《实践是检验真理的唯一标准》高中语文选择性必修中册PPT课件(第3课)

《《实践是检验真理的唯一标准》高中语文选择性必修中册PPT课件(第3课)》是由用户上传到老师板报网，本为文库资料，大小为950.32 KB，总共有31页，格式为pptx。授权方式为VIP用户下载，成为老师板报网VIP用户马上下载此课件。文件完整，下载后可编辑修改。

第课3实践是检验真理的唯一标准高中语文选择性必修中册素养目标1.结合背景理解本文的观点及其历史意义。2.理解文章思路，把握文章结构。3.分析文章运用经典理论文献和典型事例，立论与驳论相结合，在演绎推理中展开论述的特点，学会辩证分析问题。PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/范文下载：www.1ppt.com/fanwen/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛：www.1ppt.cnPPT课件：www.1ppt.com/kejian/语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/作者简介胡福明，生于1935年，江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业，后进入中国人民大学哲学研究班学习。1962年毕业后，到南京大学政治系（后改为哲学系）任教。1982年调至江苏省委工作。2018年，被党中央、国务院授予改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评真理标准大讨论的代表人物。2019年，获“最美奋斗者”荣誉称号。1978年5月11日，由其主创的《实践是检验真理的唯一标准》一文以“特约评论员”的名义在《光明日报》发表。题目解说“实践”指的是实际去做，履行，不是仅体现在理论上；“唯一”突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。题目明确提出了观点，突出了“实践”的重要意义。写作背景1976年10月，中共中央一举粉碎“四人帮”，结束了延续十年之久的“文化大革命”，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”（即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”）的阻碍，党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。1977年，胡福明撰写了《实践是检验真理的标准》一文，后经本人及相关人员多次修改，以《实践是检验真理的唯一标准》为标题，于1978年5月10日在中央党校内部刊物《理论动态》上发表。5月11日在《光明日报》上发表。这篇文章很快引发了一场全国范围内的真理标准问题大讨论，对中国社会发展产生了深远影响。资料链接社　论社论是新闻评论的一种，是代表媒体（报纸、杂志、通讯社、广播电台、电视台等）编辑部和媒体主办者对重大新闻事件或时事政治问题发表的权威性评论。在广播电台、电视台称为“本台评论”。媒体的社论集中反映并传播一定的政党、社会集团、社会阶层对即时发生的新闻事实或现实问题的立场、观点、主张，是社会舆论的重要组成部分，并对社会舆论产生重大的影响。课文探究1.诵读课文，文章采用小标题的形式，有什么作用？（1）使用小标题，使文章脉络清晰。（2）小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于突出重点。（3）本文用四个小标题来组织文章，层层递进，符合逻辑，体现内在联系。2.“这是因为……才能够完成检验真理的任务”这段话的论证思路是怎样的？这段话共6句，是按照分—总的思路来论证。第1～5句是分说，第6句是总结。第1句指出辩证唯物主义真理的性质；第2句据此得出检验真理的标准不能来自主观领域，并以法律上原告的例子从反面加以证明；第3句承接第2句说明检验真理的标准必须具备的特点；第4、5句分析实践的性质；第6句由真理的性质和实践的性质的对应性得出结论：只有实践，才能够完成检验真理的任务。3.”革命导师们不仅提出了实践是检验真理的唯一标准……”这一段的论证思路是怎样的？作者为何要大量引用马克思列宁主义的经典文献？第一问：①首先由中心论点引出本段的论点；②接着概括说明马克思、恩格斯对待无产阶级革命纲领性文件《***宣言》的态度——用实践去检验他们提出的理论，为人们作出榜样；③然后，以《宣言》七篇序言中的记载、恩格斯在1888年的《宣言》英文版上所加的一条注释、两位革命导师在1872年共同签名的最后一篇序言中关于《宣言》某些“已经过时”内容的“重要的修改”等，表明两位革命导师一直坚持用实践检验着他们提出的革命理论。第二问：体现权威性、准确性，使文章具有无可辩驳的说服力。4.“正如华主席所指出的……”这一段的论证思路是怎样的？先引用华主席的原话，通过他的评价来导入事例，然后具体写毛主席的做法，又引用毛主席自己的话来证明。毛主席是伟大领袖，他的做法让人信服。5.”革命导师这种尊重实践的严肃的科学态度，给我们极大的教育……”这一段的写作思路是怎样的？第1、2句总结上文革命导师的做法，第3、4句对这种做法进行评价，第5、6句从实践的角度分析如何坚持马克思主义基本原理和方法，第7句进行理论深化，第8、9句对上述论证进行总结。6.怎样理解列宁所说的“不确定”和“确定”的含义？“不确定”指实践是不断发展的，实践处于一定发展阶段时，对有些思想和理论还不能完全证实，对一些错误的思想和观点也不能完全驳倒。“确定”是指实践是检验真理的唯一标准，以后的实践终究会驳倒错误的思想和理论。1.怎样理解课文标题“实践是检验真理的唯一标准”的准确含义？（1）实践。在课文标题中，“实践”的含义是：以人民群众为主体的、客观现实的、自觉能动的、有目的有意识的、感性具体的一种社会物质活动。（2）检验。即检查、验证、鉴定、评价。实践本身是一个过程，检验也是一个过程；真理是一个由相对到绝对的过程，实践检验也应是一个由相对到绝对的过程；真理追求无止境，实践检验无穷尽。深入探究（3）真理。是标志主观认识与客观相符合的范畴，是对客观事物及规律的正确反映。真理是客观的、一元的；真理具有绝对性和相对性；真理分为相对真理和绝对真理、感性真理和理性真理、个别真理和一般普遍性真理、局部真理和全局真理等。（4）唯一标准。“唯一”即“仅此一个”。标题中的“唯一”有“第一”“首要”的意思，有“最终”的意思，还有“根本”的意思。“标准”的本义是衡量事物的准则，是衡量同类事物的尺度；在标题中是“手段、方式、途径”的意思。综上所述，“实践是检验真理的唯一标准”的科学理解应是，“以人民群众为主体的社会实践是检验认识的真理性和价值性的首要的、最终的、根本的手段、方式、途径”。2.结合全文，分析文章各部分是怎样联系在一起的。（1）开头一段导语，或可称之为“引论”，提出问题，总说论证检验真理的标准的现实必要性。然后按照四个小标题分四个部分展开论述。（2）第一部分，作者以小标题形式提出中心论点：“检验真理的标准只能是社会实践。”确立全文的灵魂、材料的“统帅”。（3）第二部分，论证“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”。该部分破立结合，指出“四人帮”鼓吹的种种唯心论的错误，引用毛泽东的观点，牢固树立起该部分的分论点，为第一部分的中心论点提供了有力支撑。（4）第三部分，论证“革命导师是坚持用实践检验真理的榜样”。该部分，作者主要运用经典理论文献和典型事例论证，使第一部分提出的中心论点得到进一步的巩固。（5）第四部分，是结论，论证“任何理论都要不断接受实践的检验”。“检验真理的标准只能是社会实践”这个“一般”性前提是正确的，则“任何理论”这个“特殊”就不能例外。至此，作者完成了从“一般”到“特殊”的演绎推理。该部分论述中心论点在现实中的运用，是与中心论点紧紧结合在一起的。3.本文善于引用经典理论文献和典型事例，立论与驳论相结合，请结合文本加以分析。（1）在当时特定的历史条件下，马列著作、毛泽东思想，尤其是革命导师自身的实践，是能够说服人们的最好的材料。作者在文中引用了大量的经典理论文献和典型事例，如第一部分，作者引用了大量经典理论文献和两个自然科学方面的典型事例，初步论证了中心论点的正确性。第三部分，以马克思和恩格斯修改、完善《***宣言》的例子，毛泽东在编辑《中国农村的社会主义高潮》一书时多次写按语和重印一部分按语时特别写了一个说明的事例进行论证，有力地论证了分论点，支撑了中心论点。（2）立论与驳论相结合是本文的一大特色。如第四部分，首先提出要从发展的观点看待实践的标准的观点，然后用毛泽东的相关观点证明任何理论都要由实践来检验，并且要不断修正，进而批判林彪、“四人帮”的相关谬论。边立边驳，行文曲折，婉约会意，虽没有提到“两个凡是”，但句句击中要害，明显地向“两个凡是”发起了猛烈的理论进攻。4.《实践是检验真理的唯一标准》有什么社会意义?（1）本文阐明了“检验真理的标准只能是社会实践”“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”等马克思主义的基本原理，从根本上否定了“两个凡是”。文章在党内外和广大干部群众中激起了强烈反响，成为实现党和国家历史性转折的思想先导。（2）本文在当时引发的关于真理标准问题的大讨论，冲破了“两个凡是”的思想束缚，推动了全国性的马克思主义思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开做了重要的思想准备，为党重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线奠定了思想基础。从某种程度上说，也加快了中国改革开放的历史进程。（3）在人人都是自媒体的今天，各种观点见解如乱花迷眼，各种思想认识层出不穷。这篇文章所阐述的基本原理，对我们今天在实践中识破谬误，拥抱真理，拨开迷雾，确立正确的人生方向，仍然具有现实指导意义。5.《实践是检验真理的唯一标准》一文的发表，是中国当代史上的一个具有标志性的大事件。读了此文，你获得了什么启示?思想或理论不应该高居于象牙之塔庙堂之上。思想和理论的精髓就存在于日常生产和生活之中，思想和理论的力量就蕴含在生活常识和普遍人性之中。因此，从某种意义上说，实事求是就是尊重群众的社会实践和日常生活，就是强调恪守常识、尊重人性。《实践是检验真理的唯一标准》给我们的最大启示是，在任何时候都必须坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理这一马克思主义观察问题、判断是非的基本立场和基本原则。6.本文有什么写作特色？（1）富于思辨性。如对“检验真理的标准只能是社会实践”的分析，对“修正主义”的批判，对实践的绝对性与相对性的分析，都体现了文章严密的辩证思维，让人心服口服。（2）论证充分有力。文章讲道理又摆事实，既善于运用经典理论文献增强说理的权威性，也善于运用典型事例增强说服力；理论与驳论相结合，道理与现实相结合，既有理论深度又有现实针对性，分析透彻，论证充分。内容小结主题归纳本文以马克思列宁著作、毛泽东思想，尤其是革命导师自身的实践为主要论据，引经据典，旁征博引，立论与驳论相结合，鲜明地阐述了“实践是检验真理的唯一标准”的正确性，澄清了当时人们一些模糊乃至错误的认识，为当时中国***重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，做了重要的理论准备。课堂训练1.填入下列句中横线处最恰当的一项是（　　）①我用一面放大镜检查磨损的书脊和封面，排除了________的可能性。②国家________专项法律，着重保护未成年人的权益。③中国无惧任何胁迫，中国有决心、有能力采取一切必要措施，坚决________国家和人民的利益。A.捏造　制定　捍卫B.伪造　制定　捍卫C.伪造　制订　保卫D.捏造　制订　保卫解析：“捏造”指无中生有，虚构事实，以达到欺骗、污蔑或诽谤的目的，其对象常是证据、言论等抽象的事物。“伪造”即假造，其对象可以是历史、言论，以及证件、货币、印章等。①语境是“用一面放大镜检查磨损的书脊和封面”，排除造假的可能，选用“伪造”。“制定”常与政策、法令、方针、路线等搭配，偏重于做出最后决定，使完全确定下来。强调动作已完成。“制订”常与计划、方案等搭配，偏重于从无到有的创制、草拟而后的订立。只说动作本身，不管动作是否完成。结合语境，②选“制定”。“捍卫”指抵御各种外来势力，确保安全，比“保卫”语义重。结合语境，③选用“捍卫”。答案：B　2.下列句子中引号用法与例句相同的一项是（　　）例句：他们以马列主义、毛泽东思想的“权威”自居，实践证明他们是反马列主义，反毛泽东思想的政治骗子。A.这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个，没有第二个。B.为了深入批判“四人帮”，肃清其流毒和影响，在这个问题上拨乱反正，十分必要。C.所有这些，都曾经被奉为神圣不可侵犯的所谓“理论”，谁反对，就会被扣上反对马列主义、反对毛泽东思想的大帽子。D.可见，说“一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，并不确切。解析：例句和C项中的引号都表示反语讽刺，A.表示强调，B.表示特定称谓，D.表示引用。答案：C3.在中国邮政发行的《改革开放四十周年》纪念邮票中，第一枚“高举旗帜”邮票画面选取了深圳“拓荒牛”雕塑。除此之外，上海飞乐音响股份有限公司股票票样，小岗村大包干雕塑，以及麦田、港口、建筑和塔吊等元素均有展现，票面上的文字为“实践是检验真理的唯一标准”。这枚邮票有怎样的寓意？请谈谈你的理解。答案示例：正确而深刻的理论能对国家进步、社会发展产生重大的影响。全国各族人民在正确的思想理论旗帜指引下，锐意进取，改革开放，成功走出一条中国特色社会主义道路。谢谢！