人教版五年级语文上册《落花生》PPT课件

主讲人：XXX时间:xxx落花生语文五年级上册配人教版趣味导入根根胡须入泥沙，自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。花生资料链接许地山（1893-1941），现代小说家、散文家。笔名落华生，文学研究会发起人之一。主要作品：短篇小说《缀网劳蛛》《危巢坠简》《解放者》，散文集《空山灵雨》，论著《印度文学》等。字词认读播种浇水吩咐茅亭bōjiāofēnfùtíng榨油石榴爱慕矮zhàliúmùǎi字词认读小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com爱慕开辟开拓扩展。本文指把原来荒着的地开垦出来。由于喜欢或敬重而愿意接近。àimùkāipì句段感知我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”母亲的话点出“我们”姐弟几个爱吃花生，为下文写“我们”吃花生、议花生埋下伏笔。母亲的话在文中起什么作用？句段感知我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。作者只用一句话就写出了种花生的过程，“居然”突出了“我们”收获花生时的惊喜与兴奋。句段感知母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。收获后，母亲建议请父亲也来尝尝新花生，可见母亲是一个关爱孩子、关爱家人的人。母亲为收获节做了准备，表现出母亲的勤劳能干。你能体会到母亲是个怎样的人吗？句段感知晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生么？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲与“我们”的对话道出了花生的好处，为下文揭示花生的品质作铺垫。句段感知这里，父亲把花生的桃子、石榴、苹果作对比，通过对果实色彩、果实生长位置的比较，说明花生虽然没有它们的外在美，却具有内在的可贵之处：朴实无华、默默无闻、不计名利。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”对比句段感知我们都说是，母亲也点点头。　　父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。”　　我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。这句话揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。这是借物喻人的写法。这句话点明文章的中心。从正反两方面阐释了做人的道理。句段感知落花生种花生、收花生——买翻浇收获准备过花生收获节——做成了好几样食品议论、赞美花生好处:味道美可以榨油价钱便宜特点:埋在地里不好看很好用品味花生内在美学做社会有用人句段感知本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。课文主要写了什么？当堂测评1.仿照例子写一写例：鲜红嫩绿（表示颜色的词）例：高高地挂矮矮地长慢慢地走花花绿绿万紫千红痴痴地看深深地埋姹紫嫣红傻傻地等当堂测评2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？解析：花生没有美丽的，却有内在的品格，即朴实无华、不计名利、默默奉献。父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。主讲人：XXX时间:xxx感谢聆听语文五年级上册配人教版