部编版六年级语文上册《习作 笔尖流出的故事》课件PPT下载

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习作笔尖流出的故事同学们，我笔写我心，作文是生活的剪影，笔尖流淌出来的故事都是生活的故事。今天，就让我们展开丰富的想象，续编故事。一、回扣课文《桥》，学习写法。“文似看山喜不平”，且看小说的一波四折：人们惊慌失措，奔向救命的木桥，而一起拥上桥，则必定是桥毁人亡！怎么办？老汉出现了！他给大家带来了希望！这是第一折。接下来，有党员不愿意留在后面，高喊“党员也是人”，挑战老汉的命令，老汉坚决予以回击，这是事折；没想到，还是有党员企图“插队”，被老汉制止，这是第三折；最后过桥的老汉和“插队党员”竟然互相推让，结果都被洪水卷走，这是第四折……情节曲折作者用极简短的文字刻画出一个高大的人物形象。作者对老汉的刻画，紧紧抓住了老汉的神态、语言和动作加以表现：“他像一座山”“老汉凶得像一头豹子”这两个神态描写的比喻句，分别表现出老汉当时的镇定、愤怒；文中老汉的语言，简洁明确，铿锵有力，富有个性，对群众的爱、对少数自私的***员的不满，界限分明；一“揪”一“推”，意味深长，使得老汉的形象更加丰满起来。鲜明的人物形象作者用极简短的文字渲染出极恐怖的环境。开篇两个自然段，短短39个字，就把我们带到那个可怕的情境中。随后，又有四次写到洪水，告诉我们情况越来越危急，受到的威胁越来越大，生存的机会越来越小……这样的环境渲染，着墨不多，却一步步烘托出人物沉着冷静、舍己为人的高大形象。环境描写总结写法1.故事情节要围绕主要人物展开。用动作、语言、神态等描写使人物形象更丰满。2.把故事写完整，环境尽可能吸引人。3.加入故事发生的环境。从下面三组人物和环境中，选择一组或创设一组，展开丰富的想象，创编故事。•环境：开满丁香花的校园•人物：淘气包张明外号“小辣椒”的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军第一组：大显身手•环境：月光下的村中•人物：铁蛋铁蛋体弱多病的爷爷第二组：第二组：•环境：冬日黄昏时车来人往的街头•人物：充满爱心的少年陆天流浪狗朵朵