读书时期，因为自己所学的专业影响买了《教书匠》来看，然后就很快速地把整本书浏览了一遍，只是觉得这书中教师挺搞笑，没有什么其他感想，仅此而已。前段时间，突然看见书柜上还放着这本书，就再次拿起来看来一下。
想起去年刚踏上讲台，想着，不但要教给学生知识，更要教会他们做人的道理。然而，现实中去面对一群刚从小学上来，对中学的一切充满好奇，甚至有些根本不懂得如何尊重老师的孩子，有时觉得自己所付出的努力毫无成效。常常会感到很无力，不知如何是好。但现在想想，我还是幸运的。因为在《教书匠》这书中，现在碰到的困难和主人公的经历来比,简直无法比。这样一想，就觉得豁然开朗。
在这本书中，主人公麦考特老师第一天走上讲台时，将学生掷落在地的三明治捡起并吃下，因为麦考特的童年受尽饥饿折磨，结果令路过的校长大为光火差点被开除;第二天，他又因出言不慎，招致众多家长的投诉。但麦考特老师仍然真诚而执著地拥抱学生，与学生分享他的人生故事，将自己作为学生成长的最好素材……这个本来似乎糟糕透顶的教书匠，终于赢得学生们发自内心的尊重，20年后，成为美国“最佳教师”。麦考特老师从不吝惜对自己的嘲讽，从不否认与学生似敌似友的关系，对规则和权威从骨子里透出蔑视，幽默和善良也从未在生命中缺席。他从不向学生灌输什么，而是在春风化雨间教会了他们唱自己的歌、跳自己的舞、讲自己的故事，用自己去感染学生。
书中，麦考特老师的一些教学思想其实跟我们现在新课程标准有相似之处，比如不是让学生死记硬背地记那些枯燥的知识点，而是启发学生自主探索知识并锻炼创新精神。在书中，麦考特老师在教授创造性写作时，他居然让学生带菜谱来读，后来更是让学生发挥所长，带各种乐器来伴奏，把菜谱唱出来。不但让学生在学习中体验快乐，而且让他们扩大了词汇量，认识了很多以前都不知道的单词以及拼写，从而获得启发，去思考更多深入的问题，写出发人深省的文章。诸如此类的事例在鼓励我们应该带着观察力和丰富的想象力走进教室，启发学生学会主动发现，探索真理。而且，他用自己的经历引导学生形成正确的人生观和价值观。类似地，想起曾经看过一部电影《叫我第一名》，片中的主人公虽先天患病，但通过努力成为一名优秀的教师。在他的教师生涯中，起先得不到大家的认同，甚至觉得他成不了教师，但他总是能用自己的方式，寓教于乐，用自己的经历感染学生。年龄很小的学生都说，从他的身上学会坚强。
总之，不管是《教书匠》，还是《叫我第一名》，我很希望能感染学生，让学生喜欢学习，而不是每天很痛苦地上课，很痛苦地写作业。