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《2016年天津市高考理科数学试卷+答案》是由用户上传到老师板报网,本为文库资料,大小为1.46 MB,总共有16页,格式为doc。授权方式为VIP用户下载,成为老师板报网VIP用户马上下载此课件。文件完整,下载后可编辑修改。
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绝密★启用前2016年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)数学(理工类)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150分,考试用时120分钟。第Ⅰ卷1至2页,第Ⅱ卷3至5页。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上,并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时,考生务必将答案涂写在答题卡上,答在试卷上的无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺利!第Ⅰ卷注意事项:1.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。2.本卷共8小题,每小题5分,共40分。参考公式:•如果事件,互斥,那么•如果事件,相互独立,那么..•圆柱的体积公式.•圆锥的体积公式.其中表示圆柱的底面面积,其中表示圆锥的底面面积,表示圆柱的高.表示圆锥的高.一.选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.学科.网(1)已知集合,,则(A)(B) (C)(D)(2)设变量,满足约束条件则目标函数的最小值为(A)(B)(C)(D)≥≥≤(3)在中,若,,,则(A)(B)(C)(D)(4)阅读右边的程序框图,运行相应的程序,则输出的值为(A)(B)(C)(D)(5)设是首项为正数的等比数列,学科&网公比为,则“”是“对任意的正整数,”的(A)充要条件 (B)充分而不必要条件(C)必要而不充分条件 (D)既不充分也不必要条件(6)已知双曲线,以原点为圆心,双曲线的实半轴长为半径长的圆与双曲线的两条渐近线相交于,,,四点,学科&网四边形的面积为,则双曲线的方程为(A)(B)(C)(D)(7)已知是边长为的等边三角形,点,分别是边,的中点,连接并延长到点,使得,则的值为(A)(B)(C)(D)(8)已知函数(,学.科网且)在R上单调递减,且关于的方程恰好有两个不相等的实数解,则的取值范围是(A)(B)(C){}(D){}≥≥(第4题图)否开始4S1nSS26SS是1nn否S输出结束?3>n?6S是绝密★启用前2016年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)数学(理工类)第Ⅱ卷注意事项:1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上.2.本卷共12小题,共110分.二.填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分.(9)已知,R,是虚数单位,若,则的值为_____________.(10)的展开式中的系数为_____________.(用数字作答)(11)已知一个四棱锥的底面是平行四边形,该四棱锥的三视图如图所示(单位:),学科.网则该四棱锥的体积为_____________.(12)如图,是圆的直径,弦与相交于点,,,则线段的长为_____________.(13)已知是定义在R上的偶函数,且在区间正视图侧视图俯视图(第11题图)11113上单调递增.若实数满足,则的取值范围是_____________.(14)设抛物线(为参数,)的焦点,准线为.过抛物线上一点作的垂线,垂足为.设,与相交于点.若,且的面积为,则的值为_____________.三.解答题:本大题共6小题,共80分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.(15)(本小题满分13分)已知函数.(Ⅰ)求的定义域与最小正周期;(Ⅱ)讨论在区间上的单调性.(16)(本小题满分13分)某小组共人,利用假期参加义工活动.已知参加义工活动次数为,,的人数分别为,,.现从这人中随机选出人作为该组代表参加座谈会.(Ⅰ)设为事件“选出的人参加义工活动次数之和为”,求事件发生的概率;(Ⅱ)设为选出的人参加义工活动次数之差的绝对值,求随机变量的分布列ABCDE(第14题图)和数学期望.(17)(本小题满分13分)如图,正方形的中心为,四边形为矩形,平面平面,点为的中点,.(Ⅰ)求证:∥平面;(Ⅱ)求二面角的正弦值;(Ⅲ)设为线段上的点,且,求直线和平面所成角的正弦值.(18)(本小题满分13分)已知是各项均为正数的等差数列,学.科.网公差为.对任意的,是和的等比中项.(Ⅰ)设,,求证:数列是等差数列;(Ⅱ)设,,,求证.ABCDEFHGO(19)(本小题满分14分)设椭圆的右焦点为,右顶点为.已知,其中为原点,为椭圆的离心率.学.科.网(Ⅰ)求椭圆的方程;(Ⅱ)设过点的直线与椭圆交于点(不在轴上),垂直于的直线与交于点,与轴交于点.若,且≤,求直线的斜率的取值范围.(20)(本小题满分14分)设函数,R,其中,R.(Ⅰ)求的单调区间;(Ⅱ)若存在极值点,且,其中,求证:;(Ⅲ)设,函数,求证:在区间上的最大值不小于2016年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)数学(理工类)一、选择题:(1)【答案】D(2)【答案】B(3)【答案】A(4)【答案】B(5)【答案】C(6)【答案】D(7)【答案】B(8)【答案】C第Ⅱ卷二、填空题:(9)【答案】2(10)【答案】(11)【答案】2(12)【答案】(13)【答案】(14)【答案】三、解答题(15)【答案】(Ⅰ),(Ⅱ)在区间上单调递增,学科&网在区间上单调递减.【解析】试题分析:(Ⅰ)先利用诱导公式、两角差余弦公式、二倍角公式、配角公式将函数化为基本三角函数:,再根据正弦函数性质求定义域、学科&网周期根据(1)的结论,研究三角函数在区间[]上单调性试题解析:解:的定义域为..所以,的最小正周期解:令函数的单调递增区间是由,得设,易知.所以,当学.科网时,在区间上单调递增,在区间上单调递减.考点:三角函数性质,诱导公式、两角差余弦公式、二倍角公式、配角公式【结束】(16)【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)详见解析【解析】试题分析:(Ⅰ)先确定从这10人中随机选出2人的基本事件种数:,再确定选出的2人参加义工活动次数之和为4所包含基本事件数:,最后根据概率公式求概率(Ⅱ)先确定随机变量可能取值为学.科网再分别求出对应概率,列出概率分布,最后根据公式计算数学期望试题解析:解:由已知,有所以,事件发生的概率为.随机变量的所有可能取值为,,.所以,随机变量学.科网分布列为随机变量的数学期望.考点:概率,概率分布与数学期望【结束】(17)【答案】(Ⅰ)详见解析(Ⅱ)(Ⅲ)【解析】试题分析:(Ⅰ)利用空间向量证明线面平行,关键是求出面的法向量,利用法向量与直线方向向量垂直进行论证(Ⅱ)利用空间向量求二面角,关键是求出面的法向量,再利用向量数量积求出法向量夹角,最后根据向量夹角与二面角相等或互补关系求正弦值(Ⅲ)利用空间向量证明线面平行,关键是求出面的法向量,再利用向量数量积求出法向量夹角,最后根据向量夹角与线面角互余关系求正弦值试题解析:依题意,,如图,以为点,分别以的方向为轴,轴、轴的正方向建立空间直角坐标系,依题意可得,.(I)证明:依题意,.设为平面的法向量,则,即.不妨设,可得,又,可得,又因为直线,所以.(II)解:易证,为平面的一个法向量.依题意,.设为平面的法向量,则,即.不妨设,可得.因此有,于是,所以,二面角的正弦值为.(III)解:由,学.科网得.因为,所以,进而有,从而,因此.所以,直线和平面所成角的正弦值为.考点:利用空间向量解决立体几何问题【结束】(18)【答案】(Ⅰ)详见解析(Ⅱ)详见解析【解析】试题分析:(Ⅰ)先根据等比中项定义得:,从而,因此根据等差数列定义可证:(Ⅱ)对数列不等式证明一般以算代证先利用分组求和化简,再利用裂项相消法求和,易得结论.试题解析:(I)证明:由题意得,有,因此,所以是等差数列.(II)证明:所以.考点:等差数列、等比中项、分组求和、裂项相消求和【结束】(19)【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)【解析】试题分析:(Ⅰ)求椭圆标准方程,只需确定量,由,得,再利用,可解得,(Ⅱ)先化简条件:,即M再OA中垂线上,,再利用直线与椭圆位置关系,联立方程组求;利用两直线方程组求H,最后根据,列等量关系解出直线斜率.取值范围试题解析:(1)解:设,由,即,可得,又,所以,因此,所以椭圆的方程为.(2)(Ⅱ)解:设直线的斜率为(),则直线的方程为.设,由方程组,消去,整理得.解得,或,由题意得,从而.由(Ⅰ)知,,设,有,.由,得,所以,解得.因此直线的方程为.设,由方程组消去,解得.在中,,即,化简得,即,解得或.所以,直线的斜率的取值范围为.考点:学.科网椭圆的标准方程和几何性质,直线方程【结束】(20)【答案】(Ⅰ)详见解析(Ⅱ)详见解析(Ⅲ)详见解析【解析】试题分析:(Ⅰ)先求函数的导数:,再根据导函数零点是否存在情况,分类讨论:①当时,有恒成立,所以的单调增区间为.②当时,存在三个单调区间(Ⅱ)由题意得,计算可得再由及单调性可得结论(Ⅲ)实质研究函数最大值:主要比较,的大小即可,分三种情况研究①当时,,②当时,,③当时,.试题解析:(Ⅰ)解:由,可得.下面分两种情况讨论:(1)当时,有恒成立,所以的单调递增区间为.(2)当时,令,解得,或.当变化时,,的变化情况如下表:+0-0+单调递增极大值单调递减极小值单调递增所以的单调递减区间为,单调递增区间为,.(Ⅱ)证明:因为存在极值点,所以由(Ⅰ)知,且,由题意,得,即,进而.又,且,由题意及(Ⅰ)知,存在唯一实数满足,且,因此,所以;(Ⅲ)证明:设在区间上的最大值为,表示两数的最大值.下面分三种情况同理:(1)当时,,由(Ⅰ)知,在区间上单调递减,所以在区间上的取值范围为,因此,所以.(2)当时,,由(Ⅰ)和(Ⅱ)知,,,所以在区间上的取值范围为,因此.(3)当时,,由(Ⅰ)和(Ⅱ)知,,,学.科网所以在区间上的取值范围为,因此.综上所述,当时,在区间上的最大值不小于.考点:导数的运算,利用导数研究函数的性质、证明不等式【结束】