《一个消逝了的山村》高中语文选择性必修下册PPT课件下载

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一个消逝了的山村1.理清思路，梳理行文脉络。2.赏析重点句子，理解文中景、物、情的关系，品味文中蕴含的哲思之美。3.了解本文的写作特点，深入领会文章深沉的文化底蕴，体会作者的思想感情。学习目标作家简介——同步P86冯至，现代著名诗人。原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》、《仲尼之将丧》，四十年代的《伍子胥》等；散文则有1943年编的《山水》集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/范文下载：www.1ppt.com/fanwen/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛：www.1ppt.cnPPT课件：www.1ppt.com/kejian/语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/这篇文章是作者20世纪40年代初在昆明近郊森林下所孤独的小茅屋里创作的。林场茅屋的生活使冯至零距离地接近了自然和山水，学会的是从亘古的大自然中领悟生命和历史的奥秘。当时，身处自然怀抱中的冯至得以短暂地远离战争的阴影以及都市的喧哗,孤独地面对自然，开始思考生命与自然的更深层的维系，写下了《一棵老树》《一个消逝了的山村》等散文精品。写作背景——同步P86文脉梳理•第一部分(1～3)点出作者居住的山村隐藏着一段兴衰史，引发读者关注平凡的山水。•第二部分(4～10)作者由眼前景生发的启示和联想，抒发了独特的人生感悟。•第三部分(11)总括自然风物给作者的启迪，事物在生命的深处有着某种关联。整体感知文章选取一个已经消逝了的山村的自然风物，加上作者丰富想象，把一个山村的过去和现在呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，抒发作者对滋养自己的美好家园的热爱之情，表达作者珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平以及共创和平家园的美好愿望。采撷（xié）赭色（zhě）靛蓝（diàn）悚然（sǒnɡ）嗥叫（háo）飓风（jù）麂子（jǐ）孑然一身(jié)读准字音研读“山居”代表现代,“过去”代表历史。“一条路引我走近山居,另一条路是引我走到过去”,是指作者在山村残存的景象中，发现了这条路，它诱发了“我”对现实和历史的思索,让“我”感受到大自然的永恒以及生命跨越时空,声息相通。如何理解“我在那条路上走时，好像是走着两条道路:一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去”这句话的内涵?研读课文读文章5--10自然段，思考：1、作者描绘了一个已经消逝山村的哪些自然风物？有什么特点？2、作者由眼前景生发怎样联想？3、有怎样的感悟？研读课文自然风物特点手法联想内涵自然万物：特点：联想：感悟：手法：第5段清冽、养人养育往日那村里的人们眼前小溪联想想象、引用生命声息相通赏析：我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。”（1）引用诗句使文章富有文采，增添了文章的文化底蕴，赋予文章历史的深度和广度。（2）这两句诗总结了前文今人和昔人的关系，表明人和人之间，不管是时间或空间把他们隔离得有多么远，彼此的生命都有声息相通的地方。自然万物：特点：联想：感悟：手法：第6段谦虚、纯洁、坚强牧羊的少女鼠麴草赏析：在夕阳里一座山丘的顶上，坐着一个村女，她聚精会神地在那里缝什么，一任她的羊在远远近近的山坡上吃草，四面是山，四面是树，她从不抬起头来张望一下，陪伴着她的是一丛一丛的鼠麴从杂草中露出头来。①动静结合。通过对那纯洁而坚强的装饰着山坡的从杂草中露出头来的鼠麴草、那无忧无虑聚精会神的村女、涌动在“四面是山，四面是树”的旷野中羊群的描绘，使画面动静结合，呈现出鲜明生动的视觉效果，可视感很强。②联想想象。运用想象塑造了一个宁静幽远的画面，如同一幅清新淡雅的国画，生动形象地渲染了人和环境的自然和谐。③刻画了让人消解尘世的纷扰山村的宁静，回归生命的宁静。赏析：我看见这幅图像，觉得我随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。①运用通感手法，把心理纷扰变成可视的黄叶，形象生动。②山村的宁静能让人消除尘世的纷扰，回归到生命的宁静。③谦虚、纯洁、坚强的小草，质朴的村女，让作者知道一个小生命是怎样鄙弃了一切浮华，孑然一身担当着一个大宇宙。作者在这种联想中感悟到生命的真谛。自然万物：特点：联想：感悟：手法：第7段点缀、滋养滋养过山村里人们的身体…彩菌生命的美好、生命的永恒联想想象、比喻、排比、动静结合自然万物：特点：联想：感悟：手法：第8段速长、最高严峻的圣者有加利树生命的渺小联想想象、比喻自然万物：特点：联想：感悟：手法：第9段威胁、吓人海上的飓风，寒带的雪潮野狗的嗥叫生命对疾苦的恐惧联想想象、比喻自然万物：特点：联想：感悟：手法：第10段温良、机警、难逃诡计幻境麂子的嘶声珍爱自然、与自然和平共处联想想象、对比自然风物特点联想手法内涵小溪清冽、养人养育往日人们联想想象、引用人类声息相通鼠麴草纯洁、坚强少女、村庄联想、通感、动静结合生命宁静之美彩菌点缀、滋养滋养山村的人联想想象、比喻、排比生命的美好有加利树速长、最高严峻的圣者联想想象、比喻、对比生命的渺小野狗的嗥叫威胁、吓人海上的飓风，寒带的雪潮联想想象、比喻生命恐惧疾苦麂子的嘶声温良、机警幻境联想想象、对比珍爱自然结合5-10段分析，思考：文章标题为“一个消逝了的山村”，那么村庄真的消逝了吗?①实质意义上的山村已然消逝，但在作者勾勒了一个充满生命活力和原始野性的山村意境，人和动物生活在自然之中彼此相通相息和谐共处。曾经的那些自然景象并没有随着历史和人事的变迁而消逝，依然在无声地诉说着山村曾经的存在及辉煌，可以说山村仍然没有消逝。②作者对这个消逝了的山村富有情感色彩的想象和描述，将山村的质朴和原始融合大自然的至性常情，使之鲜活地重现在、历史的舞台上，蕴含丰富内涵，给人深刻震撼。怎样理解文章最后一段的含意？最后一段是文章的点睛之笔，概括了对自然的总体感悟：①大自然曾经以坦白和恩惠对待那消逝了的村庄；②现今同样给了居住在村庄的“我的生命许多滋养”；③我们的生命因共同蒙受自然的滋养而跨越时空声息相通。感悟：主题归纳