部编版八年级语文下册·第二单元·复习课件PPT下载

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第二单元复习八年级语文下册1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）字音字形1.重点字词翩然（piān）簌簌（sù）物候（hòu）载途（zài）农谚（yàn）刺槐（huái）连翘（qiáo）短促（cù）孕育（yùn）悬殊（shū）销声匿迹（nì）草长莺飞（yīnɡ）骨骼（ɡé）鸟臀目（tún）俯冲（fǔ）岛屿（yǔ）深渊（yuān）流逝（shì）携带（xié）两栖（qī）覆盖（fù）铱（yī）潮汐（xī）抵达（dǐ）劫难（jié）排斥（chì）趋势（qū）膨胀（zhànɡ）追溯（sù）衍射（yǎn）二氧化硅（ɡuī）雾霭（ǎi）1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）字音字形缄默（jiān）迁徙（xǐ）狩猎（shòu）滑翔（xiánɡ）弥漫（mí）香蒲（pú）沼泽（zhǎo）瞄准（miáo）水洼（wā）盘旋（xuán）喧嚷（xuānrǎnɡ）凋零（diāo）咯咯（ɡē）稀疏（shū）踪迹（zōnɡ）低洼（wā）崩落（bēnɡ）裂缝（fènɡ）烘烤（hōnɡ）腐蚀（fǔshí）孔隙（xì）渗入（shèn）刨刮（bào）沙砾（lì）楔形（xiē）掸去（dǎn）浑浊（zhuó）山麓（lù）沟壑（hè）沉淀（diàn）遗体（yí）琥珀（hǔpò）犀牛（xī）龟裂（jūn）帷幕（wéi）钟鼎文（dǐnɡ）1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）字音字形2.多音字载①（zài）装载②（zǎi）记载翘①（qiáo）翘首以待②（qiào）翘课、翘尾巴壳①（qiào）地壳②（ké）贝壳薄①（báo）薄饼②（bó）单薄③（bò）薄荷压①（yā）压力②（yà）压根儿量①（liánɡ）衡量②（liànɡ）胆量晃①(huànɡ)摇晃②(huǎnɡ)晃眼混①(hùn)混乱②(hún)混蛋1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）字音字形3.形近字翩(piān)然/偏(piān)爱候(hòu)鸟/王侯(hóu)携（xié）带/镌（juān）刻/隽（juàn）永褶皱(zhě)/熠熠(yì)雾霭(ǎi)/和蔼(ǎi)陨(yǔn)石/殒(yǔn)命行踪（zōng）/粽（zòng）子/综（zōng）合崩（bēng）塌/绷（bēng）带/蹦（bèng）跳喧(xuān)闹/寒暄(xuān)1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）典题演练1.下面加点字的注音,每组都不相同的一项是(2分)(　　)A.载途/载重　连翘/翘望　追捕/哺乳动物B.唱和/和面雾霭/和蔼干酪/络绎不绝C.地壳/外壳瑕疵/闲暇狩猎/恪尽职守D.覆盖/步履缄默/咸鱼蓑衣/衰草连天【答案与解析】D　D项,fù/lǚ;jiān/xián;suō/shuāi。A项,zài;qiáo;bǔ。B项,hè/huó;ǎi;lào/luò。C项,qiào/ké;xiá;shòu/shǒu1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）典题演练2.下面词语中,书写无误的一项是(2分)(　　)A.骨骼　　劫难　　腐蚀剂　　不记其数B.浓稠　　追溯　　遗传学　　草长鹰飞C.携带　　凋零　　脊锥骨　　不言而喻D.迁徙　　遨游　　蛋白质　　难以置信【答案与解析】D　A项,记—计。B项,鹰—莺。C项,锥—椎。1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）词语（成语）运用衰草连天：很多草枯黄败落的样子。年年如是：每年都像这样。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：形容春天美好的情景。花香鸟语：花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容春天魅人的景象。天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。不解之谜：解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。海枯石烂：海水干枯，石头粉粹，形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）典题演练1.下面加点的词语,运用不正确的一项是(2分)(　　)A.大自然是严格遵守法则的,一年四季春夏秋冬周而复始,从不紊乱。B.奶奶的缝纫技术绝对一流,一块布料在她手上很快就成了一件天衣无缝的好衣服。C.作为学生的我们还是应该谦虚一点,如果目空一切,必然导致骄傲自满。D.春天的公园里到处鸟语花香,一派怡人景象。【答案与解析】B　B项,天衣无缝:形容事物(多指诗文、话语等)严密,没有一点儿破绽。这里用来形容“好衣服”,不正确。A项,周而复始:一次又一次地循环。使用正确。C项,目空一切:一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。使用正确。D项,鸟语花香:鸟儿叫,花儿飘香,多形容春天魅人的景象。使用正确。••••••••••••••••1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）文学文化常识一、文体知识1.科普作品科普作品，是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”即“科学普及”。科普作品传统上以文字或图画为基本载体，现今也常以视频等其他形式出现。主要功能和目的：宣传、普及科学知识，展现科学魅力。2.说明文分类按说明对象分事物性说明文以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。举例：《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》。事理性说明文以抽象的事理为说明对象，侧重于阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。举例：《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《大雁归来》《时间的脚印》。1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）文学文化常识按说明语言分平实性说明文以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。举例：《中国石拱桥》运用大量数据对中国石拱桥作客观、科学的说明。文艺性说明文以文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事等形式来增强说明的形象性，使文章更加生动、有趣。举例：《大雁归来》以拟人化的笔法描写大雁，知识性、抒情性和思想性三者完美结合，文字极富表现力和感染力。1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）文学文化常识二、作家作品1.竺可桢竺可桢（1890—1974），浙江上虞（yú）人，气象学家、地理学家。中国近代气象事业创始人之一，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者，还带头撰写物候学专著，普及物候知识。代表作有《气象学》《物候学》等，有《竺可桢全集》。2.阿西莫夫艾萨克·阿西莫夫（英语：IsaacAsimov，1920年－1992年），美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。与罗伯特·海因莱因、亚瑟·克拉克并列为科幻小说的三巨头。代表作有《新疆域》《基地》等。其作品中以《基地系列》、《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）文学文化常识3.利奥波德利奥波德（1887—1948），美国著名生态学家、林业学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。其代表作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。4.陶世龙陶世龙，1929年出生于四川省安岳县。1952年毕业于北京大学地质系。他主要写作普及地质矿物知识的文章，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。著有《变幻多彩的地球》《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的星球》等。1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）文学文化常识三、写作背景1.《大自然的语言》本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写的。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大贡献。他写此文的目的是普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物产量。2.《大雁归来》本文选自《沙乡年鉴》，侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结晶。3.《时间的脚印》本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。略有改动。本文是一篇科普读物，同时又是一篇很好的事理说明文。它所谈的时间，本质上是一个地质学概念。作者把时间的概念，从日常的感觉延伸到自然界中，引出了关于时间的又一种境界。1.重点字词芜湖（wú）溃退（kuì）荻港（dí）歼灭（jiān）要塞（sài）阻遏（è）管辖（xiá）逃窜（cuàn）摧枯拉朽（xiǔ）锐不可当（dānɡ）督战（dū）瑞典（ruì）挪威（nuó）诺贝尔（nuò）颁发（bān）渗透（shèn）遗嘱（zhǔ）巨额（é）仲裁（zhònɡcái）凌空（línɡ）优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）酷似（kù）敦煌（huánɡ）潇洒（xiāo）慷慨（kǎi）绷直（bēnɡ）轻盈（yínɡ）悄然（qiǎo）由衷（zhōnɡ）一刹那（chà）眼花缭乱（liáo）屏息敛声（bǐnɡ）震耳欲聋（zhèn）澎湃（pénɡpài）呼啸（xiào）镌刻（juān）一丝不苟（ɡǒu）典题演练一、填空。1.《大自然的语言》的作者是我国著名气象学家、地理学家,是中国近代气象事业的奠基者。2.阿西莫夫是国科普作家、科幻小说家。曾获奖和星云奖。其主要科普作品有《阿西莫夫最新科学指南》《数的趣谈》,重要科幻文学作品包括“基地系列”“系列”和“机器人系列”中的多部由长篇小说。代表作有《基地》《新疆域》等。3.科普作品是一种以向大众普及为主要目的的作品。它所述内容具有一定的科学性,也具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。竺可桢美雨果银河帝国科学知识综合性学习：倡导低碳生活考点解析什么是低碳低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。什么是低碳生活低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。为什么要倡导低碳生活①生态平衡遭到破坏。②环境污染严重。③倡导低碳生活是我国全面建成小康社会的客观要求。④我们只有一个地球。考点解析践行低碳生活该怎么做①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗，不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约水、电资源等。②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。⑤减少使用电子产品：使用电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的。⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。⑦乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。⑧爱护野生动物：野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，物种消失最终危及的是我们人类的生存环境，这是生态平衡的科学结论。⑨注意废物的回收和利用：废弃物如果丢弃就是废渣，绝大部分会污染环境。……低碳不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。广告语、标语①二氧化碳低一点，生活品质高一点。②节能减排人人有责，低碳行动利国利民。③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。④参加节能行动，共创低碳生活。综合性学习：倡导低碳生活1.为了使同学们加深对“低碳生活”的认识,选择更加健康、环保的生活方式,校团委将要举办一次展览宣传活动。请你参与并完成下面的任务。(1)阅读材料一,从两个方面概括出实行“低碳生活”的必要性。材料一:随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高,温室气体(主要是二氧化碳)的大量排放,导致全球气温升高,气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化,导致海平面升高,沿海城市和低海拔岛国有可能将被海水淹没。据预测,本世纪末海平面可能升高30~60厘米。水温升高将导致蓝藻过度繁衍,从供水体系到天然湖泊都会受到污染,从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。(1)【答案示例】　减缓海平面升高淹没陆地的速度;抑制水体污染引发的疾病。【解题思路】　根据题干要求,从两个方面概括“低碳生活”的必要性,那就把材料分为两层,前三句作为第一层,最后一句作为第二层。从材料中找到关键语句,如“导致海平面升高,沿海城市和低海拔岛国有可能将被海水淹没”“从供水体系到天然湖泊都会受到污染,从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”,据此分析概括作答即可典题演练(2)根据材料二,请你写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的必要性和意义。材料二:校团委对学生进行了“低碳生活方式了解程度”调查,结果如图所示:(2)【答案示例】　多数学生对“低碳生活方式”了解不够,开展宣传活动十分必要,能让更多的学生了解“低碳生活方式”,并去践行“低碳生活”。【解题思路】　本题考查识图能力。结合图表中各项文字对应的数字,总结出结果。从图表中可以看出“不太了解”的人最多,“非常了解”的人最少。据此分析得出宣传“低碳生活方式”的必要性和意义。典题演练知识点1说明对象及其特征说明对象判断方法①看题目。部分说明文的标题直接点出了说明对象。如《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》的标题正是它们的说明对象。但是有一些题目运用了一定的修辞，需要通过阅读正文进行判断。如《时间的脚印》就将说明对象化石比作时间的脚印，生动形象。②抓首括句或中心句。说明文往往在这样的句子中突出所要说明的事物或事理。如《梦回繁华》第一段最后一句点明说明对象；《大自然的语言》第三段首句就点出了说明对象是物候。③逐段阅读，总结概括说明对象。说明对象特征定义这一事物区别于其他事物的标志。判断方法：①从标题着眼。看标题中是否有对说明对象的修饰、限制成分。②抓关键句。文段的首句或末尾句往往点明了说明对象的特征。③从分析材料入手。逐段分析作者所介绍事物的某一方面的特征，然后归纳总结。④根据每段段意归纳整合。抓住段落中心句或连接词，将每段段意进行归纳整合。说明对象与说明内容的区别说明对象是文章所要说明的事物或事理，如《中国石拱桥》的说明对象就是“中国石拱桥”，《苏州园林》的说明对象就是“苏州园林”。而说明内容则是指文章所介绍的那个对象的某些具体方面的情况，如《中国石拱桥》的说明内容就是中国石拱桥的总的特征，也就是说文章所要说明的是中国石拱桥的历史悠久、结构坚固、形式优美这一总的特征，而不是说明中国石拱桥的其他方面。说明文阅读一、知识考点梳理知识点2说明方法作比较特征把两种有着外在或内在联系的相同或不同事物进行比较，突出某事物的特征、性质、变化、发展。句中通常含有“比、而、相对于、也、较……、与……不同”等作为标志。作用(答题规范)把……和……作比较，突出强调了……的特征(道理)，使说明更加具体、深刻。示例苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(《苏州园林》)举例子特征列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或深奥的科学知识的方法。句中通常含有“例如、比如、据说、譬如”等作为标志。作用(答题规范)通过举……的例子，具体形象地说明了……的特征(道理)，使说明更具体、更具说服力。示例我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。(《中国石拱桥》)打比方特征运用比喻的修辞方法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。句中通常含有“像、仿佛、好比、是、有如”等作为标志。作用(答题规范)将……比作……，形象生动地说明了……的特征(道理)，使说明的内容更形象生动，增强了文章的趣味性。示例桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(《中国石拱桥》)说明文阅读知识点2说明方法列数字特征运用具体的数字资料介绍事物特点和本质。句中通常含有“数词、确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数”等作为标志。作用(答题规范)科学准确地说明事物的大小、长短、多少等特点，使说明更准确、直观，有说服力。示例张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。(《梦回繁华》)分类别特征就是将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明。句中通常含有“分为、一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、表序数的词”等作为标志。作用(答题规范)对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性，各部分之间的联系和区别更加突出。示例摹状貌特征描绘事物形貌以表现事物的特征，对事物进行细致的描摹。作用(答题规范)具体、形象地说明了事物……的特点。示例这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。(《中国石拱桥》)说明文阅读知识点2说明方法引资料特征为了使说明内容更充实具体，引用诗句、名言、格言、谚语，以及神话传说、新闻报道、谜语、轶闻趣事等进行说明。作用(答题规范)鲜明生动地说明了……的特征(道理)，增强了说明的权威性、趣味性。示例“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。(《大自然的语言》)作诠释特征对事物的特征、事理加以解释说明。作用(答题规范)具体解释说明了……(说明对象)的特征、事理，使说明通俗易懂。示例由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。(《中国石拱桥》)下定义特征用准确简洁的语言概括事物或事理最重要、最本质的特征。句中通常有“……是……、这就是……、……叫(作)……”等判断句式作为标志。作用(答题规范)科学、完整、准确地揭示了……的本质特征。示例例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。(《大自然的语言》)说明文阅读知识点2说明方法下定义与作诠释的区别定义法和诠释法常采用“……是……”的语言形式。一般来说，“是”字两边的话题能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。如：“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”就不行，由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。说明文阅读知识点3说明文语言角度特征标志词作用准确严密性(修饰限制性词语)表程度主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微“几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明××差不多是××，这体现了说明文语言的准确性。表推测或估计大概、大约、左右、也许、可能“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了××只是估计，不是绝对肯定，这体现了说明文语言的准确性。表时间到那个时候、当时、刚刚、迄今、目前、自古以来“当时”限定了时间，只说明了××当时是××，但现在不是，这体现了说明文语言的准确性。表频率往往、经常、常常、通常、总是、有时、一般“通常”起限制作用，表示××是一般情况，表明还会有特别或例外的情况，这体现了说明文语言的准确性。说明文阅读知识点3说明文语言角度特征标志词作用准确严密性(修饰限制性词语)表范围全、都、大部分、大多数、大面积、少数“大多数”从范围上限制，说明不是全部，这体现了说明文语言的准确性。表数量之一、多、有余、很少“之一”起限制作用，表明××只是其中的一种，不是唯一的，去掉后××就成了唯一的，这体现了说明文语言的准确性。关联词语恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确的特点。举例：《中国石拱桥》中“这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”一句，准确地使用“不但……而且……”这一组关联词，层次清楚地说明了这种设计的优越性。同时递进的句式进一步突出了“增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”这一实用效果。说明文阅读一、知识考点梳理知识点3说明文语言角度特征作用生动形象性修辞的使用运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。举例：《大雁归来》中“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮”，运用拟人的修辞方法将大雁描写得生动形象。表达方式的使用使用记叙、描写(富有表现力的动词、形容词)。举例：《大自然的语言》第一段用“苏醒”“萌发”“次第开放”“孕育果实”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语描写四季景色，生动地说明了自然现象与气候的关系。说明文阅读知识点4说明文结构总分式“总——分”式：如《苏州园林》(具体见“说明顺序”)“总——分——总”式：如《被压扁的沙子》中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决，第二至十六段具体说明了关于恐龙的两种对立理论，最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。“分——总”式：这种结构较少被采用，这里不做解说。递进式事理说明文多采用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。并列式文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。承接式各层之间按照事物发展过程安排层次，前后互相承接。多用于时间顺序的说明文。说明文阅读知识点5说明顺序类别标志词概念及用途举例时间顺序时间名词：年、季节、月、时代、朝代等概念：说明事物的制作、发展或演变过程，常按照时间顺序进行说明。用途：常用于说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。《中国石拱桥》：公元282年的“旅人桥”、公元605年左右的赵州桥、修建于公元1189到1192年间的卢沟桥和1961年的“长虹大桥”。空间顺序方位词：东西南北中、上下左右、内外、前后等概念：按照事物的空间存在形式进行说明。用途：常用于介绍建筑物、景点或具体物品。注：一般介绍顺序有：从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从整体到局部等。《梦回繁华》：画面开卷处描绘的是……画面中段是汴河两岸的繁华情景……后段描写……。逻辑顺序排除法：没有具体的时间、空间名词，即为逻辑顺序概念：按照说明事理的内部联系或认识事物的过程来安排说明顺序。用途：说明事理的内部联系以及认识事物的规律。注：常用的逻辑顺序有：现象→本质、原因→结果、整体→部分、主要→次要、抽象→具体(一般→个别)、特点→用途。①从概括到具体。《中国石拱桥》：先从石拱桥的基本特点(概括)，说到它在世界桥梁史上的地位和主要优点(概括)，然后再说到中国石拱桥的特点(概括)，接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体解说(具体)。②先总说后分说。《苏州园林》：先总说苏州园林的特点，然后从四个主要角度和三个次要角度加以分说。③从现象到本质。《恐龙无处不有》：用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”的理论就采用了从现象到本质的顺序。说明文阅读知识点6段落作用段落作用开头结构角度①引出说明对象或说明事理。②呼应文章标题。③总领全文。内容角度①首段内容是否介绍了说明对象……的特征。②开篇点题。表达效果角度①激发读者阅读兴趣。②增加说明文文学色彩。中间结构角度承上启下。内容角度结合具体内容分析，结合其与前后段落的关系，分析中间段落存在的必要性。结尾结构角度收束全文。内容角度①是否是对说明对象特征的补充说明。②是否表达愿望，提出愿景或呼吁行动等。说明文阅读阅读下面两个文本，完成1～3题。(共12分)文本一深海生物，为何通体透明？①我国蛟龙号潜水艇数次深潜，工作人员已拍摄到不少深海生物的照片。我们应该都发现了：深海生物的颜色，并没有浅海生物的颜色那么丰富，甚至很多深海生物都是通体透明的。②有人说，那是因为深海没有光照，看不见物体，也无人欣赏，所以它们无须浪费能量去合成色素；也有人说，因为颜色都是光折射后才被分辨出来的，深海没有光照，所以看不到颜色；还有人说，黑暗中最适合隐藏自己，弱小的生物在危机四伏的海洋中求生，透明是最好的避难之道。③那么，透明生物是如何形成的呢？科学家们认为，在不同环境里生活的动物，各有一套保护自己的本领。而在深海生存的生物，隐形是它们的绝技之一。在没有光线的深海区，这些生物因为透明，可以更容易地躲过捕食者。所以，透明身体的进化与形成，的确是一种为了逃避捕食者而进行的自我保护。人们也通常把变得透明的鱼，形象地称为“玻璃鱼”。典题演练二、达标检测④以玻璃章鱼为例。它们的身体几乎全透明，只有消化系统、视神经和眼睛可见。而为了更完美地隐形，它们的眼睛也进化得相当有特色——不是那种普通的、大大的圆眼睛，而是一种被拉长的管状眼睛。这样结构的眼睛虽然会损失部分视觉，却能最大限度地缩小在阳光下投射的影子，从而更不容易被下方的掠食者发现。而且研究者发现，玻璃章鱼一直都是直立向上地游动，这应该也是为了尽可能地缩小身体投射到海底的影子。⑤玻璃鱿鱼也是如此。它们生活的海洋深度通常在200米到1000米之间，身体已经完全透明，但大眼睛却不是透明的。所以，原本在它们下方游动的掠食者，可以很容易就发现玻璃鱿鱼的眼睛投下的影子。但玻璃鱿鱼却又进化出另一种功能让自己“隐形”——它们的眼睛下方有一个发光体，能发出一种可调节的光，制造出“发光消影”的效果，这个过程有点像阳光经过滤镜后照射下来，就不会让滤镜产生影子，玻璃鱿鱼也由此让身体下方的掠食者发现不了自己。只不过，从其他角度看的时候，玻璃鱿鱼发出的光却十分明显——如同海水中吸引掠食者前来的灯塔。⑥深海生物有一些看上去是透明的，并不代表它们组成身体部分的物质就真的是全透明的。透明动物其实一样拥有肌肉组织和皮肤组织，只不过这些组织中几乎没有色素细胞，看起来就像是透明的。典题演练⑦有一种被称为“海洋蓝宝石”的海洋生物叶水蚤，体型跟蚂蚁差不多，生活在热带和亚热带海域。它们本身是有颜色的，因为它们的皮肤表皮细胞具有微小的晶体片，以六边形的蜂巢图案排列，不同角度反射光线的波长不同，就会呈现不同的颜色。它们最奇特的地方就是，可以突然隐身——随着角度变化，当它们反射光线的波长位于紫外线范围内，我们就无法看到它们了。⑧总之，深海生物的透明就是生物进化的一种选择，真正的原因还有待进一步探究。如果仅仅认为它们是为了隐形而变得透明也未必完全正确，毕竟深海通常漆黑一片，很多掠食者的眼睛也已经退化，是否能隐形并不是特别必要。况且，透明的身体看上去似乎也没有自我保护的能力。但深海没有阳光，生物不需要靠颜色来吸收阳光保持体温，而合成色素细胞反倒会消耗更多的能量，所以，透明的确是个不错的选择。(摘自《羊城晚报》2021年3月22日作者：克莉斯汀)典题演练文本二①有些动物具有控制光线的能力，能使自己变得近乎隐形。我们都知道章鱼和鱿鱼能利用色素细胞使自己融合到周围环境中，但如果是变得完全隐形呢？②海洋动物如果想躲藏起来，一般有两种选择：生活在深海的动物，它们往往与沙子或岩石融为一体，或者隐藏在珊瑚中。不过，深海通常是漆黑一片，很多掠食者的眼睛已经退化，隐形并不是很有必要；靠近海面生活的动物在躲藏时，则会利用生物发光效应，展示出令人炫目的色彩效果，使位于下方的掠食者误以为是阳光照射水面时产生的波纹。③而生活在远洋带海水中层的动物，则没有这两种选择。因此，变得透明也成为它们隐形的最简单方式，使光线能完全穿过身体。④在开阔的大洋中，由于缺乏可供躲藏的岩石、裂缝等，变得透明就成为非常理想的隐藏方式。因此，变得透明是许多毫无关联的动物们共同的选择。(摘自《中关村在线》)典题演练1.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是(4分)(　　)(　　)A.文本一主要运用了举例子、作比较和列数字等方法来解释深海生物通体透明的原因。B.深海生物有一些看上去是透明的，是因为它们组成身体部分的物质本身就是全透明的。C.文本一中“几乎”“最大限度”“通常”“差不多”等词语，体现了说明文语言准确严密的特点；“捕食者”“隐形”“发光消影”“海洋蓝宝石”等词语，体现了说明文语言生动活泼的特点。D.海洋生物叶水蚤，生活在温带和暖温带海域，它们最奇特的地方就是可以突然隐身，这主要归功于它皮肤表皮细胞上的六边形微小晶体片，能从不同角度对不同波长的光线进行反射的原理。E.文本二分别从“生活在深海的动物”“靠近海面生活的动物”“生活在远洋带海水中层的动物”三个方面，列举说明了生活在不同海域的动物，各自有不同的躲藏方式。1.B　D(一项2分，共4分)　【解析】根据文本一第⑥段“深海生物有一些看上去是透明的，并不代表它们组成身体部分的物质就真的是全透明的”可知，B项中“它们组成身体部分的物质本身就是全透明的”表述错误。根据文本一第⑦段“……海洋生物叶水蚤……生活在热带和亚热带海域”可知，D项中“生活在温带和暖温带海域”表述错误。典题演练2.文本一提到的三种深海生物，为了更完美地隐形，各自还进化出了独具特色的身体特征，请仿照示例，进行具体概括。(4分)示例：玻璃章鱼的身体特征——眼睛进化成被拉长的管状眼睛，最大限度地缩小在阳光下投射的影子(1)玻璃鱿鱼的身体特征——(2)叶水蚤的身体特征——2.(1)玻璃鱿鱼的身体特征——眼睛下方有一个发光体，能发出一种可调节的光，制造出“发光消影”的效果，让身体下方的掠食者发现不了自己。(2)叶水蚤的身体特征——皮肤表皮细胞具有微小的晶体片，以六边形图案排列，不同角度反射光线的波长不同，就会呈现不同的颜色，当它们反射光线的波长位于紫外线范围内，就无法看到它们了。(意思对即可。一个2分，共4分)典题演练3.上面两个文本中，都提到了章鱼和鱿鱼通过变换身体色素细胞，达到与周围环境自然融合的自我保护效果，文本一详写，文本二略写，原因分别是什么？请结合文本内容简要分析。(4分)3.文本一是通过分别列举玻璃章鱼和玻璃鱿鱼将身体变得透明，来逃避捕食者，进行自我保护的身体进化过程，具体解释透明生物是如何形成的，所以详写；文本二是从章鱼和鱿鱼能利用色素细胞使自己融合到周围环境中谈起，引出下文“变得透明”也是非常理想的隐藏方式，所以略写。(意思对即可，文本一、文本二的分析各2分，共4分)典题演练谢谢聆听谢谢观赏