《湖心亭看雪》九年级语文上册PPT课件

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湖心亭看雪张岱表扬方怡情、李学焜、杨瑷玮杨沣力、谢婷娜、孙骏威唐思捷、苏小雅、杨新爱陈星宇、汪逸凡、张思雯学习目标•1.朗读背诵课文，能够借助注释理解文章大意。•2.学习白描手法。•3.理解文中作者的痴意，体会作者淡薄孤寂，钟情山水的情怀。一读湖心亭看雪朗读要求：读准字音，读出节奏。易读错字：崇祯更定余拏小舟毳衣雾凇沆砀一芥强饮三大白易错朗读节奏：湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸易错朗读节奏：湖中/人鸟声/俱绝一童子/烧酒/炉正沸二读湖心亭看雪——理解文意更定：拏：拥：毳：沆砀：芥：焉得：更:客：舟子：晚上八时左右。撑（船）裹、围。鸟兽的细毛。白汽弥漫的样子。小草，喻轻微纤细的事物。哪能。还。名词作动词，客居。船夫。•难句：•1.湖中人鸟声俱绝•湖中行人、飞鸟的声音都消失了•2.雾凇沆砀•湖中冰花周围弥漫着白汽•3.一童子烧酒炉正沸•一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸•4.“湖中焉得更有此人”•“想不到湖中还会有这样的人！”三赏雪景雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。写景一种写作手法：白描•文字简练朴素，自然质朴，不事雕琢不加渲染，这种写作手法就是白描。白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。——《孔乙己》用白描手法描述人物对话与行动细节，抓住他“没有进学”、“不会营生”、“好喝懒做”的性格特点，来揭示封建科举制度对他的毒害所造成的悲惨遭遇。白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅“天涯游子图”成就一首千古绝唱。莫说相公痴，更有痴似”相公者！•“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”“更定”“独”看雪•独立不羁精神魏晋名士风度——雪夜访戴•王子猷yóu，居住在山阴，一次夜里大雪纷飞，他一觉醒来，打开窗户，命令仆人上酒，四处望去，一片洁白银亮。于是起身，慢步徘徊，吟诵着左思的《招隐诗》。忽然间想到了戴逵。当时戴逵远在曹娥江上游的剡shàn县，即刻连夜乘小船前往。经过一夜才到，到了戴逵家门前却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见戴逵呢？”是金陵人，客此”。“金陵”，就是现在的南京，明朝开国之初的五十三年建都在南京。迁都北京后，南京成为明朝的留都。材料一：“”湖心亭看雪事件发生于崇祯五年，崇祯十七年明朝灭亡，顺治帝登基，清朝建立；顺治元年张岱反清复明失败，逃入山中著书；三年后，张岱写《湖心亭看雪》。“”材料二：金陵即南京，明太祖朱元璋定其为国都，后明成祖朱棣迁都北京。•明亡后不仕，入山著书以终。•明亡后,“国破家亡，无所归止，”披发入山，骇骇为野人。“想余生平，繁华靡丽，”过眼皆空，五十年来总成一梦。——（《陶庵梦忆·序》）痴迷于天人合一的山水；痴迷于高雅脱俗的情致；痴迷于感伤怀念故国。张岱之“痴”，一方面是缘于其特立独行的精神，追求自由的天性。他的“痴”是个性的张扬和抒发，他的“痴”充满了对大自然的热爱，他在与自然的对话中，感受着自由的可贵，体现出文人特有的生活性情。另一方面，张岱之“痴”还缘于他心中挥之不去的故国之思和沧桑之感。小结“痴情”主旨•本文通过写自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。孤舟一寒士，独品满湖冰。痴行痴景痴人痴心，雅情雅趣永存世间！