小学美术《我设计的服装》PPT课件下载

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WOSHEJIDEYIFU我设计的衣服情境导入探索新知艺术创作总结拓展老师将手中的纸剪三下，再折一折，变成了什么？情境导入探索新知艺术创作总结拓展今天我们要一起去感受设计服装。情境导入探索新知艺术创作总结拓展远古时代的人们穿什么材料做的服装？服装材料主要是树叶、动物皮毛等，配饰为天然美石、鱼骨、贝壳等，服装对他们的主要作用是护体、遮羞、御寒。情境导入探索新知艺术创作总结拓展中国人称自己为“衣冠王国”。《易书》上就这样写：“皇帝尧舜垂衣裳治天下，益取自乾坤！”是说衣服的形制是取天意而定，是神圣的！到了有历史记载的年代（如唐朝），人们穿什么材质的衣服？服装材质种类繁多，款式多姿多彩，服装的主要作用又多了一项——装饰。情境导入探索新知艺术创作总结拓展那现代社会的服装是什么样子的呢？我们一起来看一看！最早的服装是用兽皮制作的，是从保暖功能上考虑的。唐朝的丝绸之路使唐朝经济、文化、服饰等方面达到历史鼎盛时期。这个时期衣着布料华丽，图案精美。现代社会，制作服装的面料更加多样化。情境导入探索新知艺术创作总结拓展服装定义，指的是衣服、鞋、包、玩具、饰品等的总称，多指衣服。人类最初的衣服是用兽皮制成的，包裹身体的最早“织物”用麻类纤维和草等制成。今天咱们一起去逛逛服装店。你能给它们分分类吗？成人服装老年服装儿童服装消防服不透水的潜水服宇航服按年龄分：成人服装、老年服装、儿童服装（为儿童设计的服装简称童装）。按特殊功能分：耐热消防服、不透水的潜水服、宇航服。情境导入探索新知艺术创作总结拓展服装作为人类的服饰，主要是为了满足护体、遮体、避寒和装饰四个方面的需要。刚才欣赏了这么多的图片，你认为设计服装的关键要素是什么？三要素：样式、图案、颜色情境导入探索新知艺术创作总结拓展同学们，你们能说一说下面这些经典服装的样式、图案和颜色吗？用密集的线条作为服装设计的主要元素。这套服装让我们联想到了超人。色彩上大面积冷暖对比。这套服装是短上衣配长筒裙，整体采用椎体的设计。图案上是二方连续和四方连续。情境导入探索新知艺术创作总结拓展在设计服装时，需要考虑款式、色彩搭配，所以在设计之前要设计效果图。情境导入探索新知艺术创作总结拓展让我们来欣赏一下书中的作品。三原色加黑白，彰显了均衡之美。邻近色的设计增加了柔和之美。情境导入探索新知艺术创作总结拓展今天同学们都穿来了漂亮的衣服，互相欣赏展示一下吧！分组探究：　　1.分析服装是由哪几部分组成的？可以概括成什么形状？　　2.看一看服装的色彩怎样搭配会更好看？　　3.摸一摸服装的面料有什么特点？　　4.说一说下面这几件衣服的设计亮点！情境导入探索新知艺术创作总结拓展我们可以用纸盒做兜、用吸管做领子、用一次性盘子做背带、用废报纸和软包装做裙子等。就是在这些材料上做材料添加！　　裤子、裙子除了可以把长变短以外。还可以进行镂空设计。我们可以使用软包装袋子做裤子，使用纸袋镂空做裙子的镂空图案等。情境导入探索新知艺术创作总结拓展同学们看，这些只是服装的基本样子。想一想，可以在这些基本型上进行怎样的创新设计？在这些基本型上可以补充、拼摆。情境导入探索新知艺术创作总结拓展下面我们对比两张图片，分析一下衣服图案、颜色的设计方法。同学们想一想，衣服的哪些位置可以装饰图案？通过对比观察感受不同图案搭配的不同美感。情境导入探索新知艺术创作总结拓展通过下面图片，请同学们感受不同图案设计的美感。你喜欢哪一件的设计？为什么？哪件衣服给你更轻松活泼的感受？图案装饰位置不同，图案排列方式不同。对称：稳重大方不对称：轻松活泼。情境导入探索新知艺术创作总结拓展样式、图案相同，色彩不同的衣服你更喜欢哪件？通过对比观察感受不同色彩搭配的不同美感。A.柔和B.鲜艳C.同类色情境导入探索新知艺术创作总结拓展艺术实践：　　再过不久就是我们学校一年一度的六一儿童节跳骚市场活动了。今年咱们新增加了一个创意服装T台秀的展示环节！　　请每位小设计师巧用材料，通过剪、贴、画、组合等方法，设计一套造型新颖、色彩亮丽的童装参加展演活动！情境导入探索新知艺术创作总结拓展请每个组的模特穿上本组设计的服装和组长走上T台！演绎特别的服饰文化，体会设计之美带来的震撼！情境导入探索新知艺术创作总结拓展1.换装小游戏，多尝试几种风格看看自己的穿衣搭配感觉如何。2.希望同学们将设计带进生活中去。3.将来在学校、社区乃至更大的舞台上勇敢展示自己，参与大型“时装秀”。