六年级语文下册 第四单元 古诗三首 马诗 PPT课件

马诗目录CONTENTS课堂讲解知识练习小结导入填一填你会填吗？一（）当先（）到成功老（）识途千军万（）万（）奔腾快（）加鞭马马马马马马读一读,你发现了什么？导入:马诗导入:初读古诗自由读《马诗》，注意读准字音、读通句子。马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。知识讲解：注意以下字词：yānshān燕山似金络脑sìjīnluònoǎ知识讲解：马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。师范读，明确停顿。知识讲解：默读古诗，启迪质疑。品读古诗运用以前学过的方法，自读并思考：这首诗写了什么？你读懂了什么？还有什么不懂的地方？知识讲解：借助注释，理解词语。①大漠：广阔无边的大沙漠。知识讲解：②燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。这里指边塞。③钩：古代的一种兵器，形似月牙。知识讲解：读一读，说说这是一番怎样的情景？你的眼前出现了怎样的画面？大漠沙如雪，燕山月似钩。知识讲解：大漠沙如雪，燕山月似钩。知识讲解：用自己的话说说诗句意思。塞外茫茫沙漠在月光的照耀下，颜色像雪一样白。燕山上的月牙儿就像弯钩一样悬挂在空中。知识讲解：何当金络脑，快走踏清秋。说说这是一匹怎样的马？你是从哪里体会到的？贵重的马矫健的马知识讲解：用自己的话说说诗句意思。什么时候才能够带上黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢？再读一读，读出问句语气。知识讲解：体会写法这首诗仅仅是在写马吗？请结合老师出示的资料，想想作者想要表达怎样的情感？知识讲解：李贺（790—816），唐代诗人，字长吉，河南福昌人。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家、人民奉献，但一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去世。他生不逢时，又不愿媚俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作，使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。知识讲解：写作背景：作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。知识讲解：填一填诗人李贺的这首诗，既是写，也是写。马，希望在广阔无边的天地里。人也希望有施展。诗人借喻，表达自己渴望为国这就是古诗中的写法。课堂练习：马人自由地奔驰自已才能的机会人建功立业的志向“托物言志”马背诵古诗。总结学法：回顾学习本首诗的过程，归纳学习古诗的方法。“四字法”：读、品、悟、背。小结：感谢聆听！