《我爱四季》幼儿园大班科学语言主题PPT

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我爱四季大班科学&语言*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。出示组图“四季的树”，请幼儿排序，初步感知四季的顺序和特征。——图片上的树分别是哪个季节？你是怎么知道的？——请你按照四季的顺序排一排。小结：一年有春夏秋冬四季，每个季节都有不同的特。春天到了，天气变暖，树长出了新芽；夏天到了，树的枝叶长得很茂盛，可以给我们遮阴；秋天到了，树上结了果子，树叶慢慢变黄飘落；冬天到了，树叶都掉光了，只剩下光秃秃的树枝。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）点击页面进行排序播放故事视频《四季电话》，引导幼儿理解四季各有特点，并无优劣之分。1.播放故事视频第一段，请幼儿说说自己最喜欢的季节。——你想给谁打电话？为什么？小结：有的小朋友想给春精灵打电话，因为春天很温暖；有的小朋友想给夏精灵打电话，因为夏天可以去海边；有的小朋友想给秋精灵打电话，因为秋天果实都成熟了；有的小朋友想给冬精灵打电话，因为冬天可以滑冰、玩雪……每个小朋友都有自己喜欢的季节。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件——你想给谁打电话？为什么？2.播放故事视频第二段，引导幼儿了解四季并无优劣之分。——春夏秋冬到底谁更好？听听嘟嘟是怎么说的吧！——现在你觉得哪个季节最好？小结：原来就像嘟嘟说的那样，四季其实都很好，各有各的特点，各有各的美，没有好坏之分。四季是大自然送给我们的礼物，能在四季分明的地方生活是非常幸福的。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件——现在你觉得哪个季节最好？师幼谈话，引导幼儿初步理解四季的轮回不是重复过去，而是新的开始。——冬天过去之后是什么季节？（春天）——去年的春天和今年的春天一样吗？为什么？（不一样）小结：虽然四季按照春夏秋冬的顺序不断轮回，但并不是重复过去，而是新的开始。就像大家去年还是中班的小朋友，今年已经长大了一岁，成为大班的小朋友了，再也回不去中班了。因此我们要珍惜每一天，感受四季带来的变化，体会四季的美。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）——冬天过去之后是什么季节？——去年的春天和今年的春天一样吗？区域活动1.在美工区投放画笔和画纸，请幼儿画出四季的风景。2.在阅读区投放与四季相关的绘本，引导幼儿进一步了解四季的特征。活动延伸备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）