二年级语文上册 纸船和风筝 PPT课件

23、纸船和风筝好先观看情境动画,再用图上的词语说说这个故事。松鼠山顶小熊山脚风筝纸船好朋友美好任务：默读课文2—6自然段，用“—”线画出小熊和松鼠给对方祝福的句子，然后大声朗读画出的句子。祝你快乐！祝你幸福！①②③美好朗读：小熊和松鼠送给对方祝福，他们都很高兴，带着高兴的心情朗读第2——6自然段。    好纸船和风筝是怎样来到小熊和松鼠的家呢？纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。读一读、比一比下面两组句子，然后和同桌说说你发现了什么？纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。漂哇漂飘哇飘仿照课文句子，说词、说句。（）哇（），。（）哇（）我会说漂飘小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。小熊乐坏了，乐得 松鼠也乐坏了，                                        小熊和松鼠乐坏了，到底乐成什么样子？（表情、动作、声音……）     ！！美好任务：小熊和松鼠都很高兴，可是后来他们变得难过起来，默读课文第7自然段，用“----”画出让他们心情变得难过的句子。他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。美好朗读：自由朗读第8、9自然段，读出他们难过的心情。    美好任务：后来谁主动提出和好？请默读第10、11两个自然段，用“——”画出小松鼠对小熊说的话。如果你愿意和好，就放一只风筝吧！美好练笔小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。要求用上礼貌用语，字体要工整，语句要通顺。松鼠，。美好总结学习了这篇课文，你懂得了什么道理？真情可贵，学会宽容、学会谅解，珍惜友谊。    祝大家友谊天长地久！    我会填1.彩旗（）扬在操场四周。2.小小竹排顺水（）流。3.空中（）荡着各种各样的风筝。漂飘飘漂飘小熊很难过。松鼠也很难过。“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”松鼠高兴得哭了。和好如初握手言和重归与好mZf返回          松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”坏人乐坏了吵架争吵草莓幸福幸运接受受气感受福气祝福抓住抓紧扎风筝风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”？松鼠折了一只纸船，放在小溪里。他想了想，就扎了一只风筝。•扎抓•①小熊（）了一只风筝，送给小松鼠。•②小松鼠一把（）住风筝的线一看，乐坏了。•今天，我学会了自己（）辫子，真开心！•可怜的小兔子被大狮子（）住了。也乐坏了纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？？美好任务：默读2—6自然段（1）在2、4自然段中，用“—”线画出小熊为松鼠、松鼠为小熊做了什么的句子。（2）在3、5自然段中，用“~”线画出小熊得到纸船、松鼠得到风筝后的心情。自主学习纸船山脚山顶风筝好朋友美好回顾:根据图上内容概括课文的主要内容。美好任务：（1）默读2---6自然段，用“—”线画出小熊和松鼠各自为好朋友做了什么的句子。（2）用“~ ”线画出它们分别纸船和风筝后的心情。♣自主学习请运用图上的词语和情景，用自己的话说说这个故事吧。美好回顾