课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》人教部编版初中语文八年级下册PPT课件

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送杜少府之任蜀州王勃人教部编版初中语文八年级下册新课导入新课导入——送杜少府之任蜀州新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业同学们，在一生当中我们每个人都要经历很多次离别，诗人王勃也不例外，那句著名的“海内存知己，天涯若比邻”就是他写给好友的送别诗，今天我们就一起重温，他们之间这份难能可贵的情谊。整体感知整体感知——学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.诵读诗歌，整体把握诗歌内容。2.结合注释，解读诗文。3.赏读诗歌，体会作者思想请感。整体感知——作家作品新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业王勃，字子安，绛州龙门（现在山西河津）人。唐朝初年的诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。著有《滕王阁序》《王子安集》。整体感知——译文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业城三秦辅卫着长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究这首诗是送别的名作。诗意慰勉友人勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究本诗的主旨是什么？全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之情，音调爽朗，清新高远，独树碑石。课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课堂小结这首诗通过写与好友分别的情景，慰勉友人勿在离别时悲伤，表现了诗人高远的志向、豁达的胸怀。板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业板书设计送杜少府之任蜀州首联——写景，气势宏伟颔联——抒情，劝慰友人颈联——思念，友情深厚尾联——壮别，点明主旨表达了对友人依依惜别的深情