初中九年级语文《表现手法复习》PPT教学课件课件下载

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表现手法语文课件xxx-初中语文九年级表现手法复习教学课件-联想、铺垫、象征、对比、衬托、抑扬、照应、正侧描写、虚实结合、托物言志直抒胸臆、借景抒情、融情于景、渲染、动静结合、用典目录课件前言表现手法定义种类及介绍总结介绍表现手法的课程主题表现手法的定义和作用表现手法的种类及详细介绍本课程教学总结课件一第章前言通过本次课程的学习，学生应该能够了解表现手法的种类和作用，掌握这些表现手法的使用方法，能够在阅读和写作中熟练地运用这些手法。前言概述章节学习语文表现手法的意义在于培养和提升语文能力和修养，使个体能够更好地表达自己的思想和感受，更好地理解和欣赏他人的文学作品。学习语文表现手法对于个人的发展和成长具有重要意义，可以提高语文素养，促进个人的全面发展。提升表达能力前言概述章节提高鉴赏水平拓展思维视野学习语文表现手法可以帮助人们更准确地表达自己的思想和感受，用更精准、更生动的语言来传达信息，从而更好地与他人沟通和交流。语文表现手法是文学作品表现思想和情感的手段，学习语文表现手法可以帮助人们更深入地理解和欣赏文学作品，更好地领略其中的美学价值和艺术魅力。语文表现手法是文学作品所采用的一种表达手段，通过学习不同的表现手法可以拓展人们的思维视野，增加对事物的理解和认识，提高思维深度和广度。课件二第章表现手法定义通过本次课程的学习，学生应该能够了解表现手法的种类和作用，掌握这些表现手法的使用方法，能够在阅读和写作中熟练地运用这些手法。手法定义章节语文表现手法是指在语言表达中，运用各种技巧、手段和方法，来达到一定的文学效果或表现特定的主题、情感等的方式。它是文学作品中表现形象、传递信息、表达情感的重要手段，同时也是提高文章质量、增强艺术感染力的关键因素。壹叁贰肆文学作用章节丰富语言表达形式。语文表现手法可以通过多样的表现手段，丰富作品的表达形式，增加文章的艺术感染力。强化主题的表现。作者可以通过不同的表现手法来突出作品的主题，使读者更加深刻地理解作品的中心思想。增强表达的感染力。通过运用语文表现手法，作者可以更好地表达自己的情感和态度，让读者更容易被感染，产生共鸣。提高文章的质量。语文表现手法是提高文章质量的关键因素之一，它能够让作品更加生动、精彩，增加读者的阅读兴趣和阅读体验。课件三第章种类及介绍通过本次课程的学习，学生应该能够了解表现手法的种类和作用，掌握这些表现手法的使用方法，能够在阅读和写作中熟练地运用这些手法。表现手法章节联想、铺垫、象征、对比、衬托、抑扬、照应、正侧描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、渲染、动静结合、用典语文表现手法是指作者在使用语言时，为了达到某种表现效果而采用的一系列技巧和手段。这些手法可以包括词语的运用、句式的构建、修辞手法的应用等等。本次课程主要介绍初中语文中常用的表现手法，包括等手法。对比联想对比联想拟人联想联想章节通过对比两个或多个事物之间的差异和相似之处，从而表现出作者想要表达的意境或情感。通过将一个事物和另一个事物相比较，表达出作者想要表达的意境或情感。将非人物的事物拟人化，赋予其人的情感、思想、行为等特征，表达作者想要表达的情感或意境。联想是指作者利用事物之间的共同点或类似之处，将其联系在一起，达到表现某种意境或情感的手法。铺垫章节举例说明铺垫是一种非常常用的语文表现手法，它可以帮助读者更好地理解故事情节、描写环境和人物、引导读者思考等。适当地使用铺垫可以让文章更有层次感和连贯性，同时也可以增加读者的阅读兴趣和阅读体验。“这是一个寒冷的冬天，我瑟瑟发抖地走在街头，突然一只小狗从旁边经过，它的可爱和温暖让我心中一暖。”这里通过交代环境和主人公的感受来引出小狗的出现，让读者更加关注小狗的出现和后续的故事情节。举例说明象征章节举例说明“月亮像一只银盘悬挂在空中。”这里用“月亮”来象征夜晚的美丽和宁静象征是语文表现手法之一，是指通过某种具体的符号、形象或意象来代表某种抽象的概念、思想或情感的一种手法。综上所述，象征一种常用的语文表现手法，通过使用具体的符号、形象或意象来代表某种抽象的概念、思想或情感，以增强作品的表现力和艺术感染力。“老师是一盏明灯，引领我们前进。”这里用“老师”来象征知识和智慧。对比章节举例说明对比是一种语文表现手法，通过比较两个或多个事物的相似和不同之处，来突出其中一方的特点，达到表现的目的。“春天的花儿虽然娇艳欲滴，但夏天的花儿更加热情奔放。”通过比较不同程度或顺序的事物之间的差异来突出它们的特点。对比衬托角色衬托衬托章节将两种事物放在一起，通过比较它们的相似和不同之处，来强化其中一方的特点。例如：“他身材高大，而她娇小玲珑，两人站在一起，形成了鲜明的对比。”通过安排不同的角色，来强化其中一方的特点。例如：“小明的善良和正义感在与坏人的斗争中得到了彰显。”衬托是一种常用的语文表现手法，通过将不同的事物放在一起，强化其中一方的特点或形成对比效果，从而达到表现的目的。抑扬章节壹贰抑扬是一种常用的语文表现手法，把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。音乐性抑扬：通过运用音调、音量、音速等音乐元素来表现抑扬效果。例如：“山清水秀，鸟语花香，令人心旷神怡。”语言性抑扬：通过运用语言的声调、节奏、语气等方面的变化来表现抑扬效果。例如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”照应章节词语照应照应是一种常用的语文表现手法，指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。“在那山坡上，一群羊儿在吃草。它们慢慢地吃着，一边吃一边看着我，好像在说：‘我们很快就要长大了，你要好好照顾我们哦！’”在文章中使用相似的词语来达到照应的效果。正侧描写章节壹贰叁正侧描写是一种常用的语文表现手法，对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写突出事物特点，通过对事物正面和侧面的描写，来更加全面地表现事物的特点和性格。丰富表现手法，正侧描写可以使文章更加生动、形象，增加表现的层次和深度。提高阅读体验，正侧描写可以让读者更加深入地理解事物，从而提高阅读体验。虚实结合章节壹贰虚实结合是一种常用的语文表现手法，是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。虚构：通过创造想象中不存在的事物或情境来表现真实事物的特点。夸张：通过夸大某一方面或某一特点来突出或强化真实事物的特点。托物言志章节拟人举例拟物举例托物言志是一种常用的语文表现手法，在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情,含蓄地寄托作者的主张、哲理,能给人留下思考的余地和想象的空间。草在风中摇曳，它们微笑着向我招手，好像在告诉我：生命的力量是无穷的。黄昏时分，夕阳的余辉如同一把金色的扫帚，扫过整个天空，将天空染成了淡黄色。直抒胸臆章节壹贰叁直抒胸臆是一种常见的语文表现手法，它是通过直接表达作者内心的情感、思想、态度等，来表达作者对于某种事物的看法或观点。直接表达：直抒胸臆是通过直接表达作者内心的情感、思想、态度等，来表达作者对于某种事物的看法或观点。主观性强：直抒胸臆是作者个人感受和思想的直接表达，因此主观性很强。感染力强：直抒胸臆往往是作者对于某种事物的真实感受和思考，因此往往具有很强的感染力。借景抒情章节举例说明举例说明借景抒情是一种常见的语文表现手法，人要表达的思想感情正面不着一字,全然寓于眼前的自然景象之中,借自然景物抒发感情。春天来了，大地被春雨滋润，小草从土地里钻了出来，像是在向人们展示生命的力量和希望的芽。我看着天空中的云彩，那白云在天空中悠然自得地漂移，像是一只美丽的白鸟在天空中翱翔，心情也跟着轻松了起来。举例说明渲染章节语文表现手法中的渲染是指通过描写细节和情感的表达，使人物、场景或事物更加生动、鲜明。渲染能够使读者更加深入地理解和感受作品所表达的情感和意境。例子：《红楼梦》中，贾宝玉对林黛玉的情感描写，“心中十分酸楚，欲语又止，乃深吸了一口气，泪珠顺着喉咙滚下来。黛玉抬头看他，见他眼中含泪，心中也不知是什么感觉，只觉一股异样之情油然而生”。通过对贾宝玉的情感描写，使得读者更加深入地了解贾宝玉对林黛玉的情感之深。动静结合章节举例说明语文表现手法中的动静结合，是指在描写场景或情感时，将动态和静态元素相结合，以突出特定的感觉或氛围。这种手法在文学作品中常用于描写人物心理变化、烘托气氛、增强情感张力等。“夕阳西下，红霞满天，湖面波光粼粼；小舟悠悠，缓缓驶来，水波荡漾。”这个句子通过对夕阳和湖面的动态描写，和小舟的静态呈现，营造出一种和谐、安宁的氛围，表达了对美好生活的向往和追求。用典章节壹贰用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。成语：成语是指具有一定意义的固定词组。在文章中使用成语能够简洁明了地表达情感和意义，同时也能够增强文章的语言美感和文化底蕴。比如，“兔死狐悲”、“画蛇添足”等。谚语：谚语是指具有经验和智慧的短语或者俗语，它们通常是由前人总结出来的一些行为准则和哲理。在文章中使用谚语可以更生动地表达作者的观点和情感，同时也能够让读者更好地理解文章的含义。比如，“一失足成千古恨”、“谋事在人成事在天”等。课件四第章总结通过本次课程的学习，学生应该能够了解表现手法的种类和作用，掌握这些表现手法的使用方法，能够在阅读和写作中熟练地运用这些手法。形象描写类情感描写类思想表达类场景描写类总结章节通过本次PPT的介绍，我们可以看到语文表现手法的种类繁多，每一种表现手法都有其独特的特点和用途。在写作中，运用适当的表现手法可以使文章更加生动、有趣、深刻，增强表达力和感染力。比喻、拟人夸张描写等衬托、对比、抑扬照应、渲染等托物言志、直抒胸臆用典等借景抒情、融情于景虚实结合、动静结合语文课件感谢阅读xxx-初中语文九年级表现手法复习教学课件-联想、铺垫、象征、对比、衬托、抑扬、照应、正侧描写、虚实结合、托物言志直抒胸臆、借景抒情、融情于景、渲染、动静结合、用典