人教版五年级语文下册 古诗三首 四时田园杂兴（其三十一）PPT课件

古诗三首四时田园杂兴（其三十一）难点名称：理解古诗《四时田园杂兴（其三十一）》的大意，引导学生想象意境，感受田园生活带来的情趣1参赛教师：梁水健时间：2020.8.30五年级-下册-第一单元1目录CONTENTS2复习导入学习古诗，掌握方法想象意境，体会情感总结升华，巩固提高3复习导入图中的儿童分别在做什么？那么古代儿童的童年生活是怎样的？你好奇吗？让我们再次走进古诗中去看一看吧！打篮球踢足球下围棋四时田园杂兴（其三十一）［宋］范成大复习导入复习导入夜zhòuyúngòngzhì昼耕耘供品稚yī涟漪幼复习导入四时田园杂兴（其三十一）［宋］范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。学习古诗掌握方法如何理解题目“四时田园杂兴”?四时田园杂兴春夏秋冬四个季节田家乡村随兴而写的诗解题：随兴而写的关于乡村四季的诗xìng学习古诗，掌握方法村庄的人们在白天的时候就下田除草，晚上在家搓麻线，都不得空闲，各自都为家庭承担一定的责任。孩子们不会耕地也不会织布，却也不闲着，他们在茂密成荫的桑树底下学种瓜。诗歌大意昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。白天在田间除草把麻搓成线各人都担任一定的工作诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。热爱劳动，体现人们对劳动的喜爱学习古诗掌握方法请同学们围绕“耘田”“绩麻”开展想象：农民们除了“耘田”“绩麻”这些工作以外还要干些什么呢？农民们除了“耘田”“绩麻”还有可能要插秧、除草、收割、犁地、积肥……所以我们能感受到农村的劳动非常繁忙。学习古诗掌握方法因此，我们由以上的诗句可以看到村庄的男男女女都在劳动，真是一片繁忙的乡村劳作图，那么还有谁也在劳作呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！学习古诗掌握方法童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。理解，懂得树荫诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。从事靠近儿童学种瓜的场景儿童天真活泼、好学、懂事，体现孩子们也喜爱劳动学习古诗掌握方法一本正经有模有样你能想象孩子们学种瓜的样子吗？古代的儿童是多么的天真可爱呀！童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。想象意境体会情感古时候的那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不（）。他们从小（），喜爱（）不怕苦不怕累，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下（），那一本正经的样子，真是太有趣太可爱了！田园生活真是太美好啦！读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。闲着耳濡目染劳动学种瓜想象意境体会情感诗中的“儿女”和“童孙”给你留下了怎样的印象？“儿女”：勤劳，不辞劳苦，热爱劳动，热爱生活。喜爱、赞美“童孙”：天真淳朴，活泼可爱，热爱劳动。这里的人人热爱劳动、劳动充满乐趣、古诗中乡村儿童的童年是多么的有趣、田园生活是多么的美好呀！总结升华巩固提高vq??诗中乡村儿童的童年是不是很有趣呢？快来伴着音乐，带着对儿童的喜爱之情朗读一下吧！总结升华巩固提高四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴（其三十一）村庄儿女白天耘田晚上绩麻各自当家童孙不懂耕织傍树荫学种瓜天真可爱热爱劳动聪明能干勤劳赞美热爱总结升华巩固提高板书设计中心思想概括《四时田园杂兴》描写了以及的情景，赞颂了乡村劳动人民的，以及儿童的。乡村农民男耕女织儿童学大人的样子劳动勤劳天真可爱愿我们同学的童年也能如此有趣、开心、快乐，愿所有的同学都能热爱劳动、热爱生活！总结升华巩固提高晨兴理荒秽，带月荷锄归。——［东晋］陶渊明《归园田居》（其三）开轩面场圃，把酒话桑麻。——［唐］孟浩然《过故人庄》乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——［南宋］翁卷《乡村四月》总结升华巩固提高动手积累关于田园生活的诗句是啊!乡村是那么恬美、秀丽，字字都洋溢着一种平和、宁静的气氛。历来许多诗人就以描写乡村生活、田园风光为主，写下了很多不朽的诗篇，这样的诗，就叫——田园诗。一、下列各项中加点字读音正确的是（）。A.供认不讳（gōng）杂兴（xīng）B.供不应求（gòng）耕耘（yún）C.理解（jiě）白昼（zhòu）C课堂演练······总结升华巩固提高二、先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。解：（）供：（）傍：（）阴：（）我来说诗意：理解，懂得靠近树荫小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。····从事总结升华巩固提高感谢同学们的认真聆听下课啦，再见！