《五一劳动节》幼儿园中大班社会语言主题PPT

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五一劳动节中/大班社会&语言*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。出示图片“日历”及组图“五一劳动节”，引导幼儿简单了解劳动节的时间、节日意义及劳动者的含义。1.出示图片“日历”，引导幼儿了解劳动节的时间和节日意义。——老师今天带来了一张五月的日历，你发现了什么？（五月一日的位置上有一个标记）——五月一日可是一个特别的节日，看看图片上有谁，你觉得五一会是谁的节日？小结：有的小朋友猜是警察/医生/老师/农民/清洁工人的节日，其实他们都有一个共同的名字，叫劳动者，所以每年的五月一日是国际劳动节，是属于劳动者的节日，在我们国家的劳动节这天，人们会表彰一些光荣的劳动者。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）老师今天带来了一张五月的日历，你发现了什么？（五月一日的位置上有一个标记）单击屏幕，圈出劳动节日期备课页2.出示组图“五一劳动节”，引导幼儿简单了解劳动者的含义。——还有谁也是劳动者呢？一起来看看吧。——他们为什么都是劳动者呢？（他们都要工作）小结：公交司机、蛋糕师傅、建筑工人……他们都是劳动者，所有努力工作的人都是劳动者。（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）——还有谁也是劳动者呢？单击屏幕，出现图片?公交司机?蛋糕师傅单击屏幕，出现图片?建筑工人单击屏幕，出现图片?医生单击屏幕，出现图片?配送员单击屏幕，出现图片请幼儿拿出调查表，鼓励幼儿介绍自己的调查结果，知道所有的劳动者都是光荣的。1.出示调查表《光荣的劳动者》，引导幼儿讨论用完整、清晰的语言分享调查结果的方法。1）师幼讨论，引导幼儿说说光荣的劳动者有哪些。——五一劳动节就快要到了，我们的身边有这么多不同的劳动者，你们觉得谁能够获得光荣的表彰呢？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）——你觉得哪些劳动者能够获得光荣的表彰呢？2）出示调查表《光荣的劳动者》，引导幼儿讨论用完整、清晰的语言分享调查结果的方法。——这是一份之前请小朋友调查和记录的调查表，表上请小朋友调查了哪些问题？（先梳理调查的问题）——一会请小朋友互相介绍你的调查结果，要怎么样才能向大家清晰、完整地介绍你的调查结果呢？（按从上到下、从左到右的顺序，用手一边指一边说；声音响亮）活动建议：教师也可以根据本班幼儿发展水平，调整为教师示范介绍，如：大家好，我是XX老师，这是我的调查表。我调查的劳动者是环卫工人，他的工作是负责街道的卫生、清洁，他让我们的城市变得更加干净、明亮和整洁。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）该页面为纸面教具效果展示，请免费下载高清资源纸面教具《光荣的劳动者》点击屏幕4次，依次出示表格内容XX老师大家好，我是XX老师，这是我的调查表。我调查的劳动者是环卫工人，他的工作是负责街道的卫生、清洁，他让我们的城市变得更加干净、明亮和整洁。2.将幼儿分为5-6组，分组介绍劳动者的职业及价值，教师巡回指导。——你认为谁是光荣的劳动者？他/她的工作是什么？给我们的生活带来了哪些便利？请你和小组的小伙伴们说一说。3.请各小组推选一名幼儿，汇总本组提名的光荣劳动者，教师简单做记录。——现在请每个小组选一名小朋友和大家说一说，你们想推选哪些劳动者呢？4.师幼共同小结，引导幼儿了解所有的劳动者都是光荣的。小结：有的小朋友认为交警/老师/外卖员……是光荣的劳动者，其实不论他们的工作是什么，他们都在用自己的劳动为我们的生活提供服务，让我们变得更加幸福，他们都是光荣的劳动者，都能得到光荣的表彰。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）——谁是光荣的劳动者？——他/她的工作是什么？给我们的生活带来了哪些便利？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）出示组图“如果没有劳动者”及“辛苦的劳动”，引导幼儿感受劳动者的重要性和辛苦，萌发珍惜劳动成果、尊重劳动者的情感。1.出示组图“如果没有劳动者”，引导幼儿交流讨论，感受劳动者的重要性。——小朋友们推选出了这么多光荣的劳动者，想一想，如果我们的生活没有了劳动者，可能会发生什么变化？活动建议：教师可引导幼儿根据本组推选结果先进行讨论，再出示图片。小结：如果没有环卫工人，我们的城市将垃圾成堆，变得又脏又乱；如果没有交警，我们的道路交通将会变得没有秩序，发生危险；如果没有农民，我们就没有了食物。如果我们的生活没有了劳动者，会变得混乱、没有秩序。如果我们的生活没有了环卫工人，会发生什么变化？（我们的城市将垃圾成堆，变得又脏又乱）单击屏幕，出现图片如果我们的生活没有了交警，会发生什么变化？（我们的道路交通将会变得没有秩序，发生危险）单击屏幕，出现图片如果我们的生活没有了农民，会发生什么变化？（土地变成荒土，我们没有了食物）单击屏幕，出现图片如果我们的生活没有了超市售货员，会发生什么变化？（我们的超市就会变得杂乱）单击屏幕，出现图片备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）2.出示组图“辛苦的劳动”，引导幼儿感受劳动者工作的辛苦。——你觉得劳动者工作辛苦吗？一起来看看他们在工作中的样子。——他是谁？他在做什么工作？他是谁？他在做什么工作？（环卫工人；清扫街道）他是谁？他在做什么工作？（交警；检查车辆）他是谁？他在做什么工作？（建筑工人；盖房子）他是谁？他在做什么工作？（配送员；配送物品）备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）3.师幼谈话，引导幼儿萌发珍惜劳动成果、尊重劳动者的情感。——劳动者用他们辛勤的劳动让我们的生活变得更加幸福，我们应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？活动建议：若幼儿难以回答，教师可进一步举例引导，如，环卫工人让我们的城市变得干净、明亮，要珍惜他们的劳动成果，我们应该怎么做呢？小结：我们要珍惜劳动者的劳动成果，尊重他们。要尊重交警，我们就要遵守交通规则；要尊重环卫工人，我们就不能乱扔垃圾；要尊重教师，我们就要听老师的话……（根据幼儿回答小结）——我们应该怎样珍惜劳动者的劳动成果？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）出示手工组图“光荣勋章”并分发材料，鼓励幼儿自制勋章送给劳动者，表达对劳动者的感激之情。——除了尊重劳动者，我们还可以制作光荣勋章送给他们来表达我们的感谢。1.出示组图“光荣勋章”，教师示范，引导幼儿了解勋章的制作方法。——看看这个光荣勋章是怎么做的呢？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）步骤参考，以“光荣勋章-1”为例：1）将一团较大的橡皮泥团圆、压扁成一个大圆；2）再将一团稍微小一点的橡皮泥团圆、压扁成一个小圆；3）用红色橡皮泥捏出两个有尖角的“绶带”；4）将“绶带”放在大圆上，再将小圆覆盖在上方；5）最后把其他颜色的橡皮泥搓成线或小圆点进行装饰。活动建议：教师任选一种手工示范；若时间充裕，教师也可引导幼儿了解两种手工的制作方法，幼儿自选其一制作。光荣勋章-1单击屏幕，出现图片光荣勋章-2单击屏幕，出现图片备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）2.幼儿自制勋章，教师巡回指导。3.幼儿展示作品。——你想把光荣勋章送给谁？——你还可以对他说些什么来表达感谢？区域活动在语言区，投放相关绘本，如《太棒了，我们的职业！》、《忙忙碌碌镇》等，引导幼儿了解更多不同行业中劳动者的工作及其价值。日常活动在日常活动中，鼓励幼儿为集体做一些力所能及的事，如擦桌子、整理玩具等，增强幼儿的劳动意识。家园共育1.请家长陪伴幼儿将光荣勋章送给身边的劳动者，并用语言表达对劳动者的感谢。2.请家长与幼儿共同观看宝宝巴士《宝宝学-职业体验》、《职业启蒙音乐剧》、《百变职业》等专辑视频，引导幼儿了解并尝试体验各行各业劳动者的工作。活动延伸备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）