八年级生物“微生物知识点思维导图”手抄报图片（1张）

　　第四章 细菌和真菌

　　第一节 细菌和真菌的分布

　　1.菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

　　2.比较细菌菌落和真菌菌落：

　　3.培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基;②高温灭菌;③冷却;④接种;⑤恒温培养。

　　4.细菌和真菌生存需要一定的条件：一定的水分，适宜的温度，有机物。有的还需要某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下生存。

　　第二节 细菌

　　1.第一个观察到细菌的人是列文虎克。巴斯德被称为微生物学之父。巴斯德鹅颈瓶实验证实细菌不是自然发生的，而是由原来已存在的细菌产生的。

　　2.细菌是单细胞原核生物，个体微小，高倍镜或电镜下可见。根据细菌的外部形态可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。

　　3.植物细胞、动物细胞、细菌结构比较：

　　4.营养方式：大多数细菌不能自己制造有机物，只能直接获取有机物。所以，大多数细菌营养方式为异养，分为寄生、腐生、共生。细菌在生态系统中属于分解者。

　　5.细菌的生殖：分裂生殖。

　　6.芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境，芽孢不是生殖方式。

　　第三节 真菌

　　1.常见的真菌：大型真菌有蘑菇、木耳、灵芝;多细胞真菌有霉菌;单细胞真菌有酵母菌。

　　2.真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。

　　3.真菌的营养方式：由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。在生态系统中属于分解者。

　　4.真菌的生殖方式为：孢子生殖。

　　5.酵母菌结构图

　　青霉结构图

　　5.青霉菌是由许多细胞连接起来的菌丝构成。在营养物质表面向上生长的为直立菌丝，深入营养物质内部吸收有机物供霉菌利用的为营养菌丝。

　　第四节 细菌和真菌在自然界中的作用

　　1.大多数细菌和真菌的营养方式是异养，包括：寄生、共生和腐生。

　　2.细菌和真菌在自然界中的作用：①作为分解者参与物质循环(腐生);②引起动植物和人患病(寄生);③与动植物共生。

　　4.腐生：从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得营养。

　　5.寄生：细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上，使动植物患病。寄生是一方得利一方受害。如：链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病;一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等多种疾病;棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌引起的。

　　6.共生：与其他生物共同生活，互惠互利。如：地衣是真菌与藻类植物共生而形成的;根瘤菌与豆科植物共生;大肠杆菌与人体共生。

　　第五节 人类对细菌和真菌的利用

　　1.细菌、真菌与食品的制作：酵母菌可以用来酿酒、制作馒头，面包等;乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等;醋酸菌可以用来制醋。霉菌可以来制酱。

　　2.食品腐败的原因：细菌和真菌在食品中生长和繁殖。

　　3.食品保存的原理：把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。

　　4.食品保存的方法：脱水法、腌制法、渗透保存法、巴氏消毒法等。

　　5.有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。

　　第五章 病毒

　　1.病毒比细菌小，要使用电子显微镜才能看到。

　　2.病毒的生活方式：营寄生生活。

　　3.病毒种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)。

　　动物病毒：寄生在人或动物的活细胞内的病毒，如流感病毒。

　　植物病毒：寄生在植物细胞内的病毒，如烟草花叶病病毒。

　　细菌病毒：寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

　　4.病毒的结构：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。

　　5.病毒的繁殖方式：病毒利用活细胞内的物质，制造新的病毒。离开了活细胞，病毒通常会变成结晶体。当环境适宜时，又开始生长和繁殖。

　　6.病毒与人类的关系：a.使动植物患病(肝炎、流感、新冠肺炎、艾滋病、禽流感、口蹄疫、烟草花叶);(2)在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面为人类造福。

　　第六单元 生物多样性及其保护

　　第一章 根据生物的特征进行分类

　　第一节 尝试对生物进行分类

　　1.被子植物分类主要根据根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶。

　　第二节 从种到界

　　1.分类依据：生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。

　　2.生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

　　3.“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。

　　4.生物分类的意义：为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究各种生物。

　　5.同种生物的共同特征最多，包括的种类最少(1个物种);同界生物的共同特征最少，包括的物种最多。

　　6.林奈提出的双名法：属名+种加词(拉丁文斜体)，有时后面还有命名者的姓名(正体)。

　　第二章 认识生物的多样性

　　1.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性(遗传多样性)和生态系统的多样性。

　　2.生物种类多样性的实质上基因的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。生物数量的减少，将导致基因资源损失，并且必然影响它所在的生态系统。生态系统发生剧烈变化。将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。

　　3.我国的裸子植物最丰富，被称为“裸子植物”的故乡。

　　4.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护多样性的根本措施。

　　第三章 保护生物的多样性

　　1.自然保护区的含义：为了保护生物的多样性，人们把含有保护对象中内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。

　　2.保护生物多样性的措施：a.建立自然保护区(保护生物多样性最为有效的措施)--就地保护;b.迁地保护(动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心);c.建立种质库(精子库、种子库);d.法律法规(森林法、野生动物保护法、中国自然保护纲要等)。