小学语文部编版三下第一单元习作 我的植物朋友 PPT课件

望都县张庄学校王兰香小学语文部编版三下第一单元习作学习目标：1、学会制作记录卡，并借助记录卡写一写你的植物朋友，让更多的人去了解它。2、写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻，也许你会有新的发现。3、写的时候，试着把你观察到的和感受到的写清楚。4、写完之后读给家长听，并听听家长的意见。新知导入同学们，你能才猜出下面的谜语是什么植物吗？新知导入蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。牵牛花松树新知导入一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。荷花含羞草春天到了，到处一片美丽景色。你们认识大自然中的植物吗？了解它们吗？你们愿意和它们做朋友吗？今天我们就开始学做观察记录卡片。习作内容名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个，围成圆形。颜色：粉色。气味：淡淡的清香。其他：早春开放，结出的果实就是桃子。作用是美容养颜。植物记录卡名称：蒲公英样子：小伞特性。花冠黄褐色或淡黄白色。有的可见多数具白色冠毛的长椭圆形瘦果。颜色：黄色。气味：气微，微苦。作用：蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。植物记录卡名称：玉兰花样子：花被片9片，白色，基部常带粉红色，近相似，长圆状倒卵形。颜色：白色或粉色。气味：香气浓郁。作用：可食用，对皮肤真菌有抑制作用。植物记录卡名称：风信子样子：是多年草本球根类植物，鳞茎卵形，有膜质外皮，皮膜颜色与花色成正相关，未开花时形如大蒜。颜色：黄色、紫色、白色、红色、蓝色等。气味：芳香。作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪，消除疲劳作用。植物记录卡名称：虹之玉样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽，最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。颜色：绿色。气味：淡淡的清香。其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。植物记录卡写“形”二法1、以几何图形写形状。如：白杨树的叶子是椭圆形的。2、以物写形。如：梧桐树的叶子是掌形的。仙人球是球形的。松叶是针形的。蒲公英的叶子是伞形的。小贴士:小贴士:写“色”三步法1、直接写出颜色的名称。赤橙黄绿青蓝紫……2、以浓度来分色彩。浅、淡、浓+颜色：浓绿浅绿淡绿3、以色彩写色彩粉红的莲花，火红的鸡冠花，雪白的茉莉花。写作指导1.认真审题，明确写作对象。题目中的关键词是“植物朋友”，规定了习作内容是写植物。值得注意的是，在选择植物时，一定要选跟自己像朋友一样熟悉、像朋友一样亲密的植物。因此，要把植物当人来写，要表达出对植物的喜爱之情。写作指导2.认真观察，抓住特点。按顺序观察。可以按从整体到部分的顺序，也可以按照从下到上的顺序从根、茎、枝、叶、果等方面，依次对每个部位的观察。分期观察。我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。学会调动各种感官观察看一看：形状、结构、颜色、动态等。摸一摸：感觉闻一闻：气味听一听：声音尝一尝：味道写作指导例如：观察梅花先选一棵长得好的梅花，看看花是怎样排列在茎上的，是一排还是两排？是对排的，还是隔着排的？然后，再仔细看一朵花，它可以分成几部分，花瓣是什么样的形状，像什么？花中间还有什么？有多少？什么颜色，什么样子的，像什么？风吹来的时候，花怎样，像在干什么？最后，你再走到远处，看看这一大片梅花，在阳光照耀下，又是什么样的，像什么？写作指导3．明确写作顺序。（1）、开头（略写）交代你喜欢的植物，以及喜欢的原因。（2）、中间抓住植物的特点对植物的样子、颜色、气味、等进行细致的描写。观察时要调动各种感官（看、听、闻、摸、感觉到的）结合各种修辞手法描写。（3）结尾写它的作用与品质，表达你的喜爱之情。（略写）也可以用总结法，例如“远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了”；还可以用抒情法，例如“我喜欢你——万寿菊”。习作锦囊教你写开头1、直接开头：我最喜欢的植物是石头花，石头花是哥哥小时候带回来的，它是绿色的花瓣很结实，是一层包一层的，石头花全身都是绿色的，花瓣前是像刺一样的尖尖的，它生活在石头缝中，所以起名叫石头花。习作锦囊教你写开头2、引用诗歌或谜语开头：如：“野火烧不尽，春风吹又生。”每当我想起这首诗，我就会想到生命力顽强的小草。习作锦囊教你写开头3、对比式开头：如：“有的人喜欢大红大紫的牡丹花，有的人喜欢清新淡雅的兰花，有的人喜欢赏心悦目的菊花，而我却对荷花情有独钟。”再如：“在这千姿百态的植物世界里，我最喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟”写作指导（1）排比。如“她没有牡丹的娇艳，却又那白水般的纯净；她没有菊花那么的坚强，却有世人难以忘怀的清香；她没有荷花那么高贵，却有着属于自己的那一份朴素。她就是那纯洁的百合”。像这类的描写手法，一般放在开头来描写，开门见山地告诉读者，百合的独特之处。4、写作中，一定要抓住植物的特征，并且运用各种修辞手法来表现这些特征。写作指导（2）比喻法。如“花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球”。（3）拟人法。春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。写作指导（4）衬托法。如“芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心”。（5）远近结合法。同一棵植物，远看和近看是不一样的。串红花开，三片通红通红的花萼托着花瓣。（近看）远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。（远看）写作指导5．要有联想地抒发感情。我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。比如闻到花香，可以联想到果实累累的画面。植物的特点还往往使我们联想到做人的道理。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神；看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要和不正之风作斗争。另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。写法小结描写某种植物，首先要认真观察，抓住特点，做好准备；其次按照一定的顺序写；再次恰当地运用修辞方法；最后要有联想地抒发感情。例文分析例文：可爱的“肉肉”在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。从远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子。例文分析离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部，很有层次感，“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”，显出观察的细致。不仅用比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的外形特点。例文分析“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清气爽。“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。总结全文，写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。例文分析本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。点评：我爱紫荆树有人喜欢在秋风中绽放的菊花，有人喜欢伫立在水中如少女般的荷花，有人喜欢那鲜艳无比的牡丹花……而我喜欢那象征合家团圆,兄弟和睦的紫荆树。春天，春姑娘吹鼓了紫荆树的花苞。不一会儿，紫荆树就绽开了迷人的笑脸。一丛丛，一簇簇，满枝条都开满了花。粉红的、桃红的、淡紫的、玫瑰红的紫荆花，远看，像一群害羞的小姑娘见到人们红了脸。佳作引路1.23夏天来临了，紫荆花的花瓣纷纷扬扬地飘落下来，像千万只彩蝶在风中舞蹈。花瓣飘落在地上，满地鲜红，好像给大地铺了一层厚厚的红地毯，人们在上面走动，别提多舒服了！傍晚，绿色的叶子像一把绿色的打伞，人们在树下乘凉，闻着淡淡的花香，顿时消除了一天的疲劳。秋姑娘赶紧抓紧时间和夏姑娘见面，紫荆树又再次竞相开放，鲜艳夺目的花儿缀满了枝头。一阵阵凉爽的秋风吹过，满树随风轻摇的花儿像女孩们舒眉弄眼的笑脸，多美呀！怪不得人们叫它“满条红”呢！冬爷爷披着雪白的棉袄迫不及待地来到了人间。这时，树上的花瓣缓缓地、慢慢地飘落下来，好像下了一场红色的雪，让人们在寒冷的冬天里感到一股温暖的气氛。一年四季，任何时候都离不开那装点大自然姿容的紫荆树，象征着家庭和睦的紫荆树，我爱我的植物朋友——紫荆树。【点评】小作者按总分总的结构，开头总写我喜欢那象征合家团圆,兄弟和睦的紫荆树。然后按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住紫荆树不同季节的特点，具体描绘了紫荆树的不同时节的不同风姿。最后结尾点明中心，表达了对紫荆树的喜爱之情。名师点评课堂总结描写某种植物，首先要认真观察，抓住特点，做好准备；其次按照一定的顺序写；再次恰当地运用修辞方法；最后要有联想地抒发感情。作业布置从课本写作要求，观察一种你喜爱的植物，根据本节课的指导，完成一篇习作，不少于300字。谢谢