三年级语文上册 花的学校 PPT课件

2花的学校石雁雪雷声轰隆隆，东风带来了六月的阵雨。狂风骤雨中，花儿们一齐盛放，它们绽开了美丽的脸庞，挺直了纤细的腰身，抖落了晶莹的水珠，在雨的伴奏声中，在大地广阔的舞台上，尽情地跳起了狂欢的舞蹈……走近作者泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他曾获诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。我会写落笛舞狂荒罚互够猜扬所臂假狂、假、所、够猜、扬左右结构：上下结构：落、荒、笛、舞罚、臂独体字：互词语解释湿润功课互相急急忙教师给学生布置的作业。形容急速匆忙。潮湿润泽。表示彼此同样对待的关系。整体感知朗读课文，给课文划分段落。（1、2）：想象阵雨降落时，花儿们在绿草上跳舞、狂欢。（3～6）：雨来时，花儿们放假了，出来玩耍。（7～9）：想象花孩子的家在天上，急急忙忙要回到妈妈身边。课文解读当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。拟人：表现了东风的可爱。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。强调花的数量多，仿佛一夜之间全部开了你知道这里使用了什么修辞手法吗？运用拟人的手法，把花描写成可爱的孩子，非常富有童趣。“跳舞”“狂欢”写出了花孩子们活泼、调皮的特点。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。雨一来，他们便放假了。想一想：你是怎么理解这两句话的？在六月阵雨之前，花儿尚未开放，所以是“在地下的学校里上学”。而当阵雨过后，花儿纷纷盛开，跑出了“学校”，可见是“放假了”。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这是一种怎样的情景？想象描写了夏天雷雨的情景。风吹得树枝摇摇摆摆，树叶在剧烈地晃动，发出声响，而雷声轰鸣仿佛拍手一般，可见雨势的猛烈，营造出一种热情、激动的情景。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。说明。花孩子颜色多而美写出了他们的急不可待，表现出他们活泼、可爱的特点。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。花孩子们在天上的家是怎样的？想象花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢写幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。我会说我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。指花朵盛开的样子。结构梳理花的学校花开鲜花盛开：雷响雨降奇特想象热爱生活花的学校：上学游戏放假联想花想花孩子们：紫色黄色白色冲了出来家在天上：急急忙扬起双臂联想主旨概括这是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。拓展延伸描写花的诗句飒（sà）飒西风满院栽，蕊（ruǐ）寒香冷蝶难来。——［唐］黄巢《题菊花》桃花流水窅（yǎo）然去，别有天地非人间。——［唐］李白《山中问答》疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——［北宋］林逋（bū）《山园小梅》作业（二选一）1.发挥想象，写一写你想象大雨之后的花孩子们。2.留心观察一下身边的花朵，仿照课文写法，用一两段文字描述下来。谢谢观看！