高中语文必修二《林教头风雪山神庙》PPT课件下载

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林教头风雪山神庙施耐庵语言建构与运用：了解施耐庵及其《水浒传》；了解林冲思想性格的发展历程；了解景物描写和细节描写的作用。思维发展与提升：分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程；通过人物语言、动作、细节把握人物性格。审美鉴赏与创造：鉴赏小说的人物性格、景物描写之妙。文化传承与理解：了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性；理解本文的社会意义,学会用历史的眼光来看问题。学习目标一、读作者，解背景，明常识解读小说解读水浒解读作者预习检测解读小说小说在萌芽之初是相当不受重视的,那些文人雅士都吟诗作词,视小说者为末流。《汉书·艺文志诸子略》中说:“小说家者流,盖出于稗官。街谈巷语,道听途说者之造也。孔子曰‘虽小道,必有可观者焉,致远恐泥。’是以君子弗为也。然亦弗灭也,闾里小知者之所及,亦使缀而不忘,如或一言可采,此亦刍荛狂夫之议也。”解读小说即使是这样,它还是以自己顽强的生命力不断的生长完善着。六朝的志怪小说,唐代的传奇,宋代的话本、拟话本,元明的讲史都是它发展演变的历程,而到了明清的时候,古典小说达到了最高峰。中国的古典长篇小说都为章回体,每个故事前的回目都大致交代出本回的主要内容。解读《水浒》《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》,是我国四大古典小说名著之一,成书于元末明初,是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。解读《水浒》这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上,经过元末明初的施耐庵整理加工,进行再创作而完成的。解读《水浒》历史背景:北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”于是大大小小的农民起义接连地爆发。解读《水浒》主题思想:《水浒传》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程;深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因;揭露了封建地主阶级的黑暗统治,歌颂了农民阶级的革命斗争。解读作者施耐庵(1296-1370),原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍兴化,生于平江(苏州)。19岁中秀才,29岁中举人,35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,著名小说家罗贯中是他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲,编著了长篇小说—《水浒》。预习检测（字音）赍发（）喝彩（）玷辱（）模样（）酒饌（）调和（）迤逦（）朔风（）差拨（）彤云（）洗漱（）央浼（）提防（）仓廒（）毡笠（）jīhèdiànmúzhuànhéyǐlǐshuòchāitóngshùměidīáozhānlì预习检测（词义）回头看时，却认得是酒生儿李小二。（）后来不合偷了店主人家财，被捉住了（）留小人在店中做过卖。（）安排的好菜蔬，调和的好汁水。（）客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。（）酒店伙计不该酒馆里招待顾客的伙计羹汤之类拿来预习检测（词义）大姐，这两个人来的不尴尬。（）每月但是纳草纳料的，有些常例钱取觅（）雪地里踏着碎琼乱玉，（）端的亏管营、差拨两位用心。（）把枪搠在地里。（）你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀。（）行为不正常按惯例送的钱地上的雪的确扎的确二、读“酒”，解情节，明结构著名台湾诗人洛夫说“要是拿了唐诗去压榨,起码还会淌出半斤酒来”二、读“酒”，解情节，明结构概括情节问题一：小说以林冲喝尽冷酒结局，追溯全文，酒以及喝酒的行为还出现在小说哪些情节中？明确:小说在第______段，出现了酒相关文字是______这一段的主要情节是______二、读“酒”，解情节，明结构概括情节沧州遇故交密谋杀林冲买刀欲杀贼草料场交接冒风雪沽酒愤怒杀仇敌二、读“酒”，解情节，明结构概括情节第一部分（1节）沧州遇旧知第二部分（2－5节）陆密谋害林，林买刀寻敌第三部分（6－9节）林接管草场，出门买酒第四部分（10－12节）火烧草场，怒杀仇敌序幕开端发展高潮和结局二、读“酒”，解情节，明结构品味作用问题：小说情节反复出现“酒”的描写，分别有哪些不同的作用？明确：从“对人物，对情节，对主旨”这三个角度思考。二、读“酒”，解情节，明结构品味作用片段一：当时管待林冲酒食，至晚送回天王堂。次日，又来相请。自此林冲得李小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。“小二招待林冲酒食”，从人物上看表现出他知恩图报的性格二、读“酒”，解情节，明结构品味作用片段二：店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯，就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下碎银子，把花枪挑了酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门。把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开。把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。二、读“酒”，解情节，明结构品味作用首先从情节上看林冲在吃完酒后用葫芦又带上了一壶，为后来他山神庙继续吃酒而听到陆谦等人的谈话埋下了伏笔。；其次从人物上看，“多次不忘酒葫芦”，突出了他细心认真的性格，二、读“酒”，解情节，明结构品味作用片段三：再穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。从人物上看强烈地突出了林冲内心的决绝悲凉；而“丢掉葫芦与被子”这重要的生活物品，表明林冲彻底和以前的生活说再见，此路一走，再不回头，从主旨上看这暗示了小说“官逼民反”的主旨。二、读“酒”，解情节，明结构小结“物品”在小说中的作用对人物：能侧面衬托出人物心情或性格特点。对情节：有时作为线索贯穿全文；有时能为后文情节做铺垫，使情节展开更加合理；有时能推动情节发展。对主旨：能暗示小说主旨。三、读林冲，解性格，明特点○随着故事情节的展开，林冲的思想性格也经历了一系列的发展变化，在下列环境中的林冲是一个什么样的形象？李小二店中的林冲；天王堂里的林冲草料场里的林冲；古庙里的林冲。三、读林冲，解性格，明特点李小二店中的林冲①林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。……”②“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”他明知是高俅“生事陷害”，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。三、读林冲，解性格，明特点草料场里的林冲“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”……看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想去城中唤个泥水匠来修理。大难已经临头了，他却想安稳过冬。这说明林冲的心中复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林冲仍心存幻想，随遇而安。三、读林冲，解性格，明特点草料场里的林冲把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上……恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子……细节描写，突出了林冲的小心谨慎三、读林冲，解性格，明特点草料场里的林冲劈胸只一提，丢翻在雪地里，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是，‘杀人可恕，情理难容’！”一系列的动作描写行云流水，体现了林冲此时的愤怒。另外林冲在忍无可忍之时手刃仇人，展现了他性格中勇敢决绝的一面。三、读林冲，解性格，明特点忍——怒——息——反李小二店中的林冲——天王堂里的林冲——草料场里的林冲——古庙里的林冲四、读风雪，解环境，明作用课文题目是“林教头风雪山神庙”,“风雪”是故事发生的主要的自然环境,课文是怎样描写大风雪的?请找出来并分析有什么作用？四、读风雪，解环境，明作用正是严冬天气,彤云密布,……卷下一天大雪来。那雪正下得紧。看那雪,到晚越下得紧了。一是逼真地描绘了纷飞且壮丽的雪景，使读者身临其境，烘托了凄清萧条的气氛二是暗示林冲受到步步紧逼的处境三是推动情节发展，风大雪紧才能压塌草屋，才有后来林冲夜宿山神庙的情节。四、读风雪，解环境，明作用环境在小说中的作用（一）交代事情发生的地点或者背景（二）渲染气氛，奠定感情基调，营造一种特定的氛围（三）烘托人物心理五、读细节，解伏笔，明意义细节是对人、事、物等进行细致的描摹五、读细节，解伏笔，明意义思考：文中林冲在到达草料场时先后出现在草料场、山神庙、市井等地点，陆虞侯等人是从沧州到达草料场的，这些地点之间的方位是什么？请从文中找出相关信息，并画出林冲和陆虞侯等人各自的路线。五、读细节，解伏笔，明意义原文：此间东门外十五里有座大军草料场只出草场投东大路去，三二里便有市井行不上半里多路看见一座古庙五、读细节，解伏笔，明意义沧州草料场山神庙市井五、读细节，解伏笔，明意义意义：加上方位的细节描写，说明两方不会相遇，令后续情节得以发展得天衣无缝。五、读细节，解伏笔，明意义赏析：把花枪挑了酒葫芦，取毡笠子戴上……把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来……意义：刀剑不离身的细节描写，契合林冲身份，也为下文手刃仇人作了铺垫。五、读细节，解伏笔，明意义细节作用从人物上讲，刻画人物性格从情节上讲，有铺垫情节、推动情节发展的作用，使情节前后衔接更自然五、读细节，解伏笔，明意义伏笔是对前文对后文的情节做出暗示五、读细节，解伏笔，明意义1、旧识2、高太尉3、解腕尖刀