部编版小学语文二年级下册·识字3 贝的故事PPT课件下载

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说课“贝”的故事目录说教学目标说教学重难点说教学方法说教学过程说学情说作业设计说教材说板书设计——————————人教版小学语文二年级下册识字单元第三篇课文一、说教材二、说学情有一定的识字能力自主识字兴趣学习能力采用活泼有趣的教学环节教学目标三、说教学目标甲、骨、漂、珍、饰、品、随、易、损、币、财、赚、赔、购、贫贝、壳、甲、骨、钱、币、与、财、购正确、流利的朗读课文；读好恰当的停顿初步感受汉字的魅力及中华文化的博大精深、源远流长，激发对传统文化的热爱。读好恰当的停顿。认识15个二类生字，会写9个一类生字；正确流利的朗读课文。教学重难点四、说教学重难点重点：难点：随文识字自主合作探究法图文对照法练习巩固法教学方法五、说教学方法识字教学要注意儿童的心理特点。将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。《语文课程标准》六、说教学过程1.导入2.写字教学3.识字教学•云漂（）浮在空中。•这件衣服太脏了，拿去漂（）洗下。•这件事你做的真漂（）亮。piāo甲骨文：是指刻在龟甲兽骨上的一些古老文字。饰品人民币贝壳钱币•课后习题：4、生字检测天人合一天下皆知美之为美，斯恶已皆知善之为善，斯不善已有无相生，难易相成，长短相形高下相盈，音声相和，前后相随恒也6、拓展教学日山水林森5、再读课文注意停顿时间！七、说作业设计1、把每个会写生字写3个并组词。2、回家再次朗读课文，并尝试用自己的话语讲给家人听。八、说板书设计“贝”的故事贝壳朗读识字多音字注音联系实际根据二年级的年龄特征：把本课的”贝“”壳“两个会写生字作为重点内容板书出来，并把本课运用到的识字方法进行归类。谢谢“贝”的故事