统编五年级语文上学期期中阶段测试卷(一)+参考答案(word版)

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统编五年级语文上学期期中阶段测试卷（一）（用时：90分钟总分：100分）一、读拼音，写词语。（8分）ēnhuìlǎnduòdīngzhǔfùjīngqǐngzuì()()()()àimùhuǐmièqīnlüèqízhēnyìbǎo()()()()二、选择题。（12分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.仇敌（chóu）冠军（ɡuàn）发酵（jiào）B.日寇（kòu）水浒（xǔ）斩杀（zhǎn）C.祭奠（chá）烟熏（xūn）超级（chāo）D.婚姻（hūn）晚辈（bèi）罚款（fǎ）2.下面词语书写完全正确的一项是（）A.身段洁构一泻千里完壁归赵B.随行传播绝口不提同心谐力C.挑选迟廷眉开眼笑众星拱月D.妨碍联结举世闻名诗情画意3.下列加点字的解释，正确的一项是（）A.秦王把允诺划归赵国的十五座城指给蔺相如看。（诺：承认。）B.天戴其苍，地履其黄。（履：鞋子。）C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（恃：依靠。）D.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（浸：逐渐。）4.下列句子中加点的成语或俗语运用错误的一项是（）A.林鸣为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血，是我们的榜样。B.你这种前怕狼后怕虎的做法会使你一事无成的。C.王强是一个诡计多端的人，任何问题到他那里都能迎刃而解。D.我们要同心协力，这样才能渡过难关。5.下列说法错误的一项是（）A.“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。题号一二三四五六七八总分分数B.《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。C.“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。D.“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。6.关于怎样提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（）A.尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。B.阅读时重点关注有趣的故事情节，其余部分可以快速跳过。C.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。D.带着问题读也可以加快阅读的速度。三、按要求完成句子。（8分）1.父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）____________________________________________________________________2.蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽。”（改为转述句）____________________________________________________________________3.通过本次综合性学习，明白了读书带来的乐趣是无穷的。（修改病句）____________________________________________________________________4.根据“便宜”的两个不同意思写句子。①价钱低：__________________________________________________________②不应得到的利益：___________________________________________________四、按要求完成句子。（15分）1.白鹭是一首________的诗。________的配合，________的大小，一切都很________。2.红日初升，________。河出伏流，________。潜龙腾渊，________。3.《示儿》是________（朝代）的诗人________的。其中“________________，________________。”写出了诗人临终前的遗憾。4.少年时代是人生成长的重要阶段，很多同学不爱学习，整天浪费美好光阴，沉迷于玩游戏，我们可以用岳飞的话“________________________________”来劝导他们。5.我们这半学期学了民间故事《________________》《________________》，我知道了民间故事很多都表达的是之情。五、课内阅读。（7分）（选）将相和节有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（），连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1.请用一个成语概括画“____”的句子，并将其填入文中括号中。（1分）2.用“﹏﹏”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。（2分）3.读了这个片段，你觉得廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？（4分）____________________________________________________________________六、非连续性文本阅读。（11分）【材料一】下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。据调查，荣获“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时，再回过头来看身边的孩子，他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的社会问题，孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧！【材料二】小学生与父母关系的调查表【材料三】某市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称，孩子对考个好成绩就是孝心的理解，反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己；现在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被爱，不知要担负责任。项目为父母过生日主动做家务不跟父母顶嘴与父母谈心等父母吃饭给父母端茶水经常30%10%9%20%25%10%偶尔60%60%75%25%20%10%从不10%30%16%55%55%80%1.阅读【材料二】，下列说法正确的一项是（）（2分)A.10％的小学生从不为父母过生日。B.有60％的小学生经常主动做家务。C.有75％的小学生偶尔与父母谈心。D.能给父母端茶水的学生达到80％。2.以上三则材料要传递的主题是（)（2分）A.要让小学生学会和父母相处，懂得感恩。B.不要让中国传统孝道迷失在考分红榜之下。C.要让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽。D.要明白小学生对“孝心”的理解和执行有偏差的原因。3.你赞成“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”吗？请结合材料和自己的经历说明理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.在【材料三】中，某市对多所学校的小学生进行了有关“孝心”的校园调查，结合调查结果，你觉得学校可以怎么来改善目前的状况？请写出两条建议。（4分）建议一：_____________________________________________________________建议二：_____________________________________________________________七、课外阅读。（9分）鸽　子邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。啊，小鸽子，你们真有意思！1.用“”画出第1自然段中描写鸽子外形的句子。（1分）2.鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（）（2分）A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。C.谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。3.文章最后一句话的作用是（）。（1分）A.总结全文B.首尾呼应C.过渡4.文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“√”，2分）（1）两对鸽子（）（2）两对鸽子的孩子（）（3）所有的鸽子（）5.读了这篇文章，你的感受是什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________八、习作与表达。（30分）题目：____________的启示提示：（1）先将题目补充完整。横线处可填“一件小事”、“一句格言”、“一幅漫画”等。（2）联系自己的生活实际，写出真实感受。不少于450字参考答案一、恩惠懒惰叮嘱负荆请罪爱慕毁灭侵略奇珍异宝二、1.A2.D3.C4.C5.C6.B三、1.话印在心上。2.蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。3.提示：在“明白了”前面加上“我”。4.示例：①这件衣服的价钱很便宜。②这个人老爱占别人便宜，大家都不喜欢跟他交往。四、1.精巧色素身段适宜2.其道大光一泻汪洋鳞爪飞扬3.宋陆游死去元知万事但悲不见九州同4.莫等闲，白了少年头，空悲切5.猎人海力布牛郎织女对美好生活的向往五、1.负荆请罪2.我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！3..知错就改以国家利益为重，顾大局识大体（意思对即可）六、1.A2.C3.示例：不赞成，作为一名学生好好学习，考取好成绩是孝敬父母的一方面，但孝敬父母还应该尊重父母，为父母分担家务，做些力所能及的事；节假日关心问候父母，多和父母沟通，了解他们的想法等。4.示例：①在学校开展感恩教育的主题活动、主题班会。②在学校开展阅读经典孝心教育书籍的活动,如每天固定时间朗读《弟子规》。七、1.这四只鸽子全身长着灰色的羽毛……侵犯它们似的。2.B3.A4.（3）√5.示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。