《齐桓晋文之事》统编版高中语文必修二PPT教学课件(第1课时)

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第一单元齐桓晋文之事第1课时+激趣导航他，一生以继承孔子学说为己志，为实现他心中所畅想的圣王之志，游说诸国客卿于齐；他，慧眼如炬，善于攻心，比喻排比，论辩跌宕生姿。+激趣导航如今，他的思想穿越时空，在两千多年后的这块神州大地上熠熠生辉，照亮了中华民族走向伟大复兴的道路。今天就让我们来通过《齐桓晋文之事》一文，感受亚圣智慧的光辉。学习目标语言素养目标掌握重要文言知识，提高阅读文言文的能力。思维素养目标能够理清孟子迂回曲折的论辩思路，领会孟子巧妙灵活的论辩方法。文化素养目标了解孟子及《孟子》的相关知识，体会孟子“保民而王”的民本思想和同情广大劳动人民的深沉情怀。审美素养目标鉴赏本文出色的论辩艺术，品味辩驳技巧。壹贰叁肆基础·清单检查壹走近孟子孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子之孙）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣”。走近孟子孟子维护并发展了儒家思想，提出了“仁政”学说和“性善”论观点，现将此学说称为“孔孟之道”，他的理论对宋代影响很大。了解《孟子》《孟子》是孟轲及其门徒记录孟子言行的著作，共七篇，分别为《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》，各章又都分为上下两篇，是《论语》之后儒家最重要的著作。了解《孟子》汉文帝时列为博士科目。宋代被列为十三经之一，到南宋时，朱熹取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，与《论语》《孟子》合为《四书》，成为读书人的必读书。明清科举考试八股文，题目都来自《四书》。时代背景（1）争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城（2）庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩课文·内容研读贰胡龁（）则王（）乎彼恶（）知之褊（）小忖度（）之便嬖（）莅（）中国商贾（）吾惛（）恐不赡（）殆（）有甚焉自主积累之字音篇héwàngwūbiǎncǔnduópiánbìlìgǔshàndàihūn答案(1)无以，则王乎　　　　　　通____________(2)王说通______________(3)王之不王，是折枝之类也通______________(4)抑为采色不足视于目与通_____________(5)盖亦反其本矣通_____________(6)行旅皆欲出于王之涂通_____________“已”，读yǐ“悦”，读yuè“肢”，读zhī“彩”，读cǎi“盍”，读hé答案“途”，读tú自主积累之通假字(7)赴愬于王通____________(8)刑于寡妻通______________(9)放辟邪侈，无不为已通____________(10)颁白者不负戴于道路矣通______________(11)是罔民也通______________答案“诉”，读sù“型”，读xínɡ“矣”，读yǐ“斑”，读bān“网”，读wǎnɡ自主积累之通假字答案(1)抑抑王兴甲兵抑为采色不足视于目与(2)若以若所为若是其甚与其若是(3)诸王之诸臣，皆足以供之不识有诸副词，难道，岂连词，还是这样像如果各位之乎，兼词自主积累之一词多义答案(4)之未之有也王之诸臣(5)老以羊易之舆薪之不见老吾老以及人之老(6)幼幼吾幼以及人之幼代词，代“事”助词，“的”代词，代“牛”宾语前置的标志动词，以……为老人名词，老人动词，以……为幼儿名词，幼儿自主积累之一词多义答案(7)王王之所大欲然而不王者(8)为为长者折枝是不为也(9)是是不为也吾不为是也(10)爱我非爱其财吴广素爱人名词，“君王”动词，“称王”介词，替动词，“做”代词，这代词，“这些”动词，“吝惜”动词，“爱护”自主积累之一词多义答案(1)百姓皆以王为爱也古义：______________今义：____________(2)诚有百姓者古义：____________今义：________________________吝啬，舍不得。爱护、喜爱。的确，确实。(心意)真实；实在；的确。自主积累之古今异义答案(3)王若隐其无罪而就死地古义：____________今义：____________________________(4)抑王兴甲兵古义：__________________________今义：______________怜悯，痛惜。隐藏不露；潜伏的；隐秘的事。难道，岂，副词，表示反诘。向下按；压制。自主积累之古今异义答案(5)莅中国古义：______今义：________________________(6)吾不为是也古义：________________今义：____________中原。指中华人民共和国，国家。代词，“这些”。常作判断词。自主积累之古今异义答案(1)五亩之宅，树之以桑　(2)五十者可以衣帛矣(3)然而不王者，未之有也　“树”，名词带宾语“之”活用作动词，种植“衣”，名词带宾语“帛”作动词，穿着名词“王”受副词“不”的修饰，做动词，“称王”自主积累之一词多义答案(4)朝秦楚　(5)危士臣　(6)老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼朝，使动用法，“使……朝见”危，使动用法，使……受到危害第一个“老”字及下句第一个“幼”字都是形容词，用作动词，是“以……为老人”、“以……为幼儿”的意思。自主积累之一词多义答案(1)故王之不王，不为也，非不能也(2)未之有也(3)吾何快于是(4)不见保(5)曰：“有之。”(6)欲辟土地判断句，“也”表判断，此句为否定判断倒装句，否定句，宾语前置句倒装句，介词结构“于是”后置被动句，“见”表被动省略句，“曰”前省略主语“齐宣王”省略句，省略主语自主积累之一词多义①否定句中代词宾语前置这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”“未”“毋”“莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。例如：忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》)然而不王者，未之有也。(《寡人之于国也》)古之人不余欺也！(《石钟山记》)自主积累之一词多义②疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁”“何”“奚”“安”等作宾语时往往放在动词的前面。例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”应理解为“操何”。　　以五十步笑百步，则何如？(《寡人之于国也》)③介词宾语提前在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象。例如：《岳阳楼记》：“噫！微斯人，吾谁与归？”应理解为“与谁归”。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？(《触龙说赵太后》)④特殊结构用“之”“是”将宾语提前宋何罪之有？(宋国有什么罪过？)唯命是听(成语)　唯利是图(成语)　唯你是问任务活动一阅读全文整体感知根据论辩思路，我们可以把本文分为哪几个部分？保民而王不忍之心不为与不能仁政蓝图具体措施制民之产施行教育+答案既是论辩，定有观念之对立。在本文中，孟子要说明什么道理？齐桓公的主张是什么？+任务活动二精读文本深度研习明确：孟子持“保民而王，莫之能御”的主张，也就是施仁政以统一天下，即“王道”。齐桓公持“兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，求大欲”“欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也”的主张，也就是以武力征服天下，即“霸道”。答案