读了六年多的语文，回想起来，语文给我留下了不少痕迹。
语文，你给我留下了良好的朗读能力。每次早读时，语文老师总鼓励我们大声朗读。谁读得响亮且吐字清晰，老师就在谁的书上画一个大大的五角星，如果特别好的有两颗五角星。于是，同学们便哇哇大声朗读。一下课，同学们便聚集在一起看谁得到了星星。偶然有一位同学有两颗大星星便都为他骄傲。在之后的学习中，我的朗读始终是流畅、响亮且清晰的。
语文，你给我留下了背功。小学时，班级设立了背书小老师，受此激励，我们整个班一天到晚最喜欢的事情便是背书。有时，早上很早便起来背书，天都未亮，打开电灯时，发现街坊邻居都没有开灯，一个人就静静地背着。当时我也挺能背的，甚至背了《木兰辞》《出师表》。几天前，我在整理旧书时，偶然翻到它们，大部分又都记起来了。不断背书，让我掌握了背书的方法与技巧，让我在短时间内能背上几段文字。背书的功夫从长长短短的一篇篇文章中不断锻炼出来的。
语文，你给我留下了写作的能力。小学时期，我们的语文老师鼓励我们多写作文，让我们多看作文选、课外书，还说只有多写作，才能慢慢找出语感来。为此，她还特意自掏腰包，给作文写得十分好的同学发糖吃，还规定糖还可以在她上课时吃。那时，我们对待作文就特别认真。我偶尔也会得到糖。一边吃糖，一边上课的感觉，至今还记忆犹新。有一次，老师拿出一位同学写的一篇佳作，在我们班级里读了以后，后来统一发放给全年级学习。那段时间，我们全班掀起写作的热潮，都希望大显身手一番。
从不足百字的看图写作，慢慢变到七八百字，甚至千余字的作文。如今我写的文章文字并不斐然，文采也并不出众，但是缀字成文的基本能力还是有的。每当，我作文课、在考场上的作文，与其他人比并不逊色。我想这能力也是在老师的培养兴趣与自己的不断练习中，慢慢锻炼出来的。
语文，你还给我留下了许多。
我想你会让我从中受益更多的。