部编版九年级语文下册《孔乙己》PPT课件下载(第2课时)

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第二课时5孔乙己课文细读品味1.小说开头运用了什么描写？目的何在？第①段属于社会环境描写。作用：①交代故事背景；②“短”“长”，“外”“里”，“素”“荤”，“站”“坐”，对比鲜明，这是孔乙己生活的社会环境的缩影，为下文写他“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份做铺垫；③预示着人物悲剧命运的必然性。课文细读品味2.“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”简要说明这句话在全文中的作用。①引出主人公；②渲染出势利冷漠的人际关系和社会氛围，为主人公出场提供典型的生活环境；首次出现“笑”，突出了孔乙己被当作笑料的可悲地位，为其悲剧性结局埋下伏笔。课文细读品味3.品析“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句话的含义。“站着喝酒”说明了孔乙己穷困潦倒的经济状况和低下的社会地位；“穿长衫”说明他虽穷但又不愿放下“读书人”的架子，受封建文化教育毒害很深，不屑与“短衣帮”为伍，表现了他虚荣心十足的性格特征；“唯一”说明在酒店里只有他一人是这样，既被上层统治阶级排挤，又不愿融入下层劳动人民，预示着他悲剧命运的必然性。课文细读品味4.第④段“排”和“绽”字各有什么表达效果？“排”字传神地写出了孔乙己炫耀似的一个一个拿出铜钱的样子，写出了他炫耀、虚荣的心理及穷酸样。“绽”字生动形象地写出了孔乙己被人“揭伤疤”时窘迫尴尬、又羞又恼的神态。课文细读品味5.第⑦段中主要讲了什么事？主要表现了什么？第⑦段中孔乙己教“我”写字，表现了他的热情、善良。一老一少、一热一冷，精彩的对比反映了孔乙己在人们心中地位之低，表明了当时社会的冷酷无情，对不幸者十分冷漠，也说明了孔乙己的寂寞与善良。课文细读品味6.第⑨段在这里有什么作用？第⑨段承上启下，突出了孔乙己的社会地位低微，预示了他的悲惨结局，寄寓着作者对孔乙己哀其不幸、怒其不争的感情。课文细读品味7.第⑩段中你能从掌柜和酒客之间的对话了解到什么？第⑩段中，作者借掌柜和酒客之间极其平常的对话，侧面交代了孔乙己的遭遇，体现了掌柜和酒客对孔乙己一点都不同情、关心。对丁举人的凶残行径，无人表示愤慨和不平，说明了当时人与人之间的关系是何等凉薄。这一情节深刻地揭露了“吃人”的封建社会和封建科举制度的罪恶，深刻地表现了本文的主题。课文细读品味8.最后一次，孔乙己到酒店喝酒，外貌与前文相比，发生了哪些变化？这说明了什么？孔乙己的外貌与前文相比发生了变化，脸色由“青白”变成“黑”，脸更加瘦，衣着更加寒酸，说明他的生活日益窘迫，已穷困潦倒到了极点。课文细读品味9.“我到现在终于没有见——孔乙己大约的确死了。”“大约”与“的确”是否矛盾？为什么？这样写有什么作用？不矛盾。因为“我”到现在一直没有再看见过孔乙己，也没有得到一点儿关于他的确实消息，所以用“大约”表示推测。在当时冷酷无情的社会中，像孔乙己这样的人只有死路一条，所以用“的确”。看似矛盾的猜想结尾，留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。短短一句话，将叙述者“我”的思绪拉回到“现在”，在首尾呼应中强化了孔乙己人生的悲剧意味，深化了小说的主题。1.[重点]如何理解孔乙己的形象及其社会意义？孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。他读了一辈子的圣贤书，却无实际生存的能力；他迂腐可笑，好喝懒做，却又自命清高，只能靠自欺欺人来维持自己的尊严；他本性善良，却因无法生存不得不偷窃。这一系列的矛盾性格都是封建科举制度造成的，而封建科举制度造就了许多像孔乙己这样的多余人，也造就了另一部分像丁举人一样凶恶霸道，欺压别人的人，也造成了周围人的冷漠、麻木。孔乙己这一形象传达了作者对整个封建科举制度、封建思想、封建社会的批判。课文全篇探究2.[发散思维]造成孔乙己悲剧的社会原因是什么？课文全篇探究探究一：以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，凶恶残忍地摧残孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。社会原因探究二：封建科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读圣贤书，致使孔乙己成了“连半个秀才也捞不到”的牺牲品，成了被人取笑、践踏的对象。课文全篇探究探究三：封建文化教育的毒害，使孔乙己非但不能成才，反而成了不会营生的可怜虫。探究四：封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，分不清压迫者和被压迫者，意识不到自己的下层地位，反而嘲笑更不幸的孔乙己。社会原因1.运用多种描写方法刻画人物。通过对外形的整体描写（“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”）揭示孔乙己的特殊身份，通过外貌描写（“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”等）揭示孔乙己的不幸遭遇，通过个性化的语言描写（“窃书不能算偷”等）揭示孔乙己自命清高、迂腐可笑、自欺欺人的性格特点。归纳总结特色总结2.乐境写哀，愈见其哀。小说多次写到“笑声”，孔乙己在众人的哄笑中登场，又在众人的说笑声中消失。这哄笑主要来自“短衣帮”，他们也是受苦之人，而哄笑的对象也是受苦之人，这就使孔乙己的悲剧更增添了一层悲凉的色彩。小说以“乐境”写哀情，愈见其哀。这样写，更重要的是使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义，使小说主题更加深刻。归纳总结3.语言准确，深刻。小说语言准确，如“排”字和“摸”字的运用，鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步。小说字里行间充满着对当时病态的社会的深刻批判，对人情冷暖、世态炎凉的无限感喟。归纳总结