部编版三年级上册第五单元 搭船的鸟 PPT课件

部编版三年级上册第五单元认识“父、啦、鹦、鹉、悄”5个生字，学会“搭、亲、父”等13个生字，理解相关词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。感知课文内容，初步认识翠鸟。教学目标一二三那么大家能不能试着描述一下它的样子呢？大家知道右边图片上的鸟是什么鸟吗？新课导入翠鸟：翠鸟属的鸟类，属中型水鸟。从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。知识链接鹉鹦父悄lāfùwǔqiāo啦yīng我会认lɑ(）lā（）啦天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。多音字组词{来啦沙啦左右结构我会写上下结构独立结构我会写外祖父fù船舱cāng船篷péng船夫fū蓑衣suō鹦鹉yīngwǔ长嘴zuǐ静悄悄qiāo搭船dā吞下去tūn翠鸟cuì词语积累1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。整体感知第三部分（第4自然段）：写小鸟捕鱼本领很高。第一部分（第1自然段）：写“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。第二部分（第2、3自然段）：写一只美丽的小鸟站在船头，引起了“我”的好奇。第四部分（第5自然段）：写母亲告诉“我”这是一只翠鸟。脉络梳理默读课文1-3自然段，思考“我”是怎么遇见这只小鸟的。品味课文我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。【蓑衣】用一种不容易腐烂的草【船篷】小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。编织成的，穿在身上用以遮雨的雨具。“沙啦”是什么声音？你还能说出一些其他的拟声词吗？①是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让我们听到，感到下大雨的情景。②咕咚、轰隆、啁啾、滴答、叮咚、咔嚓、呱呱、扑通、乒乓……后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。“多么美丽的小鸟呀！”你能找出相关的句子来说明这只小鸟美丽吗？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。谁更漂亮？让我们一起读一读第2、3自然段，注意读出自己的疑问语气。这么美丽的一只小鸟，它是什么时候飞来的呀？我怎么没有注意到？它这是要干什么？难道是想跟我们一起去外祖父家？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知道有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？这里有三个问句，小作者为什么会产生这么多疑问呢？排比的修辞手法，体现出小作者对这只美丽小鸟的好奇心。那如果你也看到这样一只翠鸟立在船头，你会产生什么想法呢？品味课文它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？让我们读一读4、5自然段，试着在里面寻找答案。品味课文我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。请你选择上面的两个动词说一句话。“一下子”和“没一会儿”这两个字体现了什么？体现了翠鸟捕鱼的速度快，动作异常敏捷。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。这只“搭船的鸟”到底到底是一只什么鸟呢？母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。最后这一段有什么样的作用？最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。既点了题，又让读者明白了这只翠鸟搭船的目的，给读者以知识，也解开了翠鸟搭船的悬念。这只翠鸟多可爱呀！可是现实生活中，翠鸟已经成为濒危物种，急需大家的保护。请大家开动脑筋，想一想应该怎么保护它。张贴宣传标语，制作公益海报，到各小区开宣讲会，保护翠鸟的生态环境不被破坏，等等。我会说本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了对大自然的爱。你能不能用手中的画笔把文中这只可爱的翠鸟画下来呢？思想提升关于鸟的诗句江碧鸟逾白，山青花欲燃。——［唐］杜甫《绝句二首》（其二）蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——［唐］王籍《入若耶溪》月出惊山鸟，时鸣春涧中。——［唐］王维《鸟鸣涧》拓展运用请你课下认真观察身边的一种小动物、植物或一处场景，并将观察到的内容详细地记录下来。课后实践谢谢观赏关注公众号