部编版高中语文必修上册《永遇乐·京口北固亭怀古》PPT课件(第三单元-第9课)

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第三单元-第9课永遇乐·京口北固亭怀古部编版高中语文必修上册素养目标壹贰叁初步把握鉴赏诗词的基本流程。学会分析诗词中常见的表现手法。领会辛弃疾词的慷慨悲郁的艺术风格。任务活动一导入新课导入新课在两宋文坛，有两个顶天立地的词人，一为苏轼，一为辛弃疾。不得不承认，苏轼的名气要更胜辛弃疾。原因不用说大家也明白，辛弃疾没有苏轼的豁达和乐观。不管被贬至何地，苏轼都能“一蓑烟雨任平生”，而他辛弃疾却想不开、看不透，他一边“醉里挑灯看剑”，一边想着“天下英雄谁敌手”，但这正是辛弃疾的魅力所在。感知辛弃疾是词人，也是民族英雄。任务活动二走进词，整体感知走进词，整体感知词题　　永遇乐——词牌名，双调，一百零四字。　　北固楼——原名北顾楼，取其不忘中原之意。位于京口西北北固山上，面临长江，形势险固，是历来用兵之地。　　怀古——此词是怀古伤今之作。走进词，整体感知作者　　辛弃疾(1140—1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。绍兴三十一年(1161)曾随耿京在山东起兵抗金，后在南宋先后任建康通判，江南、湖南、湖北安抚使等职，有政声。因与当权者不合而屡遭贬抑，一生郁郁不得志，最终忧愤而死。辛弃疾有将相之才而不能施展，只能将一腔忠愤寄于词间。著有《稼轩长短句》，奏疏《美芹十论》《九议》等。走进词，整体感知背景展示本词作于南宋开禧元年(1205)。当时宰相韩侂胄正准备北伐。辛弃疾受命知镇江府，镇守江防要地京口(今江苏镇江)。到任后，一方面，他积极派遣侦探了解金国虚实，进行军事进攻的准备；另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的艰难，深感很难有所作为。南宋朝廷上下一片北伐声，激起了他恢复中原的豪情壮志，然而独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进，又令他忧心忡忡。任务活动三初读，合作探究初读词，合作探究1.诵读全词，用“/”划分朗读节奏，用“　　”标出韵脚字。千古/江山，英雄/无觅，孙仲谋/处。舞榭/歌台，风流总被，雨打/风吹去。斜阳/草树，寻常/巷陌，人道/寄奴/曾住。想/当年，金戈/铁马，气吞/万里/如虎。元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇/北顾。四十三/年，望中/犹记，烽火/扬州路。可堪/回首，佛狸祠下，一片/神鸦社鼓。凭/谁问：廉颇/老矣，尚能/饭否？初读词，合作探究2.用自己的语言口述词的上片各句的句意。明确：历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！初读词，合作探究2.用自己的语言口述词的上片各句的句意。元嘉帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。还有谁会问，廉颇老了，自己还能吃饭吗？任务活动四深入词，赏析技巧1.这首词上阕写孙权、刘裕两个人，词人通过写这两位英雄人物寄托了什么情怀？写孙权和刘裕一略一详，为什么这样安排？明确：(1)这两个人都是能够建功立业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。作者借此表达出自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。(2)上阕在塑造这两个人时，详写刘裕出身贫贱，却能建功立业，更说明了“事在人为”的道理，表达了词人对英雄的仰慕。在当时韩侂胄急于北伐的现实中，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，还含有“如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被采用”的意思。深入词，赏析技巧2.用典是辛弃疾词的特点。请在文中找出典故，并指出这些典故的来源和作用，并把它们填写在下面的表格中。人物典故关键词句典故的作用孙权刘裕刘义隆拓跋焘廉颇深入词，赏析技巧2．用典是辛弃疾词的特点。请在文中找出典故，并指出这些典故的来源和作用，并把它们填写在下面的表格中。人物典故关键词句典故的作用孙权孙权曾经在京口建立吴都，并打败曹操军队，保卫了家园英雄、风流表现了作者心中渴望抗敌救国的热情刘裕刘裕在京口起兵，最后建立政权，为恢复中原，他曾大举北伐金戈铁马气吞万里如虎表达了作者决心收复中原的远大抱负刘义隆刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，结果落得北望敌军而仓皇败还草草、赢得仓皇北顾借鉴历史，委婉劝韩侂胄不能草率行事明确：深入词，赏析技巧人物典故关键词句典故的作用拓跋焘拓跋焘击败王玄谟军队后，追击至瓜步山，在山上建立行宫，即后来的佛狸祠可堪表达了对南宋政权不图恢复中原的不满廉颇《史记·廉颇蔺相如列传》记载：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢(屎)矣。”凭谁问以廉颇自比，虽已年老仍想为国效力但不得，抒发了作者壮志未酬的苦闷深入词，赏析技巧3.本词运用了四组对比，使词丰意曲，感情更加委婉深沉。试结合词句内容完成下表。对比目的作用用古代的英雄业绩与可悲的现实相比通过这些交互重叠的对比，使词意更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是用历史上的英主与庸才相比用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比深入词，赏析技巧2．用典是辛弃疾词的特点。请在文中找出典故，并指出这些典故的来源和作用，并把它们填写在下面的表格中。对比目的作用用古代的英雄业绩与可悲的现实相比用以针砭南宋的萎靡不振通过这些交互重叠的对比，使词意更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是用历史上的英主与庸才相比提出历史的经验教训，指出今日应有的做法用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌，把人们的民族感情都冲淡了用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比用以抒发报国无门的愤懑明确：深入词，赏析技巧4.这首词中，词人的情感变化是怎样的？明确：本词的上阕，词人主要通过对英雄人物的怀想与仰慕，含蓄地表达了自己渴望建功立业的宏伟志愿，同时又流露出一种“时不我与，英雄难觅”的隐伤之情。下阕，词人讽刺了当朝者冒进轻敌的思想，同时抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷。深入词，赏析技巧任务活动五赏析词，比较异同对比阅读辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和《南乡子·登京口北固亭有怀》，思考后面的问题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！[注]【注】这句话是曹操对孙权的赞叹之语，全句为“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳”。刘景升即汉末群雄之一的刘表，有三子，但都没能将其父的基业发扬光大。赏析词，比较异同(1)这两首词在思想感情和表现手法上有什么异同？明确:相同点：①都表现了对三国英雄孙权的敬慕，表达了词人渴望像英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。②这两首词都做到了写景、抒情、议论密切结合。③都注意化用古人语言，活用典故成语，借古讽今。不同点：《永遇乐》颂扬了率军北伐，气吞胡虏的刘裕，讽刺了刘义隆急躁冒进，上下阕形成对比；而《南乡子》则用三问三答来表达情感与思想。赏析词，比较异同(2)这两首词在风格上有何不同？？明确:《永遇乐·京口北固亭怀古》沉郁顿挫，忧国、伤时、伤己；《南乡子·登京口北固亭有怀》三问三答，互相呼应，感怆雄壮，意境高远，风格明快。赏析词，比较异同任务活动六鉴赏小结鉴赏小结“一柄利剑一支笔，半生戎马半生情。他是一个拿笔的剑客，舞剑的书生。虽终不能横戈马上，却一不小心做了词里的将军。他用民族仇、复国志来炼其词魂，他用胡尘飞、金戈鸣来壮其词威。他用血写刀刻的笔力镌刻了中华爱国历史。他是一位悲壮得让人荡气回肠的词人，他是一位执着得让人心痛不已的英雄。”