部编版语文八年级上册文言文古诗词复习PPT课件

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初二古诗词复习《三峡》重点郦道元(约470－527)，北魏地理学家、散文家。字善长“三峡”，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，以“三峡”为标题，点出了文章的主要内容，简洁明了。重点字词翻译：沿：顺流而下（的船）。溯：逆流而上（的船）属引：接连不断。属(zhǔ)：动词。连接。引：延长。绝：①沿溯阻绝　　(动词：断绝)②绝多生怪柏 (形容词：极(高的))③哀转久绝 (动词：消失)阙处（）曦月（）沿溯（）素湍（)绝（）飞漱（）quēsùyǎnxītuānshù文言现象三：通假字•　　①略无阙处（“阙”通“缺”，空缺这里指空隙、缺口。）　　•词类活用①虽乘奔御风，不以疾也。(动词作名词，飞奔的马)②回清倒影 (形容词作名词，清波）③晴初霜旦 (名词做动词，下霜)④素湍绿潭 (形容词作名词，急流)重点句子翻译1.虽乘奔御风，不以疾也。即使骑着飞奔的快马驾着疾风，也没有这么快。2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。3.自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。4.清荣峻茂，良多趣味。水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。理解性默写第一段（写山）1、写山连绵不断（长）的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，（正面描写、夸张）自非亭午夜分，不见曦月。（侧面描写）第二段（写夏季的水）1、写水势凶险（盛大）的句子（正面描写）：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。2、写水流湍急的句子（侧面描写）：①与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”类似：有时朝发白帝，暮到江陵②对比、夸张：虽乘奔御风，不以疾也。第三段（写春冬的水）1.写春冬三峡水的特点（江水澄澈）的句子则素湍绿潭，回清倒影。（色彩、视觉、俯视、角度）2.写春冬之时八种景物特点（山水草木秀丽和给予作者的感受：清荣峻茂，良多趣味。（总写春冬景物特点）第四段（写秋季的水）1、渲染猿鸣幽凄，山谷空旷的语句是：空谷传响，哀转久绝。2、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静、凄凉萧瑟的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”3、表现秋季凄清萧瑟的句子是：每至晴初霜旦，林寒涧肃。理解性默写写水势凶险（浩大）的句子：写水势湍急的句子：全文描写江水清澈的句子：春冬之时三峡水的特点：写山高的句子：侧面写山之高的句子：文中千古传诵的佳句：写尽了深秋的凄婉幽美的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝有时朝发白帝，暮到江陵则素湍绿潭，回清倒影则素湍绿潭，回清倒影重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳林寒涧肃，常有高猿长啸运用对比的修辞交代水流湍急，行船速度之快的句子是：写尽了春冬之时景物的特点和给予作者的感受的句子是：虽乘奔御风，不以疾也清荣峻茂，良多趣味。答谢中书书夯实基础1.文学常识《答谢中书书》作者，字，号，（朝代）人，著有《》。陶弘景通明华阳隐居南朝齐梁陶隐居集2.文体知识“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情，实用性和审美性完美结合。“答谢中书书”，写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色（）交辉。青林翠竹，四时（）俱备。晓（）雾将歇（），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（），沉鳞（）竞跃。实是欲界（）之仙都。自康乐（）以来，未复有能与yù（）其奇（）者。这里指各种色彩四季早晨消散坠落，指太阳下山。指水中潜游的鱼；鳞，代指鱼人世间指康乐公，谢灵运参与，这里有欣赏、领悟的意思奇丽的景色翻译句子(1)山川之美，古来共谈。(2)高峰入云，清流见底。(3)两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。(4)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。山川景色的美丽，自古以来就是人们共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树木，翠绿的竹林，四季都有。清晨的雾气将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；傍晚的太阳快要落山的时候，潜游水中的鱼儿争相跳出水面。(5)实是欲界之仙都。(6)自康乐以来，未复有能与其奇者。自从（南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。(这里）实在是人间的仙境啊。重点突破1.一词多义①欲：夕日欲颓（将要）实是欲界之仙都（欲界,指人间）②共：山川之美,古来共谈（共同）为字共三十有四（一共）③乱：猿鸟乱鸣（没有秩序）自云先世避秦时乱（战乱）4.奇：未复有能与其奇者（奇妙）舟首尾长约八分有奇（零头）5.与：未复有能与其奇者（参与,欣赏）念无与乐者（一起）2.词类活用五色交辉（辉，名词用作动词，辉映）3.古今异义①四时俱备（时古义：季节；今义：时间）②晓雾将歇（歇古义：消散；今义：休息）③夕日欲颓（颓古义：坠落；今义：颓废）根据文意填空（1）课文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。（2）课文描述“山川之美”，很像一首优美的山水诗，也反映了作者归隐山林、怡然自得的心境。诵读课文，说说哪些句子传达出了这种心境。（3）课文描绘了“”，表达了作者的思想感情。“实是欲界之仙都”和“自康乐以来，未复有能与其奇者”，很自然地流露出作者归隐山林、怡然自得的心境。沉鳞竞跃猿鸟乱鸣沉醉山水山川月色（月夜）之美•1、总领全文的句子：•山川之美，古来共谈。•2、俯视的句子：•清流见底。•仰视的句子：•高峰入云。•平视的句子：•两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。•3、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的句子：•两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。理解性默写4、描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。描写傍晚景色的句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。理解性默写•6、表现作者自豪之情的句子：•自康乐以来，未复有能与其奇者。•7、最能体现作者思想感情的语句：•实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。•8、写山水相映之美的语句是：•高峰入云，清流见底。•9、写晨昏景物变化之美的语句是：•晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。理解性默写《记承天寺夜游》•苏轼（1037-1101）字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。•北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠。”（一）读准音解（）衣藻荇（　　）遂（　　）至未寝（　　）柏（）jiěxìngsuìqǐnbǎi一、课下注释的重点字词1.念无与为乐者　　　　　念:　考虑,想到　2.相与步于中庭　　　　　相与:　共同,一起　　　中庭:　院子里　3.庭下如积水空明　　　　空明:　形容水的澄澈　4.盖竹柏影也盖:　大概是　　　　但:　只是5.但少闲人如吾两人者耳　耳:语气词,相当于“罢了”　　　二、课下未注释的重点字词1.解衣欲睡　　　　　　　欲:　想要　2.月色入户　　　　　　　户:　门　3.欣然起行　　　　　　　欣然:　高兴的样子　4.遂至承天寺寻张怀民遂:　就,于是寻：寻找5.水中藻、荇交横交横:　交错纵横　6.但少闲人如吾两人者耳闲:　清闲　重点实词梳理户盖但念古义月色入户：盖竹柏影也：但少闲人如吾两人者耳：念无与为乐者：今义窗户，住户。盖子，遮盖。表转折，但是。思念、想念。1.古今异义门连词，表推论，原来是。只是。考虑，想到。1、但少闲人如吾两人者耳古义：罢了今义：耳朵2、相与步于中庭古义：共同、一起今义：相处2.一词多义1、遂至承天寺寻张怀民：2、寻病终（《桃花源记》）：3、寻向所至《桃花源记》：4、飞来峰上千寻塔《登飞来峰》：寻找。不久，随即。重点实词梳理寻顺着长度单位者念无与为乐者：如吾两人者耳：......的人。与“如”连用，”像......的“。空庭下如积水空明：空谷传响：清澈。空旷。相与步于中庭：名词用作动词，散步。3.词类活用但只是。只但少闲人如吾两人者耳但闻屏障中抚尺一下与未复有能与其奇者：念无与为乐者：参与，这里指欣赏、领悟连词，和、跟。1.体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句写景的妙处。　运用比喻的修辞和动静结合的手法。“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。“藻荇交横”比喻竹柏影子。也表现了竹柏倒影的摇曳多姿、清丽淡雅。写“积水空明”，给人以一池春水的静谧之感，突出月夜的清幽。“藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美，写竹柏之影参差错杂。全句作者形象生动地写出了月光的清明澄澈的特点以及月夜的、静谧之感；以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。析重点析重点2.“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？怎样理解“闲人”的含义？•表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲尽在其中。•闲人”的含义：•“闲人”即清闲的人。•首先，“闲人”指具有闲情雅致的人；•其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。3.文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，“闲”表现在何处？（1）入夜即解衣欲睡（2）见月色入户便欣然起行．（3）与怀民于庭中散步（4）欣赏月下美景．析重点1.月色入户,欣然起行。【答案】　(这时)月光照进门里,(十分美好,动人游兴)(我于是)高兴地走到户外。(采分点:户、欣然)2.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。【答案】　想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。(采分点:念、遂)3.怀民亦未寝,相与步于中庭。【答案】　张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在院子里散步。(采分点:相与、中庭)4.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。【答案】　庭院中的月光如积水般清明澄澈,(仿佛有)藻、荇交错纵横,大概是竹子和柏树的影子吧。(采分点:空明、交横、盖)5.但少闲人如吾两人者耳。【答案】　只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(采分点:但、闲人、耳)理解性默写•1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。•2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。•3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。4、《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因“月色入户”而“欣然起行”，于是寻友一同夜游承天寺。5、苏轼在《记承天寺夜游》中以“庭下如积水空明，水中藻、荇交横。”两句十三个字写庭院景色，描绘出一幅月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。6、苏轼在《记承天寺夜游》中以“何夜无月，何处无竹柏。”两句强调时时处处会有美景，暗含世人忙于名利而辜负了良辰美景之意。•7、《记承天寺夜游》文中描写月光美景的语句是：•庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。•8、《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(主旨句)•9、《记承天寺夜游》中作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。念无与为乐者。