《喜看稻菽千重浪》PPT课件

喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平沈英甲中国农民说，吃饭靠“两平”。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。阅读课文，梳理基础字音一蔸屏气分蘖籼粳nièxiānjīng稻菽shūdōubǐng山麓lù田埂gěng语用①这次演出的成功是我们乐队和歌手大力_____的成果。②这两所大学正在某一项目上进行______。（合作；协作）同：都可以指相互配合,共同完成任分。异：“协大侧重于协助。“合阅侧重于相互配合。语用①他经不起金钱的诱感，很快就_____变质了。②土地_____会使生产能力下降，引发环境问题。（蜕化；退化）同：两者都是动词，都有变化的意思。异:“蜕化”指虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，借指腐化堕落。“退化”指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失；泛指事物由优变劣，由好变坏。研读课文，梳理事件课文主要写了哪几件事？这几件事分别体现了袁隆平哪些方面的品质？12001年春节刚过,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。热爱并献身于科研事业231961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻\"的杂种第一代。勇于实践,敢于探索1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。解放思想,敢于创新041992年袁隆平给《人民日报》寄信，用事实来回应一篇贬斥杂交稻的文章。坚持真理，实事求是051986年以来，袁隆平提出了杂交水稻育种的战略设想并将杂交水稻研究成功，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。目标远大，不断进取再读课文，分析形象第一部分“曾记否，到中流击水”是怎样来写袁隆平的？怎样表现他实事求是的科学精神?第1自然段用几个动词突出表现袁隆平认真细心的工作态度，描写了一个平凡的“农民”形象。正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差,更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。袁隆平是怎样发现真理的?这一过程说明了袁隆平怎样的精神?采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程：发现特异稻(欣喜)-一护理特异稻(满怀希望)→试种特异稻(失望)一分析研究(自信)-一发现真理(收获)。第二部分“创新是科学家的灵魂和本质”。袁隆平在研究杂交稻的过程中,遇到了什么困难?他是怎样解决的?①权威论断的否定:杂交无优势。②有些人的嘲笑:对遗传学的无知。③有些学者认为:杂交制种困难，无法应用于生产。第二部分“创新是科学家的灵魂和本质”。袁隆平在研究杂交稻的过程中,遇到了什么困难?他是怎样解决的?以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难,但他并不迷信权威的每一个观点，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了自己的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。第二部分可以分为几个层次?可分两个层次。前五个自然段都是写袁隆平的研究情况，围绕不崇拜权威、勇于探索来展开。后两个自然段写袁隆平的独特发现和介绍他的创新成果。第三部分“事实是科学家的空气”主要围绕什么来写?在选材上有什么特点?这部分说明了袁隆平是“真理的侍者，是事实的追随者”。主要围绕“三不稻\"来写。这部分在选材上的特点有两个:一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知与众不同。二是选材精,不庞杂。面对谣言，袁隆平持怎样的态度?面对贬斥杂交稻的文章，袁隆平用平和的语气，写了一封信寄给了《人民日报》，这封信最终刊登在《人民日报)上。他用事实，用具体的数据进行说明，充分地否定了那些谣言，捍卫了事实和真理。2、这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？1、这篇通讯在结构上有哪些特点？使用小标题，条理清晰明白，重点突出。①按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。②以记叙为主，夹以描写、议论、说明，形式活泼。这篇通讯的主要特点：①以事写人，以追述杂交水稻研究过程作为贯穿全文的线索。发现“天然杂交稻”的杂种第一代——研究水稻杂种优势利用——寻找与发现水稻天然雄性不孕株——研究证明培育杂交水稻切实可行——研究成功两系杂交稻——从国内到国际引种推广杂交水稻——培育超级稻成果世界领先——引导一场新的“绿色革命”。使读者清晰地了解了袁隆平的科学探索之路，还理解了袁隆平敢于挑战权威、坚持真理、敢于创新的精神品格。这篇通讯的主要特点：②以采访过程中的亲身感受及访谈中得到的典型细节来表现人物。亲历的视角、“在场感”这篇通讯的主要特点：③深入浅出地说明科学原理。