《烛之武退秦师》统编版高中语文必修二PPT课件(第2课时)

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第一单元第2课烛之武退秦师选自《左传》第2课时1995年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”这个故事可谓是“一夫敌百万之师”的现代版。其实，在中国历史上曾有过无数这样的人物：张仪、苏秦、诸葛亮。我们上节课所了解到的烛之武也是这样的一个人，今天让我们来继续学习。趣味导入具体要求如下：快速回顾课文，梳理脉络。任务活动一：重温课文任务活动二：文本探究1.划分文章层次。第一部分：秦晋围郑。第二部分：临危受命。第三部分：智退秦师。第四部分：晋师撤离。2.开头段有哪些作用?明确：秦晋围郑，来势凶猛，郑形势危急，渲染了气氛。同时，两事均与晋利害相关，与秦关系不大，秦可以争取;两军分兵驻扎，郑有机会单独与秦接触，为烛说秦埋下伏笔。任务活动二：文本探究3.第二段段出现几个人物？他们都做了什么事情?可以体现他们怎样的特点？明确：①“佚之狐言于……师必退。”　　A.形象刻画烛之武的形象，未见秦，先闻其名(声)(即“才”)。　　B.在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。　　C.还可窥见郑伯善纳谏的一面。任务活动二：文本探究②辞曰：“臣之壮……也已。”进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的大臣，人物形象更鲜活。③公曰：“……”许之。A.郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。B.烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯，体现了他深明大义的一面。任务活动二：文本探究4.试分析烛之武的说辞艺术：说秦过程①坦言知亡，避其锐气②亡郑无益于秦③存郑无害于秦④亡郑有害于秦①②③层层深入，论证严密;秦、晋、郑三者均涉及其中任务活动二：文本探究5.人物形象分析烛之武：(1)深明大义的爱国志士。(2)知难而上，义无返顾的勇士。(3)口若悬河，巧言善辩的辩士。郑伯：(1)善于纳谏。(2)勇于自责。(3)善于言辩。任务活动二：文本探究秦伯：贪婪，自私，不讲信用，见利忘义。晋文公：贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。佚之狐：慧眼识才的伯乐。任务活动二：文本探究6.写作特点。①情节波澜起伏。②伏笔和照应。③详略得当。任务活动二：文本探究一代鸿儒的围城内外钱锺书之狂，在清华读书时就开始显露。1929年，钱锺书考入清华大学，放言要“横扫清华图书馆”。从外文系毕业时，校方决定破格录取他留校，他一口拒绝了，并说：“整个清华没有一个教授够资格当钱某人的导师。”钱锺书对同辈学人也多有臧否。他对胡适派的文学史考证和陈寅恪式的以诗证史，均深表不满；对林语堂提倡的幽默文学，也大加嘲讽，说“自从提倡幽默文学以来，卖笑便成了文人的职业”。1992年，安迪先生到钱锺书府上拜望，请教其对几位文化名人的看法，他的评价几乎全是负面的：对王国维，说一向不喜欢此人的著作；对陈寅恪，说陈不必为柳如是写那么大的书；对张爱玲，很不以为然；对鲁迅，说他的短篇小说写得非常好，《阿Q正传》则应加以修剪才是。任务活动三：群文阅读黄永玉在《北向之痛》中回忆，“四人帮”横行时，学部通知钱锺书去参加国宴，说“是江青同志点名要你去的”。钱锺书一再拒绝：“我很忙，我不去！”通报者只得讨饶：“可不可以说你身体不好，起不来？”钱立马回应：“不！不！不！我身体很好！哈！我很忙！”任务活动三：群文阅读思考并谈谈你的感受。参考：狂，容易让人想起狂妄；狷，容易让人想起耿直。钱锺书的狂，绝非通常意义上的目空一切，而是率真性情的自然流露。正如钱先生自己所言，“人谓我狂，不知我之实”。艺高人胆大。钱先生之狂，狂在才气，狂在学识，狂得汪洋恣肆，狂得令人折服。若非学贯中西，如何能够对张爱玲、鲁迅等名家“说三道四”？姑且不论其观点是否偏颇，但能够指出名家的不足，没有非凡的德识学养与才情胆略，自然是做不到的。任务活动三：群文阅读尝试根据对本文的理解，写一段文字，亦可独立成篇。任务活动四：素材运用例文：秦晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛之武临危受命，孤身出城；强秦帐内，烛之武不卑不亢，字字珠玑。终于，谈笑间，干戈化为玉帛。烛之武深明大义不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华！命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国一个小小的负责养马的“圉正”。在他伏下苍老的身躯拾起艰辛的时候，没有人记起他；在他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。任务活动四：素材运用当黑云压城城欲摧的时候，有人想起了他；当大军压境“国危矣”的时候，有人推出了他。就这样，“今老矣”的烛之武，踉跄着，被推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之”“夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！任务活动四：素材运用面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有对局势的准确掌控；寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，一场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢《左传》为我们记下了那位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，那就是烛之武。永远的烛之武。任务活动四：素材运用是什么让烛之武义无反顾地出使秦国？是国家利益。在所有优秀品质里面哪一个最重要？是热爱自己的祖国。人们常说，祖国利益高于一切，是的，无数的仁人志士之所以被世人称颂，就在于他们的爱国精神是留存在人们心中的丰碑。小结结束