《赤壁赋》统编版高中语文必修一 PPT课件

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奋斗拼搏、坚定理想信念类标题1.《唯有拼搏，方能致远》2.《奋斗以恒，心系苍生》3.《意志为翼，逆风飞翔》4.《浮舟沧海，立马昆仑》5.《滴水穿石铸辉煌》6.《坚定理想不放弃，沧海可填山可移》“心似已灰之木。身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”乌台诗案”自题金山画像“三咏赤壁”《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》人生“最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华，从来学问欺富贵，真文章在孤灯下”。这段话是国家优秀经典剧目《班昭》中的一段精彩合词。我可以用它来概括苏轼在黄州期间那段苦难而又不平凡的经历。苏轼因“乌台诗案”含冤身陷囹圄130天后，他以一个流放罪犯的身份带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，被人押着来到满目荒凉的黄州，一代名人与鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为伍，苏轼感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦。于是他多次来到人们传说中的古战场赤壁，去寄情山水、凭吊古人。在赤壁下，他一次次看穿生命的短暂，一次次悟透生命的永恒。他用《念奴娇赤壁怀古》、前后《赤壁赋》为他苦难多变的人生作了最精彩的诠•释。那么今天就让我来欣赏其中的《前赤壁赋》这篇千吉美文，共同感受这位大文豪的心路历程吧！核心素养语言建构与运用：了解赋的相关知识。反复阅读，提高语言感受能力。了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。思维发展与提升：积累文言实词、虚词及文言句式。自主合作探究，领悟文旨、理通思路，赏析表现手法。审美鉴赏与创造：体会课文景、情、理交融的特点，了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。提高阅读鉴赏能力。文化传承与理解：理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神。“赋”名称最早见于战国后期荀况《赋篇》，到汉代始成特定的体制，是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。侧重写景，借景抒情”（写景叙事，抒情说理）。骚赋赋的发展《楚辞》屈原战国汉魏晋唐宋汉赋骈赋律赋文赋赋一、文体知识——赋赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。骚赋（战国）：以楚辞为源头大赋（汉）：以铺张渲染为能事，排列许多怪异生僻的词汇，鸿篇巨制，繁缛富丽。小赋：抒情咏物骈赋（魏晋南北朝）：受骈文影响，讲究对仗工整。律赋（唐）：科举中写赋，按照诗歌声律，除句式对偶外，还限制用韵，规定平仄配合，音律谐和。文赋（宋）：打破声律限制，加入散文特点。二、整体感知——吟哦讽诵1、壬戌（）2、属客（）3、窈窕（）4、万顷（）5、冯虚（）6、扣舷（）7、桂棹（）8、溯流光（）9、倚歌而和之（）10、袅袅（）11、幽壑（）12、嫠妇（）13、愀然（）14、相缪（）15、荆州（）16、舳舻（）17、旌旗（）18、酾酒（）19、横槊（）20、麋鹿（）21、扁舟（）yǎotiǎorénxūqǐngpíngzhǔzhàoniǎosùxiánhèyǐ,líhèqiǎomíliáojīngzhúlújīngshīshuòpiān【《赤壁赋》：苏轼巅峰之作，响彻古今。飘飘御风，遗世独立-哔哩哔哩】https://b23.tv/F71RkEF【赤壁赋，古韵今唱-哔哩哔哩】https://b23.tv/wpl6VOx三、文本研习（一）整体感知通读全文，整体感知：苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出关键词。乐甚——愀然——喜而笑（乐）（悲）（乐）疏通课文大意：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。农历每月十六介,从介,在干支纪年法助词劝酒在……之后，已经掀起介,在状语后置句结构助词，的结构助词，的状语后置句①缓慢白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；“凭”，乘任凭越过古义：旷远的样子今义：失意的样子形容词词尾往广阔的江面定语后置标志太空驾表转折定语后置句古义：白茫茫的水汽今义：二十四节气之一飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。遗弃（脱离）表顺承1.第一段交代了什么内容？作者夜游赤壁的情景，交代时间、地点、人物，展现诗情画意的境界。2、第一节描绘了怎样的景？此时作者心情如何？景：皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐，景象澄沏，如梦境一般的澄澈幽美的夜景。情：舒畅飘逸，飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。“乐”。一、良辰：既望，月圆之夜二、美景：1.清风徐来，水波不兴2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间3.白露横江，水光接天4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然三、乐事1、与客泛舟，游于赤壁之下。2、举酒属客。3、诵明月之诗，歌窈窕之章。2.为何而乐？于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；逆流而上江面浮动的月光表修饰音节助词，补足音节月光下的清波②在这时渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，定语后置悠远的样子指代“歌”心怀主谓倒装句古义：指所思慕的人今义：美貌的女子循、依表修饰代词，那定语后置句贤哉回也！（颜回很贤德啊！）余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。深谷动词使动用法使……起舞使……落泪寡妇不绝如缕：指只有一根细线连系着，似断非断。比喻事情极其危急，也形容声音细微而连绵不断研读文本——第二段1.概括第二段内容写主人歌声之乐和客人箫声之悲2、歌词中的“美人”指代什么？歌词表达了主人怎样的情怀？这里所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。香草美人：最早出自屈原《离骚》1、高洁的品质（香草）（比喻义）2、圣明的君主（美人）3、美好的理想香草美人汉王逸《序》:\"《离骚》之文,依《诗》取兴,引类譬谕,故善鸟香草,以配忠贞;恶禽臭物,以比谗佞;灵修美人，以媲于君.\"《离骚》这篇文章，依照《诗经》取兴，运用引用、类比、比喻，故善于描写香草，以配忠贞，用恶禽臭物,以比谗佞;用美人以比喻君王。3.文章第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？（1）来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹，在“扣舷而歌”中，已包含淡淡的哀愁。（2）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声。4、作者是怎样(手法)描写箫声之悲的？作者借助正侧面描写结合、夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻,化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。5、本段在全文结构中的作用？转折过渡情感上：乐→悲。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？容色改变的样子整理端坐代词，箫声代，这样宾语前置句客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，向南，名作状此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，反问语气名作状向西向东危①<形>高。《蜀道难》：“～乎高哉！蜀道之难，难于上青天。”②<形>危险；危急。《谏太宗十思疏》：“不念居安思～，戒奢以俭。”③<动>危害；使处于危险的境地。《齐桓晋文之事》：“抑王兴甲兵，～士臣，构怨于诸侯。”④<形>危弱。《陈情表》：“人命～浅，朝不虑夕。”⑤<形>端正；正直。危言危行：说正直的话，做正直的事。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？同“缭”，围绕被动方其破荆州，下江陵，顺流而东也，当攻占表修饰名作动向东挺进舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，斟酒长矛固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，安，哪里；在安：在哪里介词，在名词的意动用法以……为伴侣以……为友名作动，打鱼砍柴宾语前置句判断句驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。小船酒杯生命短暂的小昆虫来片刻渺小一粒米像蜉蝣一样，将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得如同大海里的一粒米。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。携带一直到永远一下子余音，指箫声相与神仙一起遨游太空，同明月一样与世长存我知道(这些想法)不可能很快实现，(只好把自己的无奈)通过箫声寄托在这悲凉的秋风中。客人因何而悲？三悲古今对比之悲英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者物我对比之悲理想现实之悲天地阔远自身渺小挟飞仙以遨游/抱明月而长终知不可乎骤得蜉蝣于天地沧海之一粟吾生之须臾长江之无穷人生短暂自然无穷人生渺小理想幻灭生命短暂临江仙·滚滚长江东逝水明杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；消失假设终究发语词从满缺消减和增长那样表转折表转折那么苏子曰：“客亦知夫水与月乎？代词，那竟自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，表转折宾语前置句假如取独即使惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；只有顺承顺承取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”禁止享用竭尽大自然享用代，这第四段作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？A.从“变与不变”的角度从变的角度说，天地宇宙也是瞬息万变的，就如水和月亮一样，江水日夜不停地流、月从亏到盈不断地变化；从不变的角度，作为个体的人，生命是短促的，但人参与了整个人类的生命活动，而作为整个人类，又同宇宙一样是永恒存在的。B.从“取与不取”的角度，不取：非吾之所有超然、豁达取：江上之清风，与山间之明月珍惜现在、珍惜所有【“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”-哔哩哔哩】https://b23.tv/bagy8S5客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。再表修饰已经凌乱相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。相互枕着垫着泛白已经客喜而笑--和解、劝慰彻悟人生，重回快乐本文采用了主客问答的形式，文中的“客”指谁？如何理解“客”的存在？观点一：是认同文章的纪实性。有人考证同游之“客”确有其人，就是道士杨世昌。杨道士多才多艺，善画山水，长于吹箫。从文中“客有吹洞箫者”一句，也可作出判断。观点二：是认同形式上的虚托性。主客问答这种形式本来就是赋体文章的典范手法。苏子能从清风明月中寻求解脱，蕴含了多少无奈与伤悲！苏子随之阐说自己的变与不变论，进行劝慰。这与其说是“劝客”，莫若说是“慰己”。所以，“主客”我们都可以理解为苏轼自己。这是现实中的肉身与独立之精神的对话。课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过客人吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问题的论辩上，写出历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲’，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。表现出作者“乐——悲——乐”的感情变化。作者在对“变”与“不变”的辩证思考中，展现出作者积极进取、达观超然的人生态度。【课文总结】1、景、情、理融于一体写景：清风徐来，水波不兴；月出东山,徘徊斗牛；白露横江，水光接天。抒情：哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终。　议论：水，逝者如斯而未尝往也；月，盈虚者如彼而卒莫消长也；变，天地曾不能以一瞬；不变，物与我皆无尽。　【艺术特点】赤壁赋一个集儒释道于一身的矛盾的苏轼！景情理因景生情移情于理月夜泛舟之乐客吹洞箫之悲感叹人生之悲释然生命之乐【艺术特点】苏轼的散体文赋，既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，使文章有散文的特点，使文情沉郁顿挫，极富声韵之美。2、“以文为赋”3、主客问答的辞赋结构运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳多姿；作者的思想感情也因之得以层层展示，深层揭示。4.形象优美，善于取譬。如连用的五个比喻，渲染了箫声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声音诉诸读者的视觉和听觉，写得具体可感，效果极佳。①举酒属客②名属教坊第一部③神情与苏黄不属④属予作文以记之⑤有良田美池桑竹之属⑥有情人终成眷属属一词多义劝请隶属类似同“嘱”，嘱托类家属，亲属拓展【于】1．在，从，到①月出于东山之上（从）②徘徊于斗牛之间（在）③从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》于【于】2．向，对，对于。爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》）于【于】3．与，跟，同。燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》于【于】4．被①不拘于时②此非孟德之困于周郎者乎于【于】5．比。①孔子曰：“苛政猛于虎也。”②青，取之于蓝，而青于蓝。于【于】6.由于业精于勤、荒于嬉（《进学解》）于古代计时法之纪年法我国古代纪年法主要有四种：(1)王公即位年次纪年法。以王公在位年数来纪年。如《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”(2)年号纪年法。汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》“庆历四年春”、《琵琶行》“元和十年”(3)干支纪年法。如“甲午战争”“戊戌变法”“庚子赔款”“辛丑条约”“辛亥革命”等。十天干：甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己（jǐ）、庚（gēng）、辛、壬（rén）、癸（guǐ）；十二地支：子、丑、寅（yín）、卯（mǎo）、辰（chén）、巳（sì）、午、未、申、酉（yǒu）、戌（xū）、亥（hài）。(4)年号干支兼用法。纪年时皇帝年号置前，干支列后。如《扬州慢》“淳熙丙申”，“淳熙”为南宋孝宗赵昚年号，“丙申”是干支纪年。《赤壁赋》1．在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂感叹的句子是：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”2．《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”3．苏轼《赤壁赋》中，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢的语句是：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”4．《赤壁赋》中，写蛟龙听了箫声飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”《赤壁赋》5．《赤壁赋》中“清风徐来，水波不兴”两句，描绘出秋江的爽朗与平静，这也正是诗人悠然自得、怡然自乐的内心写照。6．《赤壁赋》中用“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”来写游人任凭一叶扁舟随意漂荡，在辽阔江面上自由来去。7．苏轼在《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：“白露横江，水光接天。”浩浩乎如冯虚御风　“冯”同“凭”，乘1．白露横江古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一。2．凌万顷之茫然古义：旷远的样子。今义：失意的样子；完全不知道的样子。3．望美人兮天一方古义：指所思慕的人。今义：美貌的女子。古今异义：通假字：通假字：词类活用1.歌窈窕之章(名词用作动词，唱)2.舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法，使……起舞)3.泣孤舟之嫠妇(动词的使动用法，使……哭泣)特殊句式1.苏子与客泛舟游于赤壁之下　2.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间3.凌万顷之茫然4.客有吹洞箫者5.渺渺兮予怀状语后置句状语后置句定语后置句定语后置句主谓倒装①歌窈窕之章②歌曰：“桂棹兮兰桨……”③倚歌而和之④诗言志，歌永言歌一词多义①纵一苇之所如②浩浩乎如冯虚御风③如其克谐，天下可定也④突如其来⑤自以为不如如动词，唱名词，歌词名词，歌曲的声调和节拍名词，能唱的诗往如同，好像表假设，如果形容词词尾，“……的样子”及，比得上山川相繆（“缭”，盘绕、围绕）通假字：通假字：词类活用1．正襟危坐2．月明星稀，乌鹊南飞3．西望夏口，东望武昌4．下江陵5．顺流而东也6．况吾与子渔樵于江渚之上7．侣鱼虾而友麋鹿形容词用作动词，整理名词作状语，向南名词作状语，向西；向东名词用作动词，攻占名词用作动词，向东进军名词用作动词，打鱼砍柴名词的意动用法，以……为侣；以……为友特殊句式1．何为其然也？　2．此非孟德之困于周郎者乎？　3．固一世之雄也　4．而今安在哉？　5.况吾与子渔樵于江渚之上宾语前置句被动句判断句宾语前置句状语后置句望一词多义①七月既望②西望夏口③德高望重④则请立太子为王，以绝秦望农历每月十五向远处看名望，声望希望，念头词类活用不知东方之既白形容词用作动词，显出白色特殊句式1．是造物者之无尽藏也2．而又何羡乎3.相与枕藉乎舟中判断句宾语前置句状语后置句乎一词多义①飘飘乎如遗世独立②此非孟德之困于周郎者乎③相与枕藉乎舟中形容词词尾，......的样子语气词，表示疑问介词，在