《观沧海》人教版语文七年级完整内容古诗教学PPT课件

观沧海人教版语文七年级上册古代诗歌四首课件观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。曹操乌桓是当时东北方的大患，建安十一年（206年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然决定北上征伐乌桓。《观沧海》正是曹操北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。魏武挥鞭，曹操：东汉权臣兼曹魏奠基者（155年—220年3月15日），字孟德，东汉沛国谯县（今安徽省亳州市）人。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、诗人。东临碣石有遗篇。滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄曹操是一位备受争议的历史人物，在百姓眼里，他是戏曲影视里阴险狡诈的白脸奸雄；在读书人眼里，他是东汉末年文采卓异的文坛巨擘；在政治家眼里，他是三国世界里叱咤风云的乱世枭雄；在历史学家眼里，他是中国历史上雄才伟略的一代帝王。是奸雄、枭雄还是英雄，让我们通过诗歌走近曹操……政治上唯才是举尚礼重法曹操用人不重虚誉，强调唯才是举，只要有才能，他都提拔；始终尚礼重法，两手俱用，并在礼法并举、两手俱用中表现出了特有的谲诈之能。曹操钻研兵法，有高深的军事理论，在战略战术上灵活多变，因事设奇、任势制胜，兵不厌诈；在带兵方面，他治军严整，法令严明。在世时兴修水利并卓有成效，如在周瑜家乡舒城建立的七门三堰一直到北宋时还能每天浇灌万顷良田；非常注意节流，以身作则，提倡廉洁。诗歌朴实无华、不尚藻饰，它们以感情深挚、气韵沉雄取胜；开建安文风，是建安文学的奠基者，有《短歌行》《龟虽寿》等名篇传世。军事上精通兵法治军严整经济上兴修水利提倡廉洁文学上朴实无华成就斐然相关介绍建安文学建安时期，无论是诗歌、辞赋，文章等都获得了极大的进步，尤其是诗歌，形成了中国文学史上第一次文人诗的创作高潮，使汉乐府诗完全成熟，五言诗体得以发展，七言诗体从此开创。建安文学为推动中华民族的政治、经济、文化的发展做出了重大的贡献，尤其是对后来的文化发展产生了深远的影响。建安是汉献帝年号，建安文学是建安前几年至魏明帝最后一年（239年）这段时间的文学，实即曹操势力统治下的文学。代表人物：“三曹”（曹操、曹丕、曹植），“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）教学目标1结合诗人生平和作品特点深刻理解诗歌内容与情感。2学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的方法。3通过学习本诗，培养自己的想象和再造想象能力。整体感知东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。jiédànsǒngzhìzāi观沧海曹操朗读诗歌注意节奏读准字音读出感情理解大意东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。译文：东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。临：登上，有游览的意思。碣石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。沧：通“苍”，青绿色。海：渤海。何：多么。澹澹：水波摇动的样子。竦峙：耸立。竦，通耸，高。理解大意树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。译文：周围树木葱茏，花草丰茂。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。萧瑟：树木被秋风吹的声音。洪波：汹涌澎湃的波浪。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。理解大意译文：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。啊，庆幸得很！就用诗歌来表达内心的志向吧。日月：太阳和月亮。若：如同，好像是。星汉：银河，天河。幸：庆幸。甚：很，程度副词。至：极点。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。细读感悟整首诗由哪个字来展开线索，统领全篇？观地点方位实景虚景细读感悟找出诗中的意象，体会景物特点。日月、星汉波澜壮阔欣欣向荣博大宽阔水、山岛树木、百草秋风、洪波洪波巨澜整体感知哪些诗句最能体现诗人的抱负？诗歌体现了诗人怎样的情感？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。诗人以大海自比，用夸张的修辞，表达了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。艺术特点动静“水何澹澹”“秋风萧瑟”“洪波涌起”“山岛竦峙”“树木丛生”“百草丰茂”静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。艺术特点虚实日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。“水何澹澹”“洪波涌起”虚实相生,使描写对象更有趣味，内涵丰富。结构梳理观沧海实景虚景动：借景抒情静：水、秋风、洪波山岛、树木、百草日、月、星汉统一天下的抱负课堂小结本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。本课结束谢谢观看XXX实验学校授课：王老师