四年级语文上册 第一单元 4 繁 星 PPT课件

繁星1.认识“昧、坠”等3个生字。2.有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面，与同学交流自己看繁星时的感受。（重点）3.品味文中优美的语言，培养热爱大自然的情感。（难点）学习目标巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代小说家，散文家，代表作有：长篇小说《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。我会读 bàn mínɡ bànmèi半明半昧摇摇欲坠怀抱  yáo yáo yù  zhuì  huái bào读课文，思考下列问题　本文是按什么顺序写的？从哪些地方可以看出来？时间顺序：从前　　三年前　　有一夜　从文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受，完成下面的表格。时间地点感受　侧重点第一次　第二次第三次从前三年前有一夜庭院菜园海上甜蜜　温馨亲密　投机惬意　信赖依恋之情伙伴关系知心之情　　三次看星星，集中看出作者什么样的感情？　　表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。精读课文　详细分析读第一节，思考：首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句有何作用？　　表露作者对大自然的热爱之情，也为下句写我爱繁星做铺垫。1.读第二节找出描写观看星天的宁静环境的句子。2.为什么星光微小，作者却觉得“光明无处不在”呢？　　因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气！所以，他在微小的星光中，觉得光明无处不在。重点段落：第三节1.给这段分层，并且思考这节是按照什么样的思路展开的?　　2.找出最能表明“我把它们认得很熟　　　了”的句子。仰望欲睡沉睡①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨⑩第七句重点段落：第三节3.能否将“每晚和繁星相对”换成“每晚观看繁星”，为什么？4.“悬”能否改成“挂”为什么？　　不能，“相对”强调的是互相看，可见我和星星的熟悉，而“观看”只是指一方对着另一方，不能突出与星星的熟悉。　　不能。“悬着”更加生动形象的写出了星星在天空的情态，表现了星星之多，和星星的距离近，若改成“挂”（或其他词语）显得没有生气。5.母亲的怀抱是一个比喻，比喻的是＿＿＿＿。6.南京的夜和海上的夜各有什么特点，夜空中的星星又各有什么特点？星的怀抱　　夜夜空中的星星南　京海　上静　寂柔和　静寂　梦幻星群密布很低，好象在我的周围重点段落：第三节7.文章多处运用修辞手法，请举出例子，并分析其作用。例：比喻。如“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞”将“我的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作无数萤火虫在我的周围飞舞十分生动形象，富有情趣。重点段落：第三节　　拟人：“我望着……小声说话”这样写，将“我”与大自然融为一体，追求意境，使人如临其境、如闻其声、如萌其情，产生无穷的遐想。　　排比：“海上的夜……”这句话依次从触觉，听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。重点段落：第三节8.作者觉得自己是一个小孩子，为什么用“觉得”？　　因为自己已经不是小孩子，只是感觉上回到了童年，所以用“觉得”。思考并交流你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受。晴朗的夜空中，几颗调皮的星星钻进了云层中，大概是在和月亮玩捉迷藏吧！旁边的星星眨着明亮的大眼睛，给月亮使眼色，似乎在偷偷告诉月亮“它们在这里，快来找啊”。在茫茫星空中，每颗星星都是独一无二的。有一些星星光芒极其微弱，好像随时会熄灭的蜡烛；还有一些大而亮的星星像灯笼一样挂在天空中。它们或明或暗聚集在一起，组成了一个个美丽的图案，就像在学校中，每一个独一无二的我们构成了我们的班集体。　　文章主要描写“我”从前在家乡、三年前在南京、如今在海上三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发了“我”热爱自然、向往美好生活的情感，给人以丰富的想象和美好的享受。根据课文内容，选择恰当的词语填空。1.我________（站躺）在舱面上________（仰望凝望）天空。深蓝色的天空里，________（挂着悬着）无数半明半昧的星。2.渐渐地我的眼睛________（模糊变亮）了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________（飞翔飞舞）。海上的夜是________（温柔柔和）的，是________（静寂安静）的，是梦幻的。躺仰望悬着模糊飞舞柔和静寂谢谢