部编版小学语文六年级（上册）第一单元 花之歌 PPT课件

象征手法4.∗花之歌北流市扶新镇安河小学冯小妮部编版小学语文六年级（上册）某项事理美德/人借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的定义：以物征事赞颂说明通篇运用，读者自己去体会象征的含义某些章节片段用，直接点明象征的含义讽刺象征的性质：赞颂来源于《诗经》中的“比”、“兴”象征的特点：选择熟知的象征物作为本体，可以表达一种特定的意蕴。象征的本体意义和象征意义之间没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描写，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。例如：红色→喜庆白色→哀悼喜鹊→吉祥乌鸦→厄运鸽子→和平鸳鸯→爱情象征跟比喻的区别：象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的内容更为深广。象征是针对全篇而言，而比喻是针对某一句而言；运用象征手法的文章中是不会出现本体的，而比喻往往是会出现本体的。象征是在不能、不敢、不愿的前提下，运用的写作手法，而比喻的目的只是为了让句子更加生动形象，属于修辞手法。橄榄枝是象征希望.喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运。抽象的概念复杂深刻的事理延伸内蕴创造意境象征的作用：浅显化、单一化增强作品的表现力和艺术效果。具体化、形象化我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说......大自然语言的表达与收回花儿在自然界的轮回又说说出来收回去象征表达情感感尊重珍惜我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。生命希望象征我星星表达感情我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚为完全领悟。热爱自然无私奉献追求光明饮着朝露对光明心驰神往从不顾影自怜不孤芳自赏象征手法运用的生活例子：象征：五大洲，世界各国的国旗颜色象征:红旗的一角象征：团结大家也试着用象征手法写一段话吧！小结：