小学语文部编版四年级上册·第七单元知识点总结复习课件PPT下载

《小学语文部编版四年级上册·第七单元知识点总结复习课件PPT下载》是由用户上传到老师板报网，本为文库资料，大小为260.39 KB，总共有13页，格式为pptx。授权方式为VIP用户下载，成为老师板报网VIP用户马上下载此课件。文件完整，下载后可编辑修改。

第七单元知识点总结DIQIDANYUANZHISHIDIANZONGJIE小学语文部编版四年级上册第七单元知识点总结字词小结句子小结课文小结字词小结难读的字zū租sài塞pí琵jué崛pá琶sù肃rǎo扰huái淮xù蓄chì斥pò迫sǔn笋qín秦wàng妄rǔ辱字词小结难写的字塞注意下部是“土”,不是“士”。晰左部是“日”字。醉注意左部是“酉”。斥不要忘记加上“丶”。字词小结多音字还huánhái还家还要重chóngzhòng重叠沉重必须掌握的词塞外　秦朝　出征　胡须　催促　醉酒　杰出亦可　鬼魂　英雄项目　严肃　清晰　振动　胸怀赞叹　效仿　租界　疑惑非凡训斥　屈辱　深居简出左顾右盼斩钉截铁　顶天立地若有所思要yāoyào要求重要宁nìngníng宁可安宁场chǎngcháng会场场院字词小结近义词教—使　还—回　欲—想　严肃—肃穆清晰—清楚　坚定—坚决　赞叹—赞美骚扰—打扰　优厚—优越妄想—野心　昔日—往日探索—探究　美妙—奇妙劝慰—安慰　逼迫—强迫　困顿—困苦左顾右盼—东张西望　深居简出—闭门谢客斩钉截铁—当机立断满目琳琅—林林总总毫不犹豫—当机立断反义词笑—哭　生—死　严肃—活泼　清晰—模糊坚定—动摇困顿—安逸温暖—寒冷破旧—崭新疑惑不解—醍醐灌顶干干净净—邋邋遢遢斩钉截铁—犹豫不决　毫不犹豫—犹豫不决字词小结动词追寻信念　追寻温暖　追寻光明　渡过难关　惹出麻烦　虚度生命修饰词严肃的问题　沉郁的表情　高超的艺术　高兴地宣布　清晰地回答金色的理想坚定地回答明媚的春光火红的太阳形容人品格高尚的词语精忠报国　大义凛然　视死如归　铁面无私秉公执法　英勇无畏　刚正不阿量词一个严肃的问题　一个星期天　一团烈火　一个艺术大师　一件件家用电器一场“大病”一个军医　一排排高楼大厦字词小结AABC式词语翩翩归来头头是道　念念不忘　欣欣向荣　斤斤计较含有反义词的词语顶天立地　左顾右盼贪生怕死　开天辟地　取长补短　口是心非　有头无尾形容十分热闹的词语热闹非凡门庭若市　热火朝天　川流不息句子小结比喻句“这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。”把“问题”比作“烈火”,写出了周恩来对这个问题的执着和热衷。比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有：（1）判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。（2）仿写比喻句。反问句“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回？”“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情,而且还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法,写出了战争的残酷。感叹句“为中华之崛起而读书！”这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。句子小结精彩句子1、他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。这一关联词,表现了梅兰芳先生崇高的民族气节。2、像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。作者将“‘我们’追寻延安”比作“燕子追寻春光”“小树追寻雨露和太阳”，形象生动地写出了“我们”追求延安精神的赤诚。3、啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！开头的“延安，我把你追寻”点题。接下去的三句,每句都有两个“追寻”,后面的“追寻”是对前面一个“追寻”的进一步说明。追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。课文小结主题归纳1、【古诗三首】《出塞》这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。《凉州词》本诗是咏边寒情景之名曲。全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。《夏日绝句》这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。2、《梅兰芳蓄须》课文写了梅兰芳隐居香港、蓄须明志、拒绝戏园子老板的劝诱、打伤寒预防针来躲避演出四件事。表现出梅兰芳先生是一个有着高超的表演艺术,同时又深爱自己的祖国,有着坚定民族气节的人。课文小结主题归纳3、《为中华之崛起而读书》课文主要讲了三件事：第1件：12岁的周恩来刚到沈阳，伯父让他没事不要到租界去玩，这让他疑惑不解。第2件：周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲人被洋人汽车轧死，却无处说理。第3件：在修身课上，周恩来在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。我们可以感受到少年周恩来的博大胸怀和远大志向。4、《延安,我把你追寻》这首诗通过对延河、枣园、南泥湾等具体事物的歌颂和对延安生活科技巨大变化的描写,抒发了作者继承、发扬延安精神的迫切心情,强调了继承和发扬延安精神的重要性。课文小结考试热点1、《古诗三首》常以填空形式考查诗句,常考查字词理解、诗句的释义,也会考查古诗的含义,以及诗人所表达的思想感情。2、《为中华之崛起而读书》会以课内阅读形式考查对课文的理解,也会考查衬托的手法。3、《梅兰芳蓄须》会以填空形式考查感知人物形象和精神。4、《延安,我把你追寻》会以填空形式考查课文的主要内容。