人教版课文导读《蓝色的树叶》小学二年级语文上册教师备课课后习题PPT课件

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《蓝色的树叶》小学二年级语文上册课件讲师：XXXX授课时间：XX.XX教学目标JIAOXUEMUBIAO1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得人与人之间应该互相帮助。教学目标课文内容KEWENNEIRONG美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了远处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”课文内容课文内容李丽只好爬在桌子上看林园园画，等她画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”“林园园我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点。”林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。课文内容课文教案KEWENJIAOAN1.请大家打开书89页，自读课文，同时把你预习时圈画的生字词读一读。2、谁想把书中划的生字词读给大家听一听？指名读书中的词语。（1人读，可找1人补充）3、出示带拼音词语课件老师把书中的词语搬到大屏幕上，你还会读吗？谁来读？指名认读（1人）课文教案4、把词语中的小帽子去掉，谁还能来读呢？课文教案接着我们来写字，找同学读读本课要求会写的字，这节课我们重点学写“笔”字。请你观察在写这个字时需要注意什么？（竹子头的短横别写成点了，竖弯钩写在竖中线上等）bi笔生字同学预习得很好，课文读得怎么样呢？谁想读课文？读的同学要读准字音，读顺句子，听的同学思考这样一个问题：课文教案为什么会出现蓝色的树叶？说得真不错，李丽到底为什么要向林园园借铅笔？用文中的话来说一说！（预设生答第一段！正要画树，课上绿铅笔找不到了）当李丽找不到绿铅笔的时候，她想给她的同桌林园园借，请大家看看这幅图，你从图中仔细观察李丽和林园园的表情，想想她们说了些什么？嗯，这幅是描写文中的哪一段？（第二自然段）请你找出文中的对话读一读！课文教案李丽用这样的请求语气来问，而林园园吞吞吐吐的一句：我还没画完呢。你能看出林园园怎样？（不想借，不乐意借，不情愿）当林园园吞吞吐吐说完后，李丽只好怎么做？（只好趴在桌子上看林园园画）终于等到林园园画完了，这时，李丽和林园园之间又说了什么？从文中找到读读吧！找生读李丽和林园园的话（读出李丽的话是小声的，而林园园的话要吞吞吐吐的）咱们看看李丽的话，把绿铅笔借给我用一用行吗？她是在征求他人的同意，请求的句子，那么谁能照样子再说一句话呢？课文教案这时的李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”说明李丽是用商量的语气来跟林园园说，希望林园园可以借她笔，谁还能像这样那个商量的语气来说句话呢？李丽再次请求借笔，而林园园却说：“我怕你把笔尖弄断了。”从中能看出林园园怎样呢？（担心，不想借，犹豫）而李丽保证的说：“我小心一点儿。”这段对话谁愿意来读给大家听？课文教案听了李丽的话，这时的林园园才从盒子里拿出绿铅笔，请你观察这幅图，请你想想他们之间又说了什么呢？直到现在林园园还在嘱咐李丽，你要……（生说：你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多，”）从中我们能看出林园园还是…….(不想借笔)课文教案不想借笔当李丽听到了这么多的不要，不要，李丽连忙说，我只画树叶和小草。园园一听，马上皱着眉头说：还要画小草？（用皱眉头的心情来读这句话）从这句话中我们仍能读，林园园的不耐烦，还是不想借笔最终李丽的绿树叶画成了吗？为什么？请你用文中的话来告诉大家！课文教案林园园为什么不由得脸红了？林园园意识到自己做的不对，但也要考虑到林园园可能是出于爱惜自己的笔，可能也有她自己不借的理由，不借笔不批评，借了才应该表扬与赞许）李丽也有做的不足之处，为什么没有保管好自己的绿铅笔而张嘴去向别人借，同样李丽身上有我们现代孩子需要学习的精神，学习她的有礼貌，没有借到东西不埋怨对方.课文教案课后习题KEHOUXITI课后习题　　说说平时自己和同伴之间有没有什么互相帮助的地方？教师及时表扬礼让的作为。感谢观看小学二年级语文上册课件讲师：XXX授课时间：XX.XX