《如何正确的听讲》学习能力培养主题班会PPT课件下载

出处:老师板报网 时间:2023-04-03

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学习能力的培养主题教学班会Entertexthere,orcopytexthere.Allmaterialscanbechanged.Haveagoodtime.Entertexthere,orcopytexthere.汇报人:xxx如何正确的听讲目录contentsPART01听讲的层次PART02听讲的方法PART03总结PART01Entertexthere,orcopytexthere.Allmaterialscanbechanged.Haveagoodtime.Entertexthere,orcopytexthere.听讲的层次不专心听讲,边听边玩,听着听着就走神,甚至还有说话等现象。第一个层次专心听讲,但抓不住要领,不会听思路。第二个层次•处于第二层次的孩子对老师讲的话认真听,但不大动脑子,只记知识,注重教师讲的结论,对这个结论是怎么来的,不太重视。•这是比较认真的学生,但并不是真正会听讲的学生。他们的特点是抓不住重点,抓不住思维过程。01.听讲的层次听讲也是如此。有些学生听老师讲课,只顾看热闹了,老师讲到逗乐的地方他最活跃,注意力都集中在老师的表情、声调、手势上了,而老师讲的实质内容却没听进去02有的孩子只注意好玩的,而不注意概念,比如关于液泡的概念,是个比较重要的概念,老师在讲液泡时,往往会以“沙瓢”的西瓜为例子,那些“沙”就是具有大液泡的细胞03常言道“外行看热闹,内行看门道”,所谓“看门道”,就是指看规律0101.听讲的层次不但专心听而且会听。他们能抓住重点,跟着老师一起动脑子。第三个层次•听课是学生学习的中心环节,要处理好听、思、记三者之间的关系。不但要学知识、记结论,更重要的是学思路和思维方式。他们比较注重老师讲课的过程,注重结论是怎么来的,研究老师为什么这么想。这样的学生听得主动、积极,智力能得到较快发展。•家长应该指导孩子在听课时既要学会基础知识,要学会思维方法,提高分析问题、解决问题的能力,学会听“门道”。01.听讲的层次PART01Entertexthere,orcopytexthere.Allmaterialscanbechanged.Haveagoodtime.Entertexthere,orcopytexthere.听讲的方法•不要让孩子有这样的心理:上课不好好听放学还能补,家庭教师或家长还给再讲一遍;而是要让孩子把希望只能寄托在课堂上,别想课下补。这样督促孩子,才能使其逐步养成专心听讲的好习惯。方法一:当堂掌握,当天“复述”•当堂掌握,指课堂上就要基本理解、掌握所学的新内容,一堂新课,总要介绍一些新概念、新关系、新技巧、新方法。那么,课堂上就要搞清楚每一个新概念的内涵和外延,弄清概念与概念之间的关系。02.听讲的方法•对数学中的公式、法则、定理、定律要知道是怎么推导出来的,如何变形和运用。•对文科中的要点、新词、句型、语法关系要及时熟记和掌握,当堂任务当堂完成,尽量不留尾巴,不增加课后负担。方法一:当堂掌握,当天“复述”•所谓理解,是一个复杂的抽象思维过程,是在感知的基础上,去粗取精、去伪存真,由此及彼、由表及里地进行分析、比较、综合、推理和概括,经过孩子的思维加工形成科学概念,掌握本质和规律。02.听讲的方法1.这个过程要当堂进行。切忌不思考只等老师讲结论,凡是跳过认识事物的思考过程而死记硬背结论的,往往是一知半解,虽然结论背下来了,可没有真正理解,到做题时还是不会。理解的关键是动脑筋。2.那么,怎样才能做到当堂懂呢?最重要的是,在课堂上老师讲到哪里,思路就跟到哪里;老师讲什么问题,就理解什么问题,始终开动脑筋,积极思考。3.听讲时只求理解,不记忆也不对。凡是能当堂记忆的一定要当堂记住。优秀的学生都有这样的体会:上课边听、边理解、边记忆,当老师讲完一个问题时,就把老师讲的内容迅速回忆一遍,当堂记得差不多了,下课稍一复习就记住了。如英语要多张口练习,争取说的机会,争取当堂学会。不过当堂记忆与当堂理解的关系要搞清楚,应该先理解后记忆,不要死记硬背。方法一:当堂掌握,当天“复述”02.听讲的方法•为了能让孩子当堂掌握,还有一个办法,就是教孩子“复述”。孩子上学后,每天回家跟家长“复述”。方法一:当堂掌握,当天“复述”•讲一讲语文讲什么了,数学讲什么了,这样家长就可以了解孩子听讲的专心程度了。如果孩子什么都学不上来,就说明没有好好听讲,要加以教育。02.听讲的方法方法一:当堂掌握,当天“复述”01首先,可以督促孩子专心听讲。“回家还得跟家长复述呢,我可得好好听。”02其次,可以培养孩子的记忆力,为了复述,孩子就得边听边记,什么都记不住,回去怎么说呀,于是提高了记忆力。03第三,可以培养孩子的思维力。02.听讲的方法方法二:理清思路,会听门道听讲时,孩子的思路不仅要跟着老师走,而且要把知识发展思路及教师引导思路理清楚。01在预习时可能理过,但不一定理清楚的地方,上课时就应特别注意。02弄清楚本节课所学的新内容,是怎么从上节课发展来的、在本学科知识体系中处在什么位置、有什么作用等等。03这样理清脉络,有利于理解,也有利于记忆。0402.听讲的方法•怎样理清思路呢?一般来说,应做到如下四点:方法二:理清思路,会听门道1.首先,应认清“一条大路”:老师每节课从头至尾所走的路。这节课的主要内容是什么?老师开头怎样引入的,中间怎样分析引导的,最后怎么解决的?这些都应瞻前顾后地认识清楚。2.其次,看怎么“过关斩将”的。一条大路不可能一直是直的,要看清有几道弯、几个关卡,老师是怎么带领学生过去的。3.再次,时时“回头观望”。要清楚每转一个弯,每过一道关,是否顺利通达,还有没有“含糊”的地方。4.最后,评价老师思路。一般来说老师的思路是高明的,要弄明白高明在什么地方。但是,有时老师的思路不一定是最佳的,孩子可以用自己的思路与其进行比较,通过比较一定会受益匪浅。02.听讲的方法•由于每个老师的讲课特点不同,孩子的听课方式也应该做到灵活机动。通常来说,老师的特点如下:方法一:不同讲话,不同听法有的教师是传统的讲授式,我们就应以听懂为主,记好笔记。01有的教师是边讲授、边启发大家思考,我们就应顺着教师引导的思路,开动脑筋,积极思考。02有的教师先让学生自学,然后再有针对性地讲解,我们就应主动自学,独立思考,多种感官并用03有的教师喜欢采用讨论式,那么我们就应积极参与小组或全班讨论,踊跃发言,大胆质疑。04有的教师采用先集中讲、后集中练或采用讲练交叉的形式,那么我们就要随机应变按教师的指点去做。0502.听讲的方法PART01Entertexthere,orcopytexthere.Allmaterialscanbechanged.Haveagoodtime.Entertexthere,orcopytexthere.总结•课堂是孩子学习的中心环节,各科知识的获取及智力、能力的提高,主要通过上课这一关键环节完成。•尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习,现代课程理念也提倡活动、民主、自由,但是孩子也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲、精讲的情况下,认真听讲将是孩子取得成功的第一要诀。03.总结•在倾听中学习不仅仅是指上课要认真听讲,同时还指在合作学习时能积极参与。•首先,能倾听他人的观点与见解。•其次,虚心听取他人对你的意见与建议。•这是一种对他人的尊重,也是获取对方重要信息的有效途径,是提高讨论、对话质量的基础。03.总结学习能力的培养主题教学班会Entertexthere,orcopytexthere.Allmaterialscanbechanged.Haveagoodtime.Entertexthere,orcopytexthere.汇报人:xxx演示完毕
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