三年级语文下册 陈述句改成反问句 PPT课件

小学语文人教版陈述句改成反问句陆川县沙湖镇政法希望小学吕允生读下面两组句子，体会表达意思和语气，你发现了什么?1、钟南山敢于直面疫情的精神，值得钦佩。钟南山敢于直面疫情的精神，难道不值得钦佩吗？2、这就是我们的语文老师。难道这不是我们的语文老师吗？每组句子的意思一样，但是语气却不一样。每一组的第二句就叫“反问句”表面看来是疑问的形式但实际上表达的是肯定的意思。它的作用就是加强语气，把意思达得更加鲜明，强烈。语气更加有力，表达的感情色彩更鲜明。那么我们怎样把陈述句改成反问句呢？（1）在肯定词或否定词前面加上“难道、怎、怎么、怎能”等反问语气词（不是、不能、不会等）（2）将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)（3）将否定句中的否定词(不是、不能，不会等)改为肯定词(是、能、会等)（4）在句尾加上疑问助词（“呢、吗、么”等）（5）将句末的句号改为疑问号。例：我们是中华儿女。有了党的领导，才会有今天的幸福生活。没有党的领导，怎么会有今天的幸福生活呢？我们难道不是中华儿女吗?巩固练习:将下列陈述句改写成反问句，使的意思不变。1、疫情期间，我们要佩戴口罩。2、我们不能凭空歪曲事实。(疫情期间，我们难道不要佩戴口罩吗? )（我们怎么能凭空歪曲事实呢?）3、听了这个故事，大家深受感动。4、蜜蜂有辨别方向的能力。(听了这个故事，大家怎能不深受感动呢?)(难道蜜蜂没有辨方向的能力吗?)再见！