱听。桃李串讲引人入胜娓娓动听文章梳理③文章内容主要人物:思想感情:主要事件:“我”和田老师。“我”童年时代在启蒙老师的启发、引导下,受到文学的感染,在心田上播下文学的种子的故事。对老师的尊敬、热爱和感激之情。文章梳理④结构梳理文章梳理第一部分(1—4):写“我”进入小学,结识启蒙老师。第二部分(5—12):写“我”回忆往事,感到影响深远。第三部分(13—14):写“我”感谢师恩,终身难以忘怀。⑤理解句子十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。作者用格言式的语句说明了教育对人的巨大影响,表达了对老师的启蒙教育的感激之情。文章梳理2.作文上的双红圈①读一读字词积累征文矜持寂静贼赫然鼓励折腾轨道zhēnɡjīnjìzéihèlìténɡɡuǐ②多音字文章梳理调皮的弟弟在我的书桌上瞎折()腾,把我今天刚买的铅笔弄折()了。他广博的见闻和深刻的思想让我折()服。shézhēzhé③词语解释文章梳理1.急迫得不能再等待。()2.形容令人惊讶或引人注目。()3.反复做(某事);折磨。()4.拘谨,拘束;庄重,严肃。()BCADA.折腾B.矜持C.迫不及待D.赫然④结构梳理文章梳理第一部分(1):总起全文,写“我”对征文比赛记忆犹新。第二部分(2—6):回忆往事,写“我”的第一次作文成功经历激励“我”走上文学创造的道路。第三部分(7):表达情感,写“我”对老师、母校的感激之情。3.给老师的一封信①词语解释字词积累沐浴:比喻受阳光雨露滋润。复苏:苏醒过来。耕耘:翻土除草,泛指耕种。比喻辛勤劳动。造句:只有今天辛勤耕耘,才能换来明天的收获。馥郁:形容香气浓厚。造句:茉莉花散发出馥郁的芳香。②结构梳理文章梳理第一部分(1):写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。第二部分(2、3):回忆顾老师对自己的关爱和照顾。第三部分(4、5):表达对老师真挚的感谢之情。③主题概况文章梳理这篇文章是一封信,作者把叙述、描绘和想象结合在一起,用优美抒情的语句,通过自己在小学读书的亲身经历和感受,记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养,表达了对老师的感激、敬爱之情。4.我为少男少女们歌唱字词积累对诗题中的“少男少女们”应该怎样理解?不是实指,代表一种新的生活、希望和力量,实际是为新世界歌唱。诗人为什么要为“少男少女们”歌唱?新世界的赞美与向往。而“少男少女们”是祖国的未来,他们正创建着“那些属于未来的事物”,体现了“正在生长的力量”。因此,他要为“少男少女们”歌唱。字词积累这首诗抒发了作者怎样的感情?诗歌通过对少男少女们的热情歌唱,勉励广大的青少年们(也包括成年人),积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力。5.聪明在于学习,天才在于积累字词积累《聪明在于学习,天才在于积累》是篇演讲稿,告诉我们要不断地学习和积累。这篇演讲稿结合了作者的自身经历,使人信服。实践活动制作成长纪念册何为成长纪念册?成长纪念册即记录下成长过程中值得纪念的点点滴滴,留下成长的足迹。制作成长纪念册有什么意义?留住珍贵的回忆,珍惜美好的时光,激励未来的生活,激励未来的生活。实践活动毕业联欢会通过文艺表演的形式,表达对师友、对母校的惜别之情。如:把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演;朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌;以歌舞的形式表达对校园的留恋。实践活动毕业赠言写法指导赠言的主要目的及内容是:回顾学习生活,抒发惜别之情;感谢老师教导,赞美同学情谊;展望美好未来,表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍,情真意切,能根据同学和老师的特点写。写临别赠言要注意以下几个方面:一要主题健康;二要风格独特;三要因人而异。课堂练习按要求填空。小学六年的生活一晃而过,真是_______,________(写两个表示时间易逝的成语)。我们即将升入中学了,我想以“_________________________________”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诚自己,使自己在今后的生活中,珍惜时间,勤奋学习。在即将离别之际,我还想祝愿我的同学________!愿我的老师_________!祝愿我的母校________!(填上表示祝福的四字成语,不能重复)光阴似箭日月如梭一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴前程似锦心想事成蒸蒸日上谢谢

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