《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)

《《静夜思》幼儿园小班语言教育主题PPT课件(含word教案)》是由用户上传到老师板报网，本为文库资料，大小为39.08 MB，总共有22页，格式为pptx。授权方式为VIP用户下载，成为老师板报网VIP用户马上下载此课件。文件完整，下载后可编辑修改。

静夜思小班语言*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。MicrosoftWord97-2003ÎĵµMicrosoftWord97-2003Îĵµ操作课件，引导幼儿猜测、欣赏月光，导入主题。——你在图片上看到了什么？（一道光）——猜猜这道光是从哪来的？会是什么光呢？（灯光/月亮的光）——原来这道光是从月亮照下来的，我们叫它“月光”。月光看上去是什么样的？（白白的、亮亮的）备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）1、点击屏幕，出现月光；2、再次点击屏幕，出现月亮你在图片上看到了什么？（一道光）猜猜这道光是从哪来的？会是什么光呢？（灯光/月亮的光）月光看上去是什么样的？（白白的、亮亮的）你在图片上看到了什么？（一道光）猜猜这道光是从哪来的？会是什么光呢？（灯光/月亮的光）月光看上去是什么样的？（白白的、亮亮的）播放古诗视频《静夜思》并操作课件，引导幼儿初步感知古诗内容及诗人望月的心情。——很久以前在一个安静的晚上，有一位叫李白的大诗人，也看到了这样白白的、亮亮的月光。他看到月光后会做些什么呢？我们一起到古诗里去看看吧。——你在古诗里找到大诗人李白了吗？他在哪里看到了月光？（床前）——诗人看见亮亮的月光后，做了什么？（走到窗户边望着天上的月亮）——你有注意到诗人看月亮时，是什么表情吗？是开心还是一点点难过？（有点难过）小结：在一个安静的晚上，一道月光照在大诗人李白的床前，李白顺着月光来到窗前，他望着天上的圆月，不禁难过地低下头来。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件你在古诗里找到大诗人李白了吗？他在哪里看到了月光？（床前）诗人看见亮亮的月光后，做了什么？（走到窗户边望着天上的月亮）你有注意到诗人看月亮时，是什么表情吗？是开心还是一点点难过？（有点难过）点击屏幕，诗人来到窗户边播放故事视频《奇妙游古诗-静夜思》并操作课件，引导幼儿感知诗人的思乡之情，理解古诗大意。——望着月亮，大诗人李白为什么会有点难过呢？他在想什么？我们一起跟着奇妙到古诗《静夜思》里去看一看吧。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件——你找到诗人有点难过的原因了吗？谁来说说？（想念亲人、想念家乡）——原来诗人离开了家乡，一个人在很远很远的地方。一天晚上，他迷迷糊糊地看到了月光。月光照在哪里？诗人把月光看成了什么？——月光照在诗人床前，他把白白的月光看成了地上白白的冰霜。用诗句说就是“床前明月光，疑是地上霜”。——这时诗人来到窗前，他抬头做了什么？又低头想到了什么？——诗人抬头望着圆圆的月亮，接着不禁低下头想念起自己的家乡和家里的亲人。用诗句可以怎么说？一起来听听。小结：明亮的月光透过窗户照在了床前，地面看起来就像是铺上了一层白色的霜。诗人抬头望着天上的月亮，低头思念着远方的家乡和亲人。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）你找到诗人有点难过的原因了吗？谁来说说？（想念亲人、想念家乡）原来诗人离开了家乡，一个人在很远很远的地方。一天晚上，他迷迷糊糊地看到了月光。月光照在哪里？诗人把月光看成了什么？月光照在诗人床前，他把白白的月光看成了地上白白的冰霜。用诗句说就是“床前明月光，疑是地上霜”。播放诗句播放诗句这时诗人来到窗前，他抬头做了什么？又低头想到了什么？诗人抬头望着圆圆的月亮，接着不禁低下头想念起自己的家乡和家里的亲人。用诗句可以怎么说？一起来听听。播放手势舞视频及动图《静夜思》，鼓励幼儿一边做动作，一边唱古诗，尝试表现诗人望月思乡的情景。1.播放手势舞视频，引导幼儿初步感知手势舞动作。——现在老师请每个小朋友都来当小诗人。一起来跟着音乐动一动，唱一唱这首诗吧。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）2.出示动图“静夜思”，帮助幼儿梳理动作。——“床前明月光”，我们可以怎么表现月光照在床前呢？举起小手一起让月光洒下来吧。——“疑是地上霜”，当我们怀疑的时候会怎么做呢？试着用手指在脑袋旁打圈圈。——“举头望明月”，一起抬头看看天上的月亮。——“低头思故乡”，低下头想念家人可以怎么做呢？点击屏幕，出现动图-1？“床前明月光”，我们可以怎么表现月光照在床前呢？举起小手一起让月光洒下来吧。点击屏幕，出现动图-2“疑是地上霜”，当我们怀疑的时候会怎么做呢？试着用手指在脑袋旁打圈圈。？点击屏幕，出现动图-3“举头望明月”，一起抬头看看天上的月亮。？点击屏幕，出现动图-4“低头思故乡”，低下头想念家人可以怎么做呢？？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）3.教师带读古诗，带领幼儿尝试边做动作边跟读古诗。——我们的小诗人动作都做得非常棒！让我们跟着好听的古诗，完整地做一做，唱一唱吧！活动建议：教师根据幼儿实际情况调整语速，带领幼儿将动作连起来，并尝试边跟读古诗边做动作。4.再次播放手势舞视频，鼓励幼儿边做动作边跟唱古诗。播放古诗——让我们跟着好听的古诗，完整地做一做，唱一唱吧！点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件区域活动在表演区，投放古诗音频《静夜思》及古代服饰道具等，鼓励幼儿继续进行古诗表演唱。日常活动教师可在一日生活的过渡环节播放古诗音频《静夜思》，帮助幼儿进一步熟悉古诗。家园共育请家长带领幼儿完成学习单，并扫描学习单上的古诗音频小程序码，鼓励幼儿继续唱诵古诗。活动延伸备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）