部编版三年级语文下册《 第七单元知识梳理》PPT课件

出处:老师板报网 时间:2023-06-28

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第七单元知识梳理部编版三年级下册基础知识小结一、易读错的字呈现(chéng)雕刻(diāo)幻想(huàn)闪烁(shuò)樱桃(yīng)光辉(huī)光芒(mánɡ)刀剑(jiàn)造型(xíng)蔚蓝(wèi)诱人(yòu)烛光(zhú)伸缩(suō)蕴藏(cáng)翩翩起舞(piān)旅行(nǚlǚ)澎湃(péngpài)桅杆(wéi)模型(xíng)打鼾(hān)峡谷(xiá)海参(shēn)陆地(lù)梭子(suō)褐色(hè)一、易读错的字乘凉(chénɡ)差异(chā)细胞(bāo)机警(jǐng)窃窃私语(qiè)储量(chǔ)金属(shǔ)紫檀(tán)喂食(wèi)笑盈盈(yíng)凶猛(xiōnɡ)红彤彤(tóng)镇静(zhèn)下跪(guì)庙会(miào)恍惚(huǎng)模样(mú)模型(mó)揉眼睛(róu)劲吹(jìnɡ)二、易写错的字变幻  诱人  圆润  模型  刀剑 攻击  迅速 凶猛  威武幻:左边是“幺”,右边是“”。推:右边是“隹”,是四横。退:半包围结构,里面的最后一笔是“长点”,不是“捺”。攻:左边的第三笔是“提”,右边是“攵”。武:半包围结构,斜钩上没撇。镇:右边是“真”,里面是三横。三、形近字组词幻:变幻型:发型模:模型诱:诱人迅:迅速必:必须幼:幼儿形:形式摸:抚摸绣:绣花讯:通讯心:心情宁:宁静官:器官汪:汪洋推:推动秒:分秒庙:庙会宇:宇宙宫:宫殿往:来往堆:堆放抄:抄写宙:宇宙武:威武骑:骑车镇:小镇凶:凶手式:公式椅:椅子填:填空山:山坡四、近义词奇妙→神奇珍藏→收藏闪烁→闪耀感収→感慨光芒→光辉颤动→抖动锋利→尖利无穷→无尽危险→凶险差异→差别依然→依旧丰富→丰盛清楚→清晣奇异→奇特模糊→朦胧稀有→稀少蕴藏→储藏镇静→镇定凶猛→凶悍忽然→突然宁静→安静沉静→平静窃窃私语→喁喁私语五、反义词结束→开始有趣→乏味降落→起飞普通→特殊仔细→马虎融化→凝结无穷→有限宁静→喧闹黑暗→光明危险→安全攻击→防守迅速→缓慢后退→前进清楚→模糊沉静→活泼镇静→惊慌波涛澎湃→风平浪静六、词语搭配1.动词搭配:(变幻)颜色(洒满)光芒(张开)翅膀黑夜(降临)群星(闪烁)树枝(颤动)树叶(飘落)2.形容词搭配:(1)形容词+名词:(奇妙)的世界(蔚蓝)的天空(奇妙)的形状(诱人)的颜色(波涛澎湃)的大海(宁静)的海底(色彩多样)的植物(稀有)的金属(奇异)的景色(物产丰富)的世界(红彤彤)的火烧云(金灿灿)的霞光(凶猛)的大狗(威武)的狮子六、词语搭配(2)形容词+动词:(迅速)地后退(缓缓)地游动(悠闲)地旅行3.量词搭配:一(个)世界一(条)小狗一(片)云彩一(粒)种子一(阵)风一(颗)星星一(匹)马一(头)狮子4.词语归类1.AABC式词语:窃窃私语姗姗来迟井井有条欣欣向荣滔滔不绝彬彬有礼2.ABB式词语:红彤彤笑盈盈红通通绿茵茵绿油油白花花黑乎乎黄澄澄3.表示时间很短的词语:刹那一眨眼一瞬间转眼间霎时七、常考句型照样子,用加点词语写句子。1.清晨到来了,我们看见太阳从遥远的天边升起,就像一个刚刚点燃的火球。2.这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。课文知识梳理我们奇妙的世界1.《我们奇妙的世界》从天空、大地两个方面表现了世界的奇妙。世界的奇妙是无穷无尽的,只要我们仔细地观察、寻找,就能有所发现。从日出、云彩、雨后、落日、群星写天空的奇妙;从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪写大地的奇妙。2.美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。--罗丹3.重点句子(1)你看天空的珍藏——【总起句】【破折号】第一层的总起句,引出下文对天空中生命的描述。破折号在这里起引出下文的作用。(2)清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。【比喻】把太阳比作一个大火球,生动形象地写出了太阳的颜色和形状。“粉红色”和“蔚蓝色”具体写出太阳升起时天空颜色的变化。(3)雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。【比喻】把水洼比作镜子,形象生动地写出水的清澈透明。(4)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。【比喻】把闪烁的群星比作千万支极小的蜡烛,形象生动地写出了群星闪烁的美丽夜景,极富画面感。(5)再看大地的珍藏——【总起句】【破折号】第二层的总起句,引出下文对大地上的生命的描述。一个“再”字承上启下,串联起这两层的内容。破折号在这里起引出下文的作用。(6)我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里,生根,发芽,不久就开花了,花很漂亮。【破折号】这句话展现了植物生长变化的过程:播种—生根—发芽—开花。破折号起解释说明的作用,解释说明植物生长的奇迹。4.问题探究(1)在本课中,“我们奇妙的世界”奇妙在哪里?“我们奇妙的世界”奇妙在一切看上去都是有生命的。(2)云彩还会呈现出哪些奇妙的形状?请你想象一下。天上的云有的像羽毛,轻轻地飘浮在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……(3)读读第2—一8段,说说这部分都写了天空中的哪些景物,这些景物有什么奇妙之处。这部分写了天空中的太阳、云彩、雨点、余晖、群星等景物。这些景物色彩丰富,不断变化,非常奇妙。(4)你能想象一下秋天还有哪些美妙的画面吗?当阵阵秋风拂过连绵起伏的群山时,山上千万棵树立刻变成五颜六色的了。看!红的像火,黄的似金,绿的如玉……秋天的山野真奇妙!(5)课文在描写天空和大地时,在写法上有何异同?请你找出来,说一说。(重点)相似之处:①都是“总分”结构,开始都有一个总起句“你看天空的珍藏——”和“再看大地的珍藏——”;②都是按照时间推移的顺序来写的。不同之处:作者按照“清晨→落日→黑夜”的一天的时间推移来写天空;按照“春→夏→秋→冬”的四季变换来写大地。(6)联系生活实际,说说你还发现了世界上的哪些奇妙之处。(重点)我发现的奇妙之处还有:小鸟能在天空中自由地飞翔,还能在林间快乐地歌唱;稻田里的青蛙像卫士一样守护着庄稼;秋虫在田野里鸣叫,仿佛上演着精彩的音乐会滔花纷纷扬扬,每一朵都是一幅极其精美的图案……海底世界1.《海底世界》这篇文章从海底的光线、海底动物的声音、海底动物的活动方法、海底的植物、海底的矿藏这五个方面向我们介绍了海底这个景色奇异、物产丰富的世界。2.公益用语:拥抱蓝色海洋,珍爱生命摇篮。3.“有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。”这句话运用了打比方、列数字、作比较的说明方法。4.重点句子(1)海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。【对比】海面上的波涛澎湃与海底的宁静形成鲜明对比,突出海底世界的奇特。(2)最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。【列数字】因为风浪不足以影响海底,所以海底很宁静。“几十米”“五百米”运用列数字的说明方法,准确说明了风浪和阳光能影响到的地方。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。(3)海底是否没有一点儿声音呢?不是的。【设问】【过渡句】通过自问自答的形式,激发读者的阅读兴趣,起到了承上启下的过渡作用,引出下文对海底声音的描写。(重点)(4)海底的动物常常在窃窃私语。【拟人】把动物发出的声音说成人在窃窃私语,写出了动物的可爱、调皮,增强了语言的趣味性。(5)你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪,还有的好像在打鼾……【排比】【省略号】“有的……有的……有的……还有的……”构成排比句,说明海底动物发出的声音是多种多样的。作者把海底动物发出的声音说成蜜蜂嗡嗡,小鸟啾啾,小狗汪等,让我们对海底世界的声音有了更直观的认识,也使说明文语言变得形象、生动起来。省略号在这里表示列举的省略,说明还有很多动物的声音没有列举出来,给读者留下无限想象的空间。(重点)(6)海里的动物,各有各的活动方法。【本段关键句】总写海里的动物各有各的活动方法,下面的内容都是围绕这句话写的。(7)海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。【举例子】【列数字】通过举海参的例子,说明速度极慢的动物的活动方法。用“四米”这个具体的数字突出了海参的爬行速度之慢。(8)有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。【举例子】【列数字】【作比较】通过举梭子鱼的例子,说明速度极快的动物的活动方法。用“几十千米”说明梭子鱼的游动速度很快,再和普通火车进行比较,进一步强调它的游动速度之快。(9)它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。【举例子】【列数字】【作比较】通过列举不同的颜色表现海底植物的色彩差异。通过列举最大的和最小的植物来突出海底植物间的差异很大。5.问题探究海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。(1)初读课文,文中哪一句话可以回答“大海的深处是怎样的”这个问题?(重点)(2)阅读第3段,说说作者从哪两个方面介绍了海底动物的声音,再用“有的……有的……有的……”的句式,仿照课文内容,写写海底世界还会有怎样的声音。课文从“海底动物发出的声音是什么样子的”和“海底动物是在什么情况下发出声音的”两个方面来写的。仿写:有的像小鸡一样叽叽,有的像清风一样沙沙,有的像青蛙一样呱呱……(3)阅读第3-5段,用原文内容说说每段话的主要内容,并说说你是怎么发现的。(重点)①第3段:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。②第4段:海里的动物,各有各的活动方法。③第5段:海底的植物差异也很大。这三句话分别是每一段的首句,概括了该段的主要内容,后边的内容都是围绕首句来写的。(4)课文从哪几个方面介绍了海底世界?(重点)课文从海底的环境、动物、植物和矿藏等方面介绍了海底世界。(5)海洋与人类的生活息息相关。但是,如今海洋因为人类过度的索取和破坏而遍体鳞伤。请你设计几条宣传语,呼吁人类保护海洋。示例:①海洋拥有蓝色,地球才有脉搏。②珍惜海洋资源,造福子孙后代。③手拉手保护海洋环境,心连心传承海洋文明。火烧云1.《火烧云》选自《呼兰河传》,作者是萧红,这篇文章描写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化,表现了火烧云的变化之多和变化之快,表达了作者对大自然的喜爱之情。2.这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。2.重点句子(1)晚饭过后,火烧云上来了。【开门见山】开篇点明标题,交代火烧云上来的时间。(2)霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。【排比】三个“变成……了”构成排比句,写霞光下动物的颜色变化,展示了傍晚的美景。(3)一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。【排比】【叠词】排比句不仅表明火烧云的颜色极多,还反映了火烧云的颜色变化快。“红彤彤”“金灿灿”以叠词的形式展现火烧云颜色的明亮和饱满;“半紫半黄”“半灰半百合色”展现火烧云不同颜色糅合在一起的特征。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。(4)接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。【想象】作者又把火烧云的形状想象成一头大狮子,先写狮子“威武、镇静”的特点,再写狮子的变化与消失。“一转眼就变了”再次说明火烧云的形状变化极快。4.问题探究“烧”字既写出了火烧云如火焰般红艳,也描摹出云的动态美。我从中感受到天空中的云像熊熊燃烧的火一样势不可当,感受到了火烧云上来时的恢宏气势。(1)第2段中的“烧”字用得好,请你说说好在哪里。你从中感受到了什么?(2)仿照第3段中“一会儿……,一会儿……,一会儿……,一会儿……”的句式,写一写你眼中的晚霞像什么。啊!晚霞多么奇丽!它―会儿像―只雄鸡在啼叫,―会儿像―头狮子在怒吼,―会儿像一朵朵鲜花在绽放……我看着看着,身体感到轻飘飘的,仿佛自己也成了一片晚霞。(3)课文第二部分主要写了火烧云的哪些特点?请你结合具体语句说一说。课文第二部分写了火烧云颜色和形状变化又多又快的特点。①从第3段中的“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰、梨黄、茄子紫”“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可以看出火烧云颜色变化极多的特点;第4—6段分别描写了火烧云变成了跪着的马、凶猛的狗和威武的狮子的样子,由此可以看出火烧云形状变化多的特点。②“一会儿”“过了两三秒钟”“忽然”“一转眼”等词语写出了火烧云变化速度快。(4)作者在第2—6段中用了很多短句,比如“马头向南,马尾向西”“也那么大,也那样蹲着”等。这种短句在表达上有什么好处?这种短句读起来节奏快,更能表现火烧云的变化速度之快,文章做到了形式与内容的统一。为了让小虾生活得更快乐些,“我”和阿成哥采了一些水草,捡了些石块放在缸里。我从中感受到了“我”对小虾的喜爱,也表明“我”是一个爱观察的孩子。(5)想一想:课文是按照什么顺序来介绍火烧云的?你是从哪里看出来的?课文是按照时间顺序来介绍火烧云的,我是从“火烧云上来了”“火烧云就下去了”等地方看出来的。单元考点1.背诵《火烧云》3到6自然段和“日积月累”里的句子。2.学会仿写比喻句、拟人句。3.学会写寻物启事。4.学会描写自己喜欢的一种动物。
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