我蹲在课桌下，颇为费力地抽出一沓沓满是灰尘的讲义，给初三日益增多的讲义腾出地方。灰尘呛得人鼻子痒痒的，揉着鼻子的同时眼角忽地瞥见那沓讲义，泛着细细的褶皱，略微膨松开来，抽出来一看，原是初二地生的复习讲义。原来它竟一直默默地呆在这个记忆的死角里。
手抚上那讲义，纸张已有些发脆，一愣神，空白的记忆瞬间又被填满。那是个不招人喜欢的雨天，一手打着伞，一手还抓着一摞讲义和书。头脑被这湿气熏得模糊开来，不小心地，一摞讲义就栽进一个污浊的水潭，张张讲义浮在水面作无谓的挣扎。连忙把伞扔到一边捞起所有的讲义纸，它们黏在一起，糊成块状，内心的恼怒随着被煽动起来。
好容易挨到了家，一把将还是湿漉漉的讲义通通甩在了桌上，发出“嘭”的一声闷响，然后再也忍不住地大哭起来。也不知她何时来的，朦胧中只见一双手小心地将每张讲义分离开来。“干什么！”我大吼一声。她双手猛地一颤抖，没说话，只是自顾自地拿走了所有潮湿的讲义，然后又折返回来，擦干了桌上的水渍，“先做作业。”她说，我本想再发一通牢骚，终是忍住，铺上作业来写，但还是忍不住地去想那摞仍要相依为命的讲义，心中的苦水似乎要冒到脖颈。
去喊她来签字，只见她房门微掩，露出台灯柔和的光线，推开门，不由怔住，地板上白花花的一片讲义，她正蹲在其中，用面纸小心地擦拭着每一处潮湿，嘴角挂有似是满意的微笑。我轻轻唤她，她很是费劲地站起身，揉了揉僵硬的腿，如蜻蜓点水般跨过每张讲义，“别担心，已经干了。”她安慰我。我却愣愣的，只觉得眼眶中一阵酸涩。
第二天一早，她将讲义递给我，都是按顺序排好的，上面的笔记也是清晰可见，没有污渍，只是每张讲义都轻微地泛起细褶，如小波浪一般不平整。她抱歉地朝我笑：“我用了好几本书压在上面，还是平不了。”我有些慌乱地答：“不，谢谢你”。赶忙把讲义塞进书包，赶去上学。上课时再次拿出，只觉得那细褶显得格外特别与美好，提醒着我它的与众不同。
我凝望着讲义上的细褶，心中歉意与幸福交织着，都说人人都是近视眼，看不见眼前的幸福；然而人人也是健忘的，遗忘那些温暖的记忆。
以此来谨记我那本不该遗忘的细褶。