人教版语文-九年级下册(旧版)第五单元《第20课庄子》故事两则-同课异构课件PPT课件

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《庄子》故事两则《惠子相梁》----“吓，今子欲以子之梁国而吓我邪？”1.了解庄子以及庄子作品；2.几个重要词语和句子的理解；3.课文的疏通，故事的基本情节；4.文中所运用的比喻5.人物性格以及庄子人生态度的启示。学习内容庄子，名周，（战国）时期的思想家、哲学家，是（道家）学派的代表人物。后世将他与（老子）并称为“（老庄）”。庄子的文章，想像力很强，具有浓厚（浪漫主义）色彩，并采用（寓言故事）形式，富有幽默讽刺的意味。《庄子》是庄周及其后学的著作集，道家经典之一。名篇有《逍遥游》、《秋水》、《齐物论》等庄子与《庄子》惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕了三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗?鹓鶵从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着鹓鶵，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧?”1.解释下列加点的词。⑴搜于国中三日三夜 国： ⑵于是鸱得腐鼠　于是：⑶或谓惠子曰或：⑷欲代子相欲：相：⑸非梧桐不止止：2.翻译下面句子。⑴搜于国中三日三夜 ⑵于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰。⑶今子欲以子之梁国而吓我邪？3.庄子是   家的代表人物。《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，如  、  。1.鹏程万里:相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。　2.扶摇直上:形容地位、名声、价值等迅速往上升。3.越俎代庖yuèzǔdàipáo:比喻越权办事或包办代替。4.望洋兴叹:多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。5.朝三暮四:比喻人的行为反复无常。6.薪火相传:比喻学问和技艺代代相传。7.相濡以沫:比喻人与人之间患难不弃，互相依赖、互相扶持。　《庄子》成语与名句起因：惠子，庄子；经过：惠子受人挑拨，，庄子从容往见，以为比喻；结果：庄子惠子。文章叙述的故事庄子说话的技巧——鹓鶵——鸱——腐鼠——梧桐、练实、醴泉——鹓鶵yuānchú古书上指凤凰一类的鸟。鸱chī属猫头鹰一类的鸟，叫声凄厉，性情凶狠。古人视它为恶鸟，以之比喻恶人。鸱以吃腐鼠为生，将猎物含在嘴里后高飞，它虽然飞得高，但其只不过是借助于秋风，并非真正有能耐。习性上亦只不过跟腐鼠相伴，显其卑劣肮脏之态。1.高洁品格的意象及寓意古代有“栽桐引凤”之说。2.忠贞爱情的意象及寓意古代传说梧是雄树，桐是雌树，梧桐同长同老，同生同死，且梧桐枝干挺拔，根深叶茂，在诗人的笔下，它又成了忠贞爱情的象征。“东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。”（《孔雀东南飞》）梧桐3.孤独忧愁的意象及寓意“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”（李煜《相见欢》）4.离情别绪的意象及寓意“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得”（李清照《声声慢》）练实（竹实、竹米）:竹子开花后，可以在花中找到“竹米”，竹米可以食用，炒后味美。醴泉:亦名甘泉，甜美的泉水。志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——《礼记》•比喻鹓鶵：鸱：腐鼠：梧桐、练实、醴泉：志向高洁之士（自已）醉心利禄、猜忌君子的小人（惠子）功名利禄高洁的志趣作用既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心功名利禄且无端猜忌别人的丑态。庄子在文中巧借鵷鶵的故事 。揣摩“庄子往见之，曰：……”中庄子“曰”的神态或表情，用一个词描摹。“鵷鶵过之，仰而视之曰”一句中“仰而视之”写出了鸱的神态。一“吓”字，且护且拒。如见其状，如闻其声，真传神之极笔。结句径以“吓”字坐梁相，看得自己身份绝高。孰为腐鼠？孰为鹓鶵？可想见其胸中寄托。惠子非真有此事，特庄子寓言以醒世耳。——清代学者·刘凤苞鸱的丑态惠子：醉心于功名富贵对朋友薄情寡义庄子：清高自守视权贵如腐鼠机智幽默庄子与惠子宁做自由之龟　　庄子在濮水边垂钓，楚王派遣两位大臣先行前往致意，说：“楚王愿将国内政事委托给你而劳累你了。”庄子手握钓竿，头也不回地说：“我听说楚国有一神龟，已经死了三千年了，楚王用竹箱装着它，用巾饰覆盖着它，珍藏在宗庙里。这只神龟，是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢，还是宁愿活着在泥水里拖着尾巴呢？”两位大臣说：“宁愿拖着尾巴活在泥水里。”庄子说：“你们走吧！我仍将拖着尾巴生活在泥水里。”庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢人捏白垩è土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：‘替我试试看。’匠石说：‘我以前能削，但是我的对手早已经死了!’自从先生去世。我没有对手了，我没有谈论的对象了!”《徐无鬼》（节选）匠石运斤惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔。非庄子莫能为之。启示1.人与人之间应该如何相处？2.当你被朋友误解时，你该怎么去解释？3.人生不如意十之八九，面对纷繁复杂的人生，我们应该保持怎样的心态？《庄子与惠子游于濠梁》庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。于：在 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”是：这惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”安：怎么庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；固：本来子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！”惠施说：“我不是你，本来就不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子曰：“请循其本，循：从…说起本：最初的话题庄子说：“请从我们最初的话题说起。子曰‘汝安知鱼乐’云者，你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，云者：如此如此说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” 之：它，指代鱼之乐既已知吾知之而问我，我知之濠上也。庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。文章的美点（第一则）1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。2、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。比对两则短文3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。第二则轻松闲适，趣意盎然：•一力辩，一巧辩；•一求真，一尚美；•一拘泥，一超然。比对两则短文庄子：智辩，重欣赏，对外界认识带有欣赏的态度惠子：好辩，重分析，对事物有一种寻根究底的态度，重知识的探讨。比对两则短文在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点，历来争论不休。归结起来，主要有以下几种看法：（1）从故事本身来看，庄子占了上风（2）从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？《庄子》散文的艺术特色第一，想象奇幻，第二，构思巧妙，第三，善用寓言故事和比喻，第四，文笔时有幽默、诙谐之趣，时有汪洋恣肆，浪漫主义风格。