人教版语文下册 语文园地八PPT课件

伊宁市巴彦岱镇中心小学中心小学赵红梅语文园地八人教版五年级语文下册目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小结导入3我印象最深刻的是《杨氏之子》一课中，杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧。《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，让人忍俊不禁。活读一读动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写段话。但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总有其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。难点突破。活读这段话具体描写了大拇指拉胡琴；水要喷出来；血要流出来；重东西要翻倒去；他“相帮扶住”、“死力抵住”、“拼命按住”、“用劲扳住”赞扬了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。3、再引导学生体会写法，体会作者运用了什么修辞手法进行描写，重点体会拟人排比句式的表达效果，不仅能增强语言的气势，还能突出作者的情感。一读动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解这段话具体描写了大拇指拉胡琴；水要喷出来；血要流出来；重东西要翻倒去；他“相帮扶住”、“死力抵住”、“拼命按住”、“用劲扳住”赞扬了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。运用拟人排比的修辞手法，不仅能增强语言的气势，还能突出作者的情感。难点突破。活读这段话具体描写了大拇指拉胡琴；水要喷出来；血要流出来；重东西要翻倒去；他“相帮扶住”、“死力抵住”、“拼命按住”、“用劲扳住”赞扬了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。3、再引导学生体会写法，体会作者运用了什么修辞手法进行描写，重点体会拟人排比句式的表达效果，不仅能增强语言的气势，还能突出作者的情感。一读动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解仿写要求：既要运用拟人的修辞手法，又要运用排比的修辞手法，把两种修辞手法融合在一起。春天用母亲般温暖的怀抱把世间万物叫醒，春天用父亲般厚实的大手扶持着万物生长，春天用少女般盈盈的笑脸让世人感受美丽，春天用儿童般烂漫的童心让我们感受心灵的呼唤。难点突破。课堂练习7难点巩固练一练，学运用（1）学生独立完成照样子写句子。（2）小组合作，相互评议，交流修改。（3）小组派代表做汇报发言，教师相机指导并小结。【课堂小结】小结写拟人排比句，既要运用拟人的修辞手法，又要运用排比的修辞手法，把两种修辞手法融合在一起表达就是拟人排比句。