《人民英雄永垂不朽》部编版八年级语文上册PPT下载(第2课时)

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第2课时人民英雄永垂不朽1.齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。3.“……”瞻仰纪念碑既提示了本文述说的主要内容，也与本“小节__________________”扣合，体现了全文的感情基调。怀着万分崇敬的心情2.“”“落成一词表明工程胜利结束，内含___________”之意。庄重、庆贺巍峨雄伟庄严4.讨论第一段在内容和结构上的作用。①课文分析（第1段）①回答了全国人民极为关注的问题。②点明了作者对纪念碑的总体印象和当时的心情。③点题、总领全文。内容解析思考：1.文中通过哪些语句来说明纪念碑的特征？运用了哪些说明方法，其作用是什么？•巍峨——高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米•雄伟——他像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部•庄严——纪念碑是用17000块坚硬的花岗岩和洁白的汉白玉砌成的象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。装饰花纹象征……8个大花圈，这些花朵象征着……作用：更具体准确形象地说明人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征打比方列数字作比较列数字课文分析（第2--5段）2.为什么纪念碑大量使用花岗岩和汉白玉材质？①象征先烈的丰功伟绩，标志全国人民的怀念之情；②汉白玉美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加雄伟庄严；③花岗岩坚硬，汉白玉洁白，象征先烈们坚强和纯洁的品格之美；④这两种石材耐久度高，象征革命先烈精神永垂不朽。3.读第四小节完成下列各题：（1）这段文字按_____顺序说明，条理清晰。使用的说明方法有________和_______文中第一句的表达方式是_______。（2“）”这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。这一句中的“”“”亲自亲笔不能删去是因为__________________________________（3“”“”“）碑文中标出三个年代：三年以来，三十年以来，由此上溯”到一千八百四十年。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是①________________________________②③（4）三段碑文分开写，为什么？列数字作比较记叙这能说明毛主席、周总理对此事态度非常慎重，显示建碑意义的重大。解放战争五四运动鸦片战争空间三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情。4.第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的_______与造型，揭示它的____________,点明纪念碑造型体现的____________和____________。装饰象征意义民族风格时代精神5.关于“装饰花纹”和“大花圈”的象征意义。红星、旗帜，是革命者的重大标志。松柏，自古以来人们就赞美它们不畏严寒、傲视霜雪冰雹、四季常青、生机勃勃的品性。因此，红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，“象征着先烈们的革命精神万年长存”。•牡丹，花大色艳，富丽堂皇，是我国的名贵特产花卉，号称“花中之王”，素有“国色天香”之誉，一向被推崇为“中国名花之最”，常被视为富丽繁荣的象征。•荷花，又名莲花，自从宋代周敦颐作《爱莲说》赞美荷花“出淤泥而不染”后，荷花便赢得了“花中君子”的美誉，为世人所推崇，并成为虚心正直、不与邪恶势力同流合污的象征。•菊花，也是自古以来我国人民喜爱的花卉，古往今来，多少人钦佩它，赞美它。菊花以其傲霜和耐寒的品格赢得了美誉。•因此，小碑座四周雕刻着的牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈，象征着英雄们高尚、纯洁的品质。6.人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？所有为了反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福献出生命的人。7.如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄,你认为应该增加哪些?10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。课文分析（第6--10段）(分组讨论)1.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？2.作者是按什么顺序来介绍的？东南西北，时间先后人民英雄纪念碑销毁鸦片烟1839年金田起义1851年（东）武昌起义1911年五四爱国运动1919年五卅运动1925年人民英雄纪念碑（南）人民英雄纪念碑（西）南昌起义1927年抗日敌后游击战抗日战争时期人民英雄纪念碑（北）胜利渡长江解放全中国热烈支援前线欢迎解放军“”示范分析第一幅浮雕：销毁鸦片烟。•作者用了4句话，分三层来介绍：•第一句是第一层，写明了事件（销毁鸦片烟）、背景（鸦片战争前夕）、时间（1839年6月3──日）、地点（虎门）、人物（群众）这是记叙部分。•第二、三句是第二层“，描述了画面，先详写销烟场面，作者抓住人物愤”“”“”怒的神情，显现了他们对帝国主义的仇恨；用运、倾倒等词表达销烟“”“”“”“”态度的坚决；用一箱箱、倾倒与一股股、升起形成鲜明的对比，展示了中国人民挺身而出，还击帝国主义的威风。第三句略写了炮台和群众的战船，烘托了两军对峙的紧张局势和中国人民严阵以待、毫不动摇的销烟决心。•最后一句是第三层，以简明的语言点明了这幅浮雕的主题。分析浮雕•指导分析第二幅浮雕。•归纳：第二幅浮雕的写法与第一幅相比稍有变化，三句话从三个──方面进行介绍：先交代事件1851年的金田起义；接着阐述历“”“史意义：中国民主主义革命的序幕、严重地动摇了清朝封建”统治的基础；然后形象地再现画面。•借鉴上述方法自读课文，完成余下几幅浮雕的分析。•提示：作者介绍浮雕时一般是交代事件（包括时间），再现画面，揭示画面表现的意义。•作者介绍10幅浮雕的方法不同。•有的直接从画面开始（如“销毁鸦片烟”、“武昌起义”、“抗日敌后游击战”）；•有的从革命斗争的历史意义谈起（如“金田起义”、“五四爱国运动”）•有的从历史历史事件的经过介绍谈起（如“五卅运动”、“胜利渡长江、解放全中国”）变化多姿，避免了行文的呆板。•在介绍时作者正确选用了“碑身东面”、“碑身后面”、“碑身西面”、“碑身正面”等方位词，交代清观察部位，在介绍的顺序上巧妙地把空间顺序和时间顺序结合起来。小结浮雕的分析。1.集体朗读最后一段。2.思考：本段共几句话，分别与上文什么地方照应？共有三句话。在第一句中，第三次出现了“人民英雄永垂不朽”字样，呼应前文2、4小节，篇末点题，“又一次瞻仰”的“又”字，不是机械重复，而是感情的深化。第二句与第三句呼应第三节所说的建碑意义。”是分别对“象征”和“标志”的说明和注释。以上是说内容和感情上的照应，这里还有行踪的照应：开头越过广场──踏上台阶──到了平台，这里是走下台阶，离开纪念碑。来龙去脉，交代清楚，整个活动记叙完整，从而使全篇文章线索分明，重点突出，浑然一体，充分揭示了“人民英雄永垂不朽”这一主题。课文分析（第11段）本文语言不仅具有说明文准确、客观的一般特点，还具有很强的感染力。请自选角度品析以下句子。1.人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。“巍峨、雄伟、庄严”既体现了作者对人民英雄纪念碑的总的印象，又概括了纪念碑的总体特征。“瞻仰”一词则表达了作者当时的心情，与“万分崇敬”相照应，体现了全文的感情基调。品味语言2.碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。“‘人民英雄永垂不朽’八个镏金大字，闪闪发光”这一句语带双关，既指镏金大字本身在阳光下具有“闪闪发光”的效果，又含有烈士精神永存的意思。准确的数字运用说明了纪念碑的高大雄伟。3.10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800－1000年之久。大部分浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、表情和姿态都不相同。概括说明了大碑座上的10幅浮雕。“据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800－1000年之久”这一句话既令人信服地说明了浮雕质料的耐久性，也深含“人民英雄永垂不朽”的寓意。“据地质学家化验证明”这一句则表明后面的数据是有科学根据的，“至少”表示最小限度，说明了这些浮雕可以保持在800到1000年以上，这些都体现了说明文语言的准确性。4.“浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。”“齐集”说明了什么？说明学生运动是有目的、有组织的，有表达人心一致，队伍整齐之意。5.自主赏析下面两句加横线的词。（1）“太平天国是中国民主主义革命的序幕……严重地动摇了清朝封建统治的基础。”（2）“愤激的青年演说者”6.看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。第三次提到“人民英雄永垂不朽”八个字，反复强调对人民英雄的高度评价和热情赞颂，突出了本文的中心。“又一次瞻仰”“再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬”与开头呼应，加上“默默”一词，深沉地表达了人民英雄的革命业绩感人之深以及对革命先烈的无限敬仰与深切悼念。•说明中的记叙。•说明文中以说明为主，如同记叙文以记叙为主，议论文以议论为主一样，但同时也不排除其他表达方式，常常是以一种表达方式为主，同时兼用其他。•本文则是以说明为主，兼用了记叙的表达方式。•例如文中对行踪的记叙：“我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。”“我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。”等等，直到离开纪念碑，把事情的整个经过交代得一清二楚。•再如介绍10幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人、时、地、事等记叙因素交代明白。•总之，在说明文中运用记叙，增强了文章生动性和形象性。烈士们已经远离我们而去了，作为新时期的青年，我们能做些什么？拓展延伸本文是一篇事物说明文，用准确而富于变化的语言，抓住特征以说明为主有机插入叙述；以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑顺序通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和和他们英勇奋斗，前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。本课小结中国人民和中华民族历来具有不畏强暴、敢于压倒一切敌人的英雄气概，那是因为中华儿女身上饱含着中华民族千年不屈的英雄气质，凝聚着中华民族几千年顽强的英雄意志。中华民族之所以饱尝艰辛而不衰，历经磨难而不屈，靠的就是百折不挠、自强不息的民族精神。作为新时代的中学生，我们要继承并发扬中华民族自强不息的精神。教师寄语()五四运动()胜利渡长江班级开展“观纪念碑，走英雄路”主题活动，邀请你参加，请你协助完成如下任务。(1)以下是人民英雄纪念碑上的两幅浮雕，请你分别写出浮雕所表现的主题。随堂练习(2)结合建党百余年，请你为此次的主题活动设计两个小栏目。示例:①【学习党史】人民英雄纪念碑的建造过程　②【讲述故事】浮雕英雄人物的故事示例一:我打算推荐第①幅图片。因为该图片显示了人民英雄纪念碑的雄伟庄严、气势恢宏，给人的整体感觉较为大气。(3)如果要向校报推荐一幅人民英雄纪念碑的图片，你打算推荐下面图片中的哪一幅？为什么？示例二:我打算推荐第②幅图片。因为该图片突出了人民英雄纪念碑“人民英雄永垂不朽”的主题，能够给人留下深刻的印象。(4)放眼今天的中国，英雄之光仍在我们的日常生活中时时闪现。如果要在纪念碑上增加三幅新中国成立以来为党和人民做出贡献的英雄的浮雕，你认为应该增加哪三幅？示例:①杂交水稻之父袁隆平“；②感动中国”的任意一位人物；③任意一位抗疫英雄。1.背诵三段碑文。2.运用所学说明顺序，简要地写一写我们的学校。作业布置人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑点题，总领全文详细介绍纪念碑，赞扬先烈精神抒发瞻仰感受无限崇敬深切怀念板书设计