六年级语文上册 第四单元 语文园地四 PPT课件

出处:老师板报网 时间:2021-08-05

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第四单元语文园地交流平台这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象,如《桥》中的老支书、《穷人》中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢?我们以《穷人》为例来谈一谈。读小说时,留意人物的语言、动作、心理活动,可以帮助我们深入地理解人物形象。如,关注写桑娜语言、动作、心理的内容,可以感受到她对丈夫的担忧、体贴,以及对邻居的关心。我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中,可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。小说还会借环境描写来凸显人物形象。《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚,有利于表现穷人生活的艰难,反衬桑娜夫妇的热心以及他们内心世界的富有。人物形象是小说三要素之一,人物形象的核心是人物的思想性格。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写(又叫细节描写)包括外貌、语言、动作、神态、心理描写;侧面描写(又叫侧面烘托)指以他人的言行或环境描写来反映人物的特点。交流示例我们在阅读小说时,可以从对人物的外貌、神态、语言、动作、心理等描写中分析出人物性格。例如《桥》的主人公是老支书,在洪水面前,老支书的一言一行都表现出他心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的崇高品质。具体来说:(1)他是一位心系群众的老支书。当人们跌跌撞撞地拥到木桥时,老支书早就站在了木桥前,但他没有走,而是等着人们到来。(2)他是一位临危不乱的老支书。面对突来的洪水,人们“你拥我挤”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”,而老支书“不说话”“像一座山”。(3)他是一位先人后己的老英雄。组织大家过桥时,他号召“党员排在后边”,而他自己留在了最后,把生的希望留给了别人。(4)他是一位不徇私情的老支书。自己的儿子违反纪律,他揪出来后严厉训斥,并命令儿子排到后面去。(5)他是一位舐犊情深的好父亲。当群众安全过桥,木桥马上要垮塌的时候,他把生的机会留给了儿子。词句段运用《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象。其中有许多情节,对突出人物形象起了很好的作用,如,“关云长温酒斩华雄”就是一个经典情节。朗读下面的片段,读出关公的神勇之气。(曹)操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来。”出帐提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。其酒尚温。选段通过正面描写(写关公的语言和动作)、侧面描写(写众诸侯的反应)以及环境描写来表现关羽的神勇。语言:“酒且斟下,某去便来”,斩钉截铁、自信满满。动作:“出帐提刀,飞身上马”“提华雄之头,掷于地上”,干净利落、神勇无比。侧面描写:“众皆失惊”,衬托出云长本领高强,超出众人意料之外。环境描写:“关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩”,烘托出云长单枪匹马冲入敌阵,勇斩贼首的英勇无敌。读一读,体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。提示:描写人物的心理活动的方法有很多,可以用内心独白法,即用人物“怎样想”来表现;也可以用间接描写法,即通过人物的神态、语言、动作或者环境描写来表现人物的心理活动。示例:开始发试卷了。在老师的口中,她久久没有听到自己的名字,她的心怦怦乱跳,只觉得耳朵发热,脸上火辣辣的,手心却冒着冷汗。她心乱如麻,如坐针毡。她希望能有奇迹出现:是不是老师把自己的卷子排错了位置呢?是不是老师将自己的卷子漏掉了呢?也许,也许这只是一场梦呢。日积月累回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。作者简介贺知章(约659—744),字季真,晚年自号“四明狂客”。唐代诗人、书法家。其诗文以绝句见长,其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口,千古传诵。词语释义回乡偶书①[唐]贺知章少小离家老大回,乡音②无改③鬓毛衰④。儿童相见不相识,笑问客从何处来。①随便写的诗。②家乡的口音。③没什么变化。④老年人须发稀疏变少。诗歌大意小的时候离开家乡,老了才回来,家乡的口音没改变但两鬓的头发都已经变白了。家乡的小孩见了我都不认识,笑着问我是从哪里来的。诗歌赏析这是一首久客异乡,返回故里的感怀诗。全诗抒发了山河依旧,人事不同,人生易老,世事沧桑的感慨。一、二句,诗人置身于熟悉而又陌生的故乡环境中,心情难于平静。首句写数十年久客他乡的事实,次句写自己的“老大”之态,暗寓乡情无限。三、四句虽写自己,却从儿童方面的感觉着笔,极富生活情趣。全诗在有问无答中作结,哀婉备至,动人心弦,千百年来为人传诵。诗的感情自然、逼真,内容虽平淡,人情味却浓厚;诗的语言朴实无华,毫不雕琢,细品诗境,别有一番天地。拓展积累回乡偶书(其二)[唐]贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨。惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。诗歌大意离别家乡已很长时间了,回家后才知道家乡的人事发生了很大的变化。只有门前镜湖的碧水,在春风吹拂下,依然像往日那样漾着清波。谢谢

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